一種數(shù)學作圖器的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種作圖器，具體涉及一種數(shù)學作圖器，屬于教學用具技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]數(shù)學(mathemati c s)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。借用《數(shù)學簡史》的話，數(shù)學就是研究集合上各種結(jié)構(gòu)(關(guān)系)的科學，可見，數(shù)學是一門抽象的學科，而嚴謹?shù)倪^程是數(shù)學抽象的關(guān)鍵。數(shù)學在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學習和研究現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基本工具。
[0003]目前，在數(shù)學教學過程中經(jīng)常需要在黑板上作圖講解演示，尤其是幾何和函數(shù)講解，作圖成為重要的輔助講解手段，但是現(xiàn)在數(shù)學老師主要采用的方法是手工繪圖，教師手持繪圖工具與粉筆在黑板上繪圖，尤其是繪圓形時，更為復(fù)雜，手持圓規(guī)，既要保證圓心不變，又要保證半徑不變，難以操作，并且傳統(tǒng)的教學繪圖工具都是獨立的，不方便攜帶，而且在繪制圖形時往往需要幾個工具配合使用，攜帶和使用都非常不方便。為此，我們提出一種數(shù)學作圖器。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型要解決的技術(shù)問題克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種數(shù)學作圖器，通過固定裝置，可以在確定繪圖半徑時，對定心分支和繪圖分支進行固定，有利于防止因人為原因造成定心分支和繪圖分支移動，造成繪圖不精確，可以有效解決【背景技術(shù)】中的問題。
[0005]為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型提供了如下的技術(shù)方案:
[0006]本實用新型提供一種數(shù)學作圖器，包括作圖器，所述作圖器包括圓規(guī)、直尺、量角器和折疊桿，所述圓規(guī)包括規(guī)柄、鉸接盤、定心分支、繪圖分支和固定裝置，所述定心分支和繪圖分支通過鉸接盤與規(guī)柄連接，所述折疊桿設(shè)有固定孔以及設(shè)置在固定孔上的螺絲，所述折疊桿通過固定孔和螺絲與繪圖分支固定連接，所述折疊桿一端與直尺連接，所述直尺與量角器固定連接，所述折疊桿設(shè)有合頁，所述繪圖分支通過固定裝置和螺絲與定心分支連接。
[0007]作為本實用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述定心分支下端設(shè)有連接盤，所述連接盤下端安裝有吸盤，所述繪圖分支下端設(shè)有粉筆管，所述粉筆管裝有粉筆。
[0008]作為本實用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述直尺設(shè)有空腔，所述空腔下端設(shè)有刻度線。
[0009]作為本實用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述量角器下端設(shè)有定點孔，所述量角器上端設(shè)有刻度線。
[0010]本實用新型所達到的有益效果是:一種數(shù)學作圖器，通過固定裝置，可以在確定繪圖半徑時，對定心分支和繪圖分支進行固定，有利于防止因人為原因造成定心分支和繪圖分支移動，造成繪圖不精確，通過吸盤，有利于更牢固的將作圖器固定在黑板上，通過折疊桿，可以在繪圖分支上自如的收縮直尺和量角器，方便老師在課堂上使用，通過空腔，更有利于對直線進行作圖，加快老師的作圖效率。
【附圖說明】
[0011]附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實用新型的實施例一起用于解釋本實用新型，并不構(gòu)成對本實用新型的限制。
[0012]在附圖中:
[0013]圖1是本實用新型實施例所述的一種數(shù)學作圖器整體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖中標號:1、作圖器;2、定心分支;3、螺絲;4、吸盤;5、連接盤;6、固定裝置;7、鉸接盤;8、規(guī)柄;9、粉筆管；10、粉筆；11、直尺；12、繪圖分支；13、空腔；14、固定孔；15、折疊桿；16、合頁；17、量角器;18、刻度線；19、定點孔;20、圓規(guī)。
【具體實施方式】
[0015]以下結(jié)合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行說明，應(yīng)當理解，此處所描述的優(yōu)選實施例僅用于說明和解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0016]實施例:請參閱圖1，本實用新型一種數(shù)學作圖器，包括作圖器1，所述作圖器I包括圓規(guī)20、直尺11、量角器17和折疊桿15，所述圓規(guī)20包括規(guī)柄8、鉸接盤7、定心分支2、繪圖分支12和固定裝置6，所述定心分支2和繪圖分支12通過鉸接盤7與規(guī)柄8連接，所述折疊桿15設(shè)有固定孔14以及設(shè)置在固定孔14上的螺絲3，所述折疊桿15通過固定孔14和螺絲3與繪圖分支12固定連接，所述折疊桿15—端與直尺11連接，所述直尺11與量角器17固定連接，所述折疊桿15設(shè)有合頁16，所述繪圖分支12通過固定裝置6和螺絲3與定心分支2連接。
[0017]所述定心分支2下端設(shè)有連接盤5，所述連接盤5下端安裝有吸盤4，所述繪圖分支12下端設(shè)有粉筆管9，所述粉筆管9裝有粉筆10，所述直尺11設(shè)有空腔13，所述空腔13下端設(shè)有刻度線18，所述量角器17下端設(shè)有定點孔19，所述量角器17上端設(shè)有刻度線18，通過固定裝置6，可以在確定繪圖半徑時，對定心分支2和繪圖分支12進行固定，有利于防止因人為原因造成定心分支2和繪圖分支12移動，造成繪圖不精確，通過吸盤4，有利于更牢固的將作圖器I固定在黑板上，通過折疊桿15，可以在繪圖分支12上自如的收縮直尺11和量角器17，方便老師在課堂上使用，通過空腔13，更有利于對直線進行作圖，加快老師的作圖效率。
[0018]需要說明的是，本實用新型為一種數(shù)學作圖器，工作時，需要畫圓時，通過繪圖分支12和定心分支2先確定繪圖半徑，在通過螺絲3通過固定裝置6，將繪圖分支12和定心分支2進行固定，從而進行畫圖，有利于防止因人為原因造成定心分支2和繪圖分支12移動，造成繪圖不精確，需要畫直線時，通過直尺11上的空腔13進行畫直線，需要畫角度時，先通過定點孔19對一點進行固定，進而量取角度進行畫圖。
[0019]最后應(yīng)說明的是:以上所述僅為本實用新型的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本實用新型，盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換。凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種數(shù)學作圖器，包括作圖器(I)，其特征在于，所述作圖器(I)包括圓規(guī)(20)、直尺(11)、量角器(17)和折疊桿(15)，所述圓規(guī)(20)包括規(guī)柄(8)、鉸接盤(7)、定心分支(2)、繪圖分支(12)和固定裝置(6)，所述定心分支(2)和繪圖分支(12)通過鉸接盤(7)與規(guī)柄(8)連接，所述折疊桿(15)設(shè)有固定孔(14)以及設(shè)置在固定孔(14)上的螺絲(3)，所述折疊桿(15)通過固定孔(14)和螺絲(3)與繪圖分支(12)固定連接，所述折疊桿(15)—端與直尺(11)連接，所述直尺(11)與量角器(17)固定連接，所述折疊桿(15)設(shè)有合頁(16)，所述繪圖分支(12)通過固定裝置(6)和螺絲(3)與定心分支(2)連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學作圖器，其特征在于，所述定心分支(2)下端設(shè)有連接盤(5)，所述連接盤(5)下端安裝有吸盤(4)，所述繪圖分支(12)下端設(shè)有粉筆管(9)，所述粉筆管(9)裝有粉筆(10)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學作圖器，其特征在于，所述直尺(11)設(shè)有空腔(13)，所述空腔(13)下端設(shè)有刻度線(18)。4.根據(jù)權(quán)利要求1或3所述的一種數(shù)學作圖器，其特征在于，所述量角器(17)下端設(shè)有定點孔(19)，所述量角器(17)上端設(shè)有刻度線(18)。
【專利摘要】本實用新型屬于教學用具技術(shù)領(lǐng)域且公開了一種數(shù)學作圖器，包括作圖器，所述作圖器包括圓規(guī)、直尺、量角器和折疊桿，所述圓規(guī)包括規(guī)柄、鉸接盤、定心分支、繪圖分支和固定裝置，所述定心分支和繪圖分支通過鉸接盤與規(guī)柄連接，所述折疊桿設(shè)有固定孔以及設(shè)置在固定孔上的螺絲，所述折疊桿通過固定孔和螺絲與繪圖分支固定連接，所述折疊桿一端與直尺連接，所述直尺與量角器固定連接，所述折疊桿設(shè)有合頁，所述繪圖分支通過固定裝置和螺絲與定心分支連接。本實用新型通過固定裝置，可以在確定繪圖半徑時，對定心分支和繪圖分支進行固定，有利于防止因人為原因造成定心分支和繪圖分支移動，造成繪圖不精確。
【IPC分類】B43L9/00, B43L13/00
【公開號】CN205185666
【申請?zhí)枴緾N201520936566
【發(fā)明人】王忠文
【申請人】吉林工程技術(shù)師范學院
【公開日】2016年4月27日
【申請日】2015年11月20日