一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ]本實(shí)用新型涉及一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]在當(dāng)前教學(xué)方面，我國的教育一味的關(guān)注考試成績而忽略了學(xué)生們的理解和動手能力，在教學(xué)過程中缺少實(shí)際演示的教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，缺少教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置讓教學(xué)成為乏味的語言描述。教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置是以傳播科技、教育人為目的的實(shí)物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動中不可缺少的器材。目前初中、高中、大學(xué)這三個重要的教育階段的教具十分缺乏，大部分學(xué)生的高中、初中、大學(xué)在課堂上不使用教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置。對于機(jī)械專業(yè)學(xué)生所學(xué)的機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計，涵蓋了很多種類的基本機(jī)械構(gòu)造，它們可以實(shí)現(xiàn)各種路徑的運(yùn)動。這些機(jī)構(gòu)中有簡單的，也有復(fù)雜的，而在課堂上，這些機(jī)構(gòu)很難在學(xué)生的腦海中形成一個比較完整的實(shí)物形象。其中杠桿原理作為一個重要的機(jī)械原理，若不采用教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行演示，學(xué)生們很難真正理解其原理。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題，在于提供一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置，該實(shí)驗(yàn)裝置可演示各種情況下的杠桿原理，使得學(xué)生更易于理解。
[0004]本實(shí)用新型通過下述方案實(shí)現(xiàn):一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置，其包括底座、背景板和實(shí)驗(yàn)桿，所述底座上設(shè)有卡板，所述卡板上設(shè)有卡槽，所述背景板設(shè)置在所述卡槽內(nèi)，所述背景板呈圓形，其中心位置設(shè)有一根中心桿，所述實(shí)驗(yàn)桿上設(shè)有中心孔，所述實(shí)驗(yàn)桿通過所述中心孔掛在所述中心桿上，所述實(shí)驗(yàn)桿為直桿、折桿、弧形桿中的一種，所述實(shí)驗(yàn)桿的上端設(shè)有若干個掛線槽，托盤通過掛線掛在所述掛線槽上，所述托盤設(shè)有兩個，砝碼設(shè)置在所述托盤內(nèi)，所述底座的下端設(shè)有一層摩擦層。
[0005]所述實(shí)驗(yàn)桿為直桿時，設(shè)有多個中心孔。
[0006]所述實(shí)驗(yàn)桿為折桿或者弧形桿時，設(shè)有一個中心孔。
[0007]所述底座上設(shè)有砝碼槽、擦除板槽和書寫筆槽。
[0008]所述砝碼槽、所述擦除板槽和所述書寫筆槽設(shè)置在所述卡板的前側(cè)。
[0009]所述底座上設(shè)有托盤槽，所述托盤槽設(shè)有兩個。
[0010]所述托盤槽設(shè)置在所述卡板的后側(cè)。
[0011 ]本實(shí)用新型的有益效果為:
[0012]1、本實(shí)用新型一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置通過中心桿穿過實(shí)驗(yàn)桿的中心孔來將實(shí)驗(yàn)桿固定，然后通過在實(shí)驗(yàn)桿懸掛砝碼來使得兩邊平衡，從而達(dá)到演示杠桿原理的目的；
[0013]2、本實(shí)用新型一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)有背景板，可在背景板上書寫，畫出當(dāng)前演示杠桿的物理模型，使得學(xué)生將實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合；
[0014]3、本實(shí)用新型一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)桿可采用直桿、折桿、弧形桿的一種來演示杠桿原理，可利于學(xué)生理解各種模式下的杠桿原理；
[0015]4、本實(shí)用新型一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置的底座下部設(shè)有摩擦層，增大摩擦力，避免裝置在實(shí)驗(yàn)室發(fā)生移動。
【附圖說明】
[0016]圖1為本實(shí)用新型一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)施例1正視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖2為本實(shí)用新型一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)施例1俯視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]圖3為本實(shí)用新型一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)施例2正視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]圖中:I為底座，2為背景板，3為實(shí)驗(yàn)桿，4為卡板，5為卡槽，6為中心桿，7為中心孔，8為掛線槽，9為托盤，10為掛線，11為砝碼，12為摩擦層，13為砝碼槽，14為擦除板槽，15為書寫筆槽，16為托盤槽。
【具體實(shí)施方式】
[0020]下面結(jié)合圖1-3對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明，但本實(shí)用新型保護(hù)范圍不局限所述內(nèi)容。
[0021]其中相同的零部件用相同的附圖標(biāo)記表示。需要說明的是，下面描述中使用的詞語“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附圖中的方向，詞語“內(nèi)”和“外”分別指的是朝向或遠(yuǎn)離特定部件幾何中心的方向。
[0022]實(shí)施例1:一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置，其包括底座1、背景板2和實(shí)驗(yàn)桿3，底座I上設(shè)有卡板4，卡板4上設(shè)有卡槽5，背景板2設(shè)置在卡槽5內(nèi)，背景板2呈圓形，其中心位置設(shè)有一根中心桿6，實(shí)驗(yàn)桿3為直桿，實(shí)驗(yàn)桿3上設(shè)有多個中心孔7，實(shí)驗(yàn)桿3通過其中一個中心孔7掛在中心桿6上，實(shí)驗(yàn)桿3的上端設(shè)有若干個掛線槽8，托盤9通過掛線1掛在掛線槽8上，托盤9設(shè)有兩個，砝碼11設(shè)置在托盤9內(nèi)，底座I的下端設(shè)有一層摩擦層12，底座I上設(shè)有砝碼槽13、擦除板槽14和書寫筆槽15，砝碼槽13、擦除板槽14和書寫筆槽15設(shè)置在卡板4的前側(cè)，底座I上設(shè)有托盤槽16，托盤槽16設(shè)有兩個，托盤槽16設(shè)置在卡板4的后側(cè)。
[0023]使用時，根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)桿3左右兩端的長度，將中心桿6穿過實(shí)驗(yàn)桿3的其中一個中心孔7，然后在實(shí)驗(yàn)桿3兩端的掛線槽8掛上托盤9，再在托盤9上放入相應(yīng)的砝碼11，使得實(shí)驗(yàn)桿3以中心桿7為中心點(diǎn)達(dá)到平衡，實(shí)現(xiàn)杠桿平衡。在實(shí)驗(yàn)演示的同時，可通過書寫筆將實(shí)驗(yàn)桿3的位置、托盤9的位置及砝碼11的重量等畫在背景板2上，以達(dá)到實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的目的。
[0024]實(shí)施例2:—種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置，其包括底座1、背景板2和實(shí)驗(yàn)桿3，底座I上設(shè)有卡板4，卡板4上設(shè)有卡槽5，背景板2設(shè)置在卡槽5內(nèi)，背景板2呈圓形，其中心位置設(shè)有一根中心桿6，實(shí)驗(yàn)桿3為折桿，實(shí)驗(yàn)桿3上設(shè)有一個中心孔7，中心孔7左端兩端的長度可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要確定，實(shí)驗(yàn)桿3通過中心孔7掛在中心桿6上，實(shí)驗(yàn)桿3的上端設(shè)有若干個掛線槽8，托盤9通過掛線10掛在掛線槽8上，托盤9設(shè)有兩個，砝碼11設(shè)置在托盤9內(nèi)，底座I的下端設(shè)有一層摩擦層12，底座I上設(shè)有砝碼槽13、擦除板槽14和書寫筆槽15，砝碼槽13、擦除板槽14和書寫筆槽15設(shè)置在卡板4的前側(cè)，底座I上設(shè)有托盤槽16，托盤槽16設(shè)有兩個，托盤槽16設(shè)置在卡板4的后側(cè)。
[0025]使用時，選擇合適長度的實(shí)驗(yàn)桿3，將中心桿6穿過實(shí)驗(yàn)桿3的中心孔7，然后在實(shí)驗(yàn)桿3兩端的掛線槽8掛上托盤9，再在托盤9上放入相應(yīng)的砝碼11，使得實(shí)驗(yàn)干以中心桿7為中心點(diǎn)達(dá)到平衡，實(shí)現(xiàn)杠桿平衡。在實(shí)驗(yàn)演示的同時，可通過書寫筆將實(shí)驗(yàn)桿3的位置、托盤9的位置及砝碼11的重量等畫在背景板2上，以達(dá)到實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的目的。
[0026]盡管已經(jīng)對本實(shí)用新型的技術(shù)方案做了較為詳細(xì)的闡述和列舉，應(yīng)當(dāng)理解，對于本領(lǐng)域技術(shù)人員來說，對上述實(shí)施例做出修改或者采用等同的替代方案，這對本領(lǐng)域的技術(shù)人員而言是顯而易見，在不偏離本實(shí)用新型精神的基礎(chǔ)上所做的這些修改或改進(jìn)，均屬于本實(shí)用新型要求保護(hù)的范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于:其包括底座(I)、背景板(2)和實(shí)驗(yàn)桿(3)，所述底座(I)上設(shè)有卡板(4)，所述卡板(4)上設(shè)有卡槽(5)，所述背景板(2)設(shè)置在所述卡槽(5)內(nèi)，所述背景板(2)呈圓形，其中心位置設(shè)有一根中心桿(6)，所述實(shí)驗(yàn)桿(3)上設(shè)有中心孔(7)，所述實(shí)驗(yàn)桿(3)通過所述中心孔(7)掛在所述中心桿(6)上，所述實(shí)驗(yàn)桿(3)為直桿、折桿、弧形桿中的一種，所述實(shí)驗(yàn)桿(3)的上端設(shè)有若干個掛線槽(8)，托盤(9)通過掛線(10)掛在所述掛線槽(8)上，所述托盤(9)設(shè)有兩個，砝碼(II)設(shè)置在所述托盤(9)內(nèi)，所述底座(I)的下端設(shè)有一層摩擦層(12)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于:所述實(shí)驗(yàn)桿(3)為直桿時，設(shè)有多個中心孔(7)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于:所述實(shí)驗(yàn)桿(3)為折桿或者弧形桿時，設(shè)有一個中心孔(7)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于:所述底座(I)上設(shè)有砝碼槽(13)、擦除板槽(14)和書寫筆槽(15)。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于:所述砝碼槽(13)、所述擦除板槽(14)和所述書寫筆槽(15)設(shè)置在所述卡板(4)的前側(cè)。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于:所述底座(I)上設(shè)有托盤槽(16)，所述托盤槽(16)設(shè)有兩個。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置，其特征在于:所述托盤槽(16)設(shè)置在所述卡板(4)的后側(cè)。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種機(jī)械工程教學(xué)用實(shí)驗(yàn)裝置，其包括底座、背景板和實(shí)驗(yàn)桿，底座上設(shè)有卡板，卡板上設(shè)有卡槽，背景板設(shè)置在卡槽內(nèi)，背景板中心位置設(shè)有一根中心桿，實(shí)驗(yàn)桿上設(shè)有中心孔，實(shí)驗(yàn)桿通過中心孔掛在中心桿上，實(shí)驗(yàn)桿為直桿、折桿、弧形桿中的一種。本實(shí)用新型的有益效果有：通過中心桿穿過中心孔來將實(shí)驗(yàn)桿固定，然后通過在實(shí)驗(yàn)桿懸掛砝碼來使得兩邊平衡，從而達(dá)到演示杠桿原理的目的；可在背景板上書寫，畫出當(dāng)前演示杠桿的物理模型，使得學(xué)生將實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合；實(shí)驗(yàn)桿可采用直桿、折桿、弧形桿的一種來演示杠桿原理，可利于學(xué)生理解各種模式下的杠桿原理；底座下部設(shè)有摩擦層，增大摩擦力，避免裝置在實(shí)驗(yàn)室發(fā)生移動。
【IPC分類】G09B23/10
【公開號】CN205194161
【申請?zhí)枴緾N201521099999
【發(fā)明人】沙鑫美, 熊江勇, 萬軼, 王卓君
【申請人】沙鑫美, 熊江勇, 萬軼, 王卓君
【公開日】2016年4月27日
【申請日】2015年12月25日