一種多功能語文教學(xué)黑板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于語文教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種多功能語文教學(xué)黑板。
【背景技術(shù)】
[0002]黑板是教學(xué)過程中必不可少的設(shè)備，是教師書寫教學(xué)內(nèi)容的重要工具，目前，市場上有各種各樣的教學(xué)黑板，但是它們的結(jié)構(gòu)過于簡單，基本就是由一塊板組成，在語文教學(xué)中，教師往往會(huì)給同學(xué)們放一些視頻資觀看，從而一般的黑板就不能滿足這個(gè)要求，還得重新安裝多媒體播放設(shè)備，給人們帶來麻煩，本實(shí)用新型提供一種多功能語文教學(xué)黑板，能有效的解決上述所出現(xiàn)的問題，來滿足人們的使用需求。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種多功能語文教學(xué)黑板，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型是通過如下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):一種多功能語文教學(xué)黑板，包括固定板、觸摸顯示屏、控制箱和書寫板，所述固定板的上下兩端均設(shè)置有滑軌，所述書寫板的底部上下兩端均安裝有滑塊，且滑塊安裝在滑軌上，所述觸摸顯示屏安裝在固定板的中間，且觸摸顯示屏的左右兩端的固定板上安裝有揚(yáng)聲器，所述控制箱安裝在觸摸顯示屏的下方的固定板上，且控制箱內(nèi)安裝有微控制器、語音采集模塊、語音轉(zhuǎn)換模塊、語音識別模塊和存儲(chǔ)裝置，所述語音采集模塊電性輸入連接語音轉(zhuǎn)換模塊，且語音轉(zhuǎn)換模塊電性輸入連接語音識別模塊，所述語音識別模塊電性輸入連接微控制器，所述存儲(chǔ)裝置雙向電性輸入連接微控制器，微控制器電性輸入連接揚(yáng)聲器和觸摸顯示屏。
[0005]優(yōu)選的，所述滑軌為凹字形結(jié)構(gòu)，所述滑塊為凸字形結(jié)構(gòu)，且滑軌與滑塊配合使用。
[0006]優(yōu)選的，所述書寫板有兩塊，兩塊書寫板分別安裝在固定板的左右兩端，且書寫板的頂部安裝有照明裝置。
[0007]優(yōu)選的，所述控制箱上設(shè)置有USB接口。
[0008]本實(shí)用新型的有益效果:該多功能語文教學(xué)黑板，結(jié)構(gòu)簡單合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、占地面積小，既可以通過黑板進(jìn)行書寫，也可以通過觸摸顯示屏將內(nèi)容播放出來，給教學(xué)帶來便捷。
【附圖說明】
[0009]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2為本實(shí)用新型的固定板的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖；
[0011]圖3為本實(shí)用新型的書寫板的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖4為本實(shí)用新型的原理框圖。
[0013]圖中:1、固定板，2、滑軌，3、照明裝置，4、觸摸顯示屏，5、揚(yáng)聲器，6、微控制器，7、語音采集模塊，8、語音轉(zhuǎn)換模塊，9、語音識別模塊，10、存儲(chǔ)裝置，1UUSB接口，12、控制箱，13、書寫板，14、滑塊。
【具體實(shí)施方式】
[0014]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0015]請參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案:一種多功能語文教學(xué)黑板，包括固定板1、觸摸顯示屏4、控制箱12和書寫板13，固定板1的上下兩端均設(shè)置有滑軌2，書寫板13的底部上下兩端均安裝有滑塊14，且滑塊14安裝在滑軌2上，滑軌2為凹字形結(jié)構(gòu)，滑塊14為凸字形結(jié)構(gòu)，且滑軌2與滑塊14配合使用，書寫板13有兩塊，兩塊書寫板13分別安裝在固定板1的左右兩端，且書寫板13的頂部安裝有照明裝置3，觸摸顯示屏4安裝在固定板1的中間，且觸摸顯示屏4的左右兩端的固定板1上安裝有揚(yáng)聲器5，控制箱12安裝在觸摸顯示屏4的下方的固定板1上，且控制箱12內(nèi)安裝有微控制器6、語音采集模塊7、語音轉(zhuǎn)換模塊8、語音識別模塊9和存儲(chǔ)裝置10，控制箱12上設(shè)置有USB接口 11，語音采集模塊7電性輸入連接語音轉(zhuǎn)換模塊8，且語音轉(zhuǎn)換模塊8電性輸入連接語音識別模塊9，語音識別模塊9電性輸入連接微控制器6，存儲(chǔ)裝置10雙向電性輸入連接微控制器6，微控制器6電性輸入連接揚(yáng)聲器5和觸摸顯示屏4。
[0016]工作原理:使用時(shí)，當(dāng)教師需要自己書寫板書的時(shí)候，將兩塊書寫板13通過滑塊14合并到一起，形成一塊黑板即可使用，當(dāng)教師需要向同學(xué)們播放一些視頻資料時(shí)，將書寫板13向兩邊拉開，將觸摸顯示屏4露出來，將所需要播放的視頻的資料插在USB接口 11上，通過微控制器6將內(nèi)容展示在觸摸顯示屏4上。
[0017]盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種多功能語文教學(xué)黑板，包括固定板(1)、觸摸顯示屏(4)、控制箱(12)和書寫板(13)，其特征在于:所述固定板(1)的上下兩端均設(shè)置有滑軌(2)，所述書寫板(13)的底部上下兩端均安裝有滑塊(14)，且滑塊(14)安裝在滑軌(2)上，所述觸摸顯示屏(4)安裝在固定板(1)的中間，且觸摸顯示屏(4)的左右兩端的固定板(1)上安裝有揚(yáng)聲器(5)，所述控制箱(12)安裝在觸摸顯示屏(4)的下方的固定板(1)上，且控制箱(12)內(nèi)安裝有微控制器(6 )、語音采集模塊(7 )、語音轉(zhuǎn)換模塊(8 )、語音識別模塊(9 )和存儲(chǔ)裝置(10 )，所述語音采集模塊(7)電性輸入連接語音轉(zhuǎn)換模塊(8)，且語音轉(zhuǎn)換模塊(8)電性輸入連接語音識別模塊(9 )，所述語音識別模塊(9 )電性輸入連接微控制器(6 )，所述存儲(chǔ)裝置(10 )雙向電性輸入連接微控制器(6)，微控制器(6)電性輸入連接揚(yáng)聲器(5)和觸摸顯示屏(4)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能語文教學(xué)黑板，其特征在于:所述滑軌(2)為凹字形結(jié)構(gòu)，所述滑塊(14)為凸字形結(jié)構(gòu)，且滑軌(2)與滑塊(14)配合使用。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能語文教學(xué)黑板，其特征在于:所述書寫板(13)有兩塊，兩塊書寫板(13)分別安裝在固定板(1)的左右兩端，且書寫板(13)的頂部安裝有照明裝置(3)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能語文教學(xué)黑板，其特征在于:所述控制箱(12)上設(shè)置有USB接口(11)。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種多功能語文教學(xué)黑板,包括固定板、觸摸顯示屏、控制箱和書寫板，所述固定板的上下兩端均設(shè)置有滑軌，所述書寫板的底部上下兩端均安裝有滑塊，且滑塊安裝在滑軌上，所述觸摸顯示屏安裝在固定板的中間，且觸摸顯示屏的左右兩端的固定板上安裝有揚(yáng)聲器，所述控制箱安裝在觸摸顯示屏的下方的固定板上，且控制箱內(nèi)安裝有微控制器、語音采集模塊、語音轉(zhuǎn)換模塊、語音識別模塊和存儲(chǔ)裝置，所述語音采集模塊電性輸入連接語音轉(zhuǎn)換模塊，且語音轉(zhuǎn)換模塊電性輸入連接語音識別模塊，所述語音識別模塊電性輸入連接微控制器，所述存儲(chǔ)裝置雙向電性輸入連接微控制器，微控制器電性輸入連接揚(yáng)聲器和觸摸顯示屏。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、占地面積小，既可以通過黑板進(jìn)行書寫，也可以通過觸摸顯示屏將內(nèi)容播放出來，給教學(xué)帶來便捷。
【IPC分類】G09B5/06, B43L1/04
【公開號】CN205058964
【申請?zhí)枴緾N201520825810
【發(fā)明人】閆法順
【申請人】閆法順
【公開日】2016年3月2日
【申請日】2015年10月25日