和第一觸摸顯示屏的相互配合進(jìn)行各種選擇操作，通過第一無線發(fā)射器與第二無線接收器的相互配合將英語聽寫訓(xùn)練用的音頻文件發(fā)送給各副機(jī)4，各副機(jī)4中的主控制器自動(dòng)播放接收到的音頻文件，同時(shí)學(xué)生通過耳機(jī)42聽取音頻文件、并通過第二觸摸筆45在第二觸摸顯示屏上將聽到的內(nèi)容寫下來，第二觸摸顯示屏將學(xué)習(xí)聽寫的內(nèi)容傳輸給副控制器、且經(jīng)副處理器數(shù)據(jù)處理后存儲(chǔ)在福存儲(chǔ)器中，待全部聽完后，副控制器將副存儲(chǔ)器中的內(nèi)容通過第二無線發(fā)射器與第一無線接收器的相互配合傳送給主機(jī)2的主控制器，主機(jī)2的主控制器接收并通過主處理器數(shù)據(jù)處理后存儲(chǔ)在主存儲(chǔ)器中，教師可以直接進(jìn)行批改或通過USB接口 22讀取主存儲(chǔ)器中的內(nèi)容進(jìn)行課后批改。有上述內(nèi)容可知:本實(shí)用新型能夠?qū)崿F(xiàn)教書對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行集中聽寫訓(xùn)練，且每個(gè)學(xué)生之間的聽寫訓(xùn)練不會(huì)相互干擾，進(jìn)而提高了英語聽寫訓(xùn)練的教學(xué)效果，同時(shí)還大大減輕教師的工作量。
[0041 ]進(jìn)一步地，固定座5與第一機(jī)殼21、固定座5與第二機(jī)殼41的連接結(jié)構(gòu)相同，所述講臺(tái)I和課桌3上均設(shè)有固定座5，所述固定座5與主機(jī)2的第一機(jī)殼21、固定座5與副機(jī)4的第二機(jī)殼41均通過塑料彈簧繩6相連接。優(yōu)選地，所述固定座5的上端設(shè)有凸部51，所述第一機(jī)殼21的底部、第二機(jī)殼41的底部設(shè)有與凸部51相適配的凹部8，所述凹部8中固設(shè)有鐵片7，凸部51的上端固設(shè)有與鐵片7相吸附的吸鐵石52，實(shí)現(xiàn)第一機(jī)殼21與固定座5、第二機(jī)殼41與固定座5的定位連接，且還能限制主機(jī)2和副機(jī)4在非使用狀態(tài)下意外掉落。
[0042]進(jìn)一步地，如圖1和圖2所示，所述第一收容槽的外端設(shè)有螺紋，所述第一觸摸筆25上設(shè)有與第一收容槽螺紋連接的第一連接部;所述第二收容槽的外端設(shè)有螺紋，所述第二觸摸筆45上設(shè)有與第二收容槽螺紋連接的第二連接部，因此，可牢固地將第一觸摸筆25收容在第一收容槽中，將第二觸摸筆45牢固地收容在第二收容槽中，使用時(shí)，將第一觸摸筆25和第二觸摸筆45旋轉(zhuǎn)取出機(jī)殼。優(yōu)選地，第一觸摸筆25和第二觸摸筆45的結(jié)構(gòu)相同，所述第一觸摸筆25的端部設(shè)有置于第一收容槽外部、且呈扁平狀的轉(zhuǎn)動(dòng)操作部251，所述第二觸摸筆45的端部設(shè)有置于第二收容槽外部、且呈扁平狀的轉(zhuǎn)動(dòng)操作部251，從而便于旋轉(zhuǎn)第一觸摸筆25和第二觸摸筆45。
[0043]綜上所述，本實(shí)用新型有效克服了現(xiàn)有技術(shù)中的種種缺點(diǎn)而具高度產(chǎn)業(yè)利用價(jià)值。
[0044]以上對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例所提供的一種英語聽寫訓(xùn)練教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了詳細(xì)介紹，對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例的思想，在【具體實(shí)施方式】及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制，凡依本實(shí)用新型設(shè)計(jì)思想所做的任何改變都在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語聽寫訓(xùn)練教學(xué)設(shè)備，其特征在于:包括固設(shè)在講臺(tái)(I)上的主機(jī)(2)和固設(shè)在課桌(3)上的副機(jī)(4)，所述主機(jī)(2)包括第一機(jī)殼(21)、以及設(shè)在第一機(jī)殼(21)內(nèi)的主控制器、主存儲(chǔ)器、主處理器、第一無線發(fā)射器、第一無線接收器和第一鋰電池，所述第一機(jī)殼(21)的側(cè)壁上設(shè)有USB接口(22)、以及與第一鋰電池相連接的第一充電接口(23)，所述第一機(jī)殼(21)的上表面上固設(shè)有第一觸摸顯不屏，第一機(jī)殼(21)內(nèi)設(shè)有第一收容腔(24)，該第一收容腔(24)中設(shè)有與第一觸摸顯示屏相配合的第一觸摸筆(25)，所述主存儲(chǔ)器、主處理器、第一無線發(fā)射器、第一無線接收器、第一鋰電池、USB接口(22)、以及第一觸摸顯示屏均與主控制器相連接;所述副機(jī)(4)包括第二機(jī)殼(41)、以及設(shè)在第二機(jī)殼(41)內(nèi)的副控制器、副存儲(chǔ)器、副處理器、耳機(jī)(42)、第二無線發(fā)射器、第二無線接收器和第二鋰電池，所述第二機(jī)殼(41)的側(cè)壁上設(shè)有與第二鋰電池相連接的第二充電接口(43)，所述第二機(jī)殼(41)的上表面上固設(shè)有第二觸摸顯示屏，第二機(jī)殼(41)內(nèi)設(shè)有第二收容腔(44)，該第二收容腔(44)中設(shè)有與第二觸摸顯示屏相配合的第二觸摸筆(45)，所述副存儲(chǔ)器、副處理器、耳機(jī)(42)、第二無線發(fā)射器、第二無線接收器、第二鋰電池、以及第二觸摸顯示屏均與主控制器相連接;所述第一無線發(fā)射器與第二無線接收器相配合，第二無線發(fā)射器與第一無線接收器相配合，用于將副機(jī)(4)的副控制器與主機(jī)(2)的主控制器通訊連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語聽寫訓(xùn)練教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述講臺(tái)(I)和課桌(3)上均設(shè)有固定座(5)，所述固定座(5)與主機(jī)(2)的第一機(jī)殼(21)、固定座(5)與副機(jī)(4)的第二機(jī)殼(41)均通過塑料彈簧繩(6)相連接。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的英語聽寫訓(xùn)練教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述固定座(5)的上端設(shè)有凸部(51)，所述第一機(jī)殼(21)的底部、第二機(jī)殼(41)的底部設(shè)有與凸部(51)相適配的凹部(8)，所述凹部(8)中固設(shè)有鐵片(7)，凸部(51)的上端固設(shè)有與鐵片(7)相吸附的吸鐵石(52) ο4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語聽寫訓(xùn)練教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述第一收容槽的外端設(shè)有螺紋，所述第一觸摸筆(25)上設(shè)有與第一收容槽螺紋連接的第一連接部;所述第二收容槽的外端設(shè)有螺紋，所述第二觸摸筆(45)上設(shè)有與第二收容槽螺紋連接的第二連接部。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的英語聽寫訓(xùn)練教學(xué)設(shè)備，其特征在于:所述第一觸摸筆(25)的端部設(shè)有置于第一收容槽外部、且呈扁平狀的轉(zhuǎn)動(dòng)操作部(251)，所述第二觸摸筆(45)的端部設(shè)有置于第二收容槽外部、且呈扁平狀的轉(zhuǎn)動(dòng)操作部(251)。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種英語聽寫訓(xùn)練教學(xué)設(shè)備，包括固設(shè)在講臺(tái)上的主機(jī)和固設(shè)在課桌上的副機(jī)，主機(jī)包括第一機(jī)殼、以及設(shè)在第一機(jī)殼內(nèi)的主控制器、主存儲(chǔ)器、主處理器、第一無線發(fā)射器、第一無線接收器和第一鋰電池，第一機(jī)殼的上表面上固設(shè)有第一觸摸顯示屏；副機(jī)包括第二機(jī)殼、以及設(shè)在第二機(jī)殼內(nèi)的副控制器、副存儲(chǔ)器、副處理器、耳機(jī)、第二無線發(fā)射器、第二無線接收器和第二鋰電池，第二機(jī)殼的上表面上固設(shè)有第二觸摸顯示屏；第一無線發(fā)射器與第二無線接收器相配合，第二無線發(fā)射器與第一無線接收器相配合。本實(shí)用新型能夠?qū)崿F(xiàn)教書對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行集中聽寫訓(xùn)練，且每個(gè)學(xué)生之間的聽寫訓(xùn)練不會(huì)相互干擾，進(jìn)而提高了英語聽寫訓(xùn)練的教學(xué)效果。
【IPC分類】G09B5/06
【公開號(hào)】CN205264131
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201620054878
【發(fā)明人】羅敏捷, 付欣, 熊維
【申請(qǐng)人】羅敏捷
【公開日】2016年5月25日
【申請(qǐng)日】2016年1月20日