一種智能數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)工具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種智能數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架。
【背景技術(shù)】
[0002]數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是一個(gè)學(xué)科專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級(jí)專門人才?，F(xiàn)在，講師準(zhǔn)備數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題講解時(shí)，通常都是在備案本子里練好難題，再在課堂上用粉筆在黑板上寫出難題和解析方案，這樣花費(fèi)大量課堂時(shí)間，有限的課堂時(shí)間這樣只能講解幾道難題，教學(xué)效率非常低。同時(shí)，講師備課本子里的難題解析思路和靈感無法直觀呈現(xiàn)給學(xué)生，是為一種極大遺憾，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收。再者，現(xiàn)在講師多用電子設(shè)備進(jìn)行備課和準(zhǔn)備難題解析材料，由于現(xiàn)在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架智能化程度低，使得講師辛苦準(zhǔn)備的材料在黑板上呈現(xiàn)一小部分，影響授課效果。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型所解決的技術(shù)問題在于提供一種智能數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]本實(shí)用新型所解決的技術(shù)問題采用以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):一種智能數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架，包括:框架、支架，所述框架下側(cè)安裝在底座上，框架上安裝有顯示屏，框架的四角處均安裝有減震彈簧，減震彈簧上安裝有保護(hù)板，框架的頂端分別安裝有無線信息接收裝置、控制器、存儲(chǔ)器，無線信息接收裝置與控制器的輸入端連接，控制器的存儲(chǔ)端與存儲(chǔ)器連接，控制器的輸出端分別與顯示屏、電動(dòng)滑塊連接，所述支架包括支撐桿、底座，所述支撐桿固定在底座上;教學(xué)機(jī)固定于支撐桿之間；高拍儀一端固定于支撐桿上，另一端位于高拍儀置物板上方;高拍儀置物板固定于支撐桿之間；底座設(shè)置在底座橫梁之間；腳輪設(shè)置在底座橫梁兩端。
[0005]所述顯示屏的兩端均安裝有滑軌，滑軌上安裝有電動(dòng)滑塊，電動(dòng)滑塊上安裝有放大鏡片。
[0006]所述的滑軌的兩端均安裝有限位開關(guān);所述的減震彈簧的外表面套接有防塵套。
[0007]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:通過本實(shí)用新型使數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架能夠?qū)崿F(xiàn)講師備課本直觀呈現(xiàn)，提高了教學(xué)效率，增加了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架智能化程度，提高了授課效果。
【附圖說明】
[0008]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0009]為了使本實(shí)用新型的實(shí)現(xiàn)技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體圖示，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。
[0010]如圖1所示，一種智能數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架，包括:框架1、支架2，所述框架I下側(cè)安裝在底座25上，框架I上安裝有顯示屏3，框架I的四角處均安裝有減震彈簧7，減震彈簧7上安裝有保護(hù)板8，框架I的頂端分別安裝有無線信息接收裝置9、控制器10、存儲(chǔ)器U，無線信息接收裝置9與控制器10的輸入端連接，控制器10的存儲(chǔ)端與存儲(chǔ)器11連接，控制器10的輸出端分別與顯示屏3、電動(dòng)滑塊5連接，所述支架2包括支撐桿21、底座25，所述支撐桿21固定在底座25上;教學(xué)機(jī)22固定于支撐桿21之間；高拍儀23—端固定于支撐桿上，另一端位于高拍儀置物板27上方;高拍儀置物板27固定于支撐桿21之間;底座25設(shè)置在底座橫梁24之間；腳輪26設(shè)置在底座橫梁24兩端。
[0011]所述顯示屏3的兩端均安裝有滑軌4，滑軌4上安裝有電動(dòng)滑塊5，電動(dòng)滑塊5上安裝有放大鏡片6。
[0012]所述的滑軌4的兩端均安裝有限位開關(guān);所述的減震彈簧7的外表面套接有防塵套。
[0013]以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型的要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種智能數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架，包括:框架、支架，其特征在于:所述框架下側(cè)安裝在底座上，框架上安裝有顯示屏，框架的四角處均安裝有減震彈簧，減震彈簧上安裝有保護(hù)板，框架的頂端分別安裝有無線信息接收裝置、控制器、存儲(chǔ)器，無線信息接收裝置與控制器的輸入端連接，控制器的存儲(chǔ)端與存儲(chǔ)器連接，控制器的輸出端分別與顯示屏、電動(dòng)滑塊連接，所述支架包括支撐桿、底座，所述支撐桿固定在底座上;教學(xué)機(jī)固定于支撐桿之間；高拍儀一端固定于支撐桿上，另一端位于高拍儀置物板上方;高拍儀置物板固定于支撐桿之間;底座設(shè)置在底座橫梁之間;腳輪設(shè)置在底座橫梁兩端。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種智能數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架，其特征在于:所述顯示屏的兩端均安裝有滑軌，滑軌上安裝有電動(dòng)滑塊，電動(dòng)滑塊上安裝有放大鏡片。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種智能數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架，其特征在于:所述的滑軌的兩端均安裝有限位開關(guān);所述的減震彈簧的外表面套接有防塵套。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種智能數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架，框架、支架，所述框架下側(cè)安裝在底座上，框架上安裝有顯示屏，框架的四角處均安裝有減震彈簧，減震彈簧上安裝有保護(hù)板，框架的頂端分別安裝有無線信息接收裝置、控制器、存儲(chǔ)器，無線信息接收裝置與控制器的輸入端連接，控制器的存儲(chǔ)端與存儲(chǔ)器連接，控制器的輸出端分別與顯示屏、電動(dòng)滑塊連接，所述支架包括支撐桿、底座。通過本實(shí)用新型使數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架能夠?qū)崿F(xiàn)講師備課本直觀呈現(xiàn)，提高了教學(xué)效率，增加了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)難題解析展示架智能化程度，提高了授課效果。
【IPC分類】G09B5/02
【公開號(hào)】CN205264103
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201620010960
【發(fā)明人】邵士麗, 于雪, 劉慶, 宋海濤
【申請(qǐng)人】新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【公開日】2016年5月25日
【申請(qǐng)日】2016年1月7日