市場營銷教學使用的展示裝置的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學用具，尤其是市場營銷教學使用的展示裝置。
【背景技術】
[0002]社會科學技術的進步，市場營銷的教學用具也在不斷地更新?lián)Q代，但是至今的市場營銷教學用展示裝置仍然只是單一功能的使用，無法同時進行多種形式教學，不利于教師對授課內容的充分講解，影響教學效率，而且現(xiàn)有的市場營銷教學用的展示裝置未設置有儲物裝置。此外，現(xiàn)有教學展示裝置的高度不可調節(jié)，不能適應不同身高的教師的使用需求。

【發(fā)明內容】

[0003]本實用新型的目的在于提供一種市場營銷教學使用的展示裝置，它能滿足基本的市場營銷的教學需求，可自由移動，寫字板分成可單獨使用的三個部分，實現(xiàn)多種形式教學；還可調節(jié)高度，滿足了不同身高的教師的教學需要。
[0004]實現(xiàn)上述目的，本實用新型采取下述技術方案:市場營銷教學使用的展示裝置，包括支撐橫桿、四個鎖緊腳輪、兩個底座、兩個立柱、三個寫字板，圓桿、六個固定環(huán)、三個固定桿、上段立柱、下段立柱以及多個掛鉤，
[0005]所述的兩個底座水平并列設置，每個所述的底座的下表面均安裝有兩個鎖緊腳輪，每個底座的上表面的中間位置均固定有一個立柱，每個所述的立柱均分為上段立柱和下段立柱，所述的上段立柱和下段立柱相套裝，上段立柱和下段立柱沿高度方向分別等間距設置多個限位孔，所述的多個限位孔的軸線均水平設置，上段立柱的其中一個限位孔與下段立柱的其中一個限位孔相對設置，上段立柱和下段立柱通過穿入相對設置的兩個限位孔內的鎖緊旋鈕固定連接；所述的兩個立柱的上段立柱之間固定有圓桿和支撐橫桿，所述的圓桿位于支撐橫桿的上方，所述的三個寫字板從左至右依次并列設置，每個寫字板的中間位置沿左右方向設置有通孔，圓桿穿入所述的三個寫字板的通孔，三個寫字板與圓桿轉動連接；三個寫字板的其中一個寫字板的正反面均為黑板面，余下的兩個寫字板的正面均為黑板面，該余下的兩個寫字板的背面均為磁性板面，三個寫字板的任意兩個寫字板的上端均固定有掛鉤，每個所述的寫字板正面的下端中間位置和背面的上端中間位置均固定有一個固定環(huán)，所述的支撐橫桿的上表面設置有三個凹槽，所述的三個凹槽與三個寫字板上的固定環(huán)一一對應設置，每個所述的寫字板通過穿入對應的固定環(huán)和凹槽內的固定桿與支撐橫桿固定連接。
【附圖說明】
[0006]圖1是本實用新型的市場營銷教學使用的展示裝置的整體結構軸測圖；
[0007]圖中所示出的部件名稱及標號如下:
[0008]1-鎖緊腳輪；2_底座；3_立柱；3_1_上段立柱；3_2_下段立柱；4_固定環(huán)；5_寫字板；6_支撐橫桿；7_固定桿；8_置物槽；9-圓桿；10-掛鉤。
【具體實施方式】
[0009]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅是實用新型的一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0010]如圖1所示，本實用新型公開了市場營銷教學使用的展示裝置，包括支撐橫桿6、置物槽8、圓桿9、四個鎖緊腳輪1、兩個底座2、兩個立柱3、上段立柱3-1、下段立柱3-2、三個寫字板5、六個固定環(huán)4、三個固定桿7以及多個掛鉤10，
[0011]兩個底座2水平并列設置，每個底座2的下表面均安裝有兩個萬向鎖緊腳輪1，每個底座2的上表面的中間位置均固定有一個立柱3，每個立柱3均分為上段立柱3-1和下段立柱3-2，上段立柱3-1和下段立柱3-2相套裝，上段立柱3-1和下段立柱3_2沿尚度方向分別等間距設置多個限位孔，所述的多個限位孔的軸線均水平設置，上段立柱3-1的其中一個限位孔與下段立柱3-2的其中一個限位孔相對設置，上段立柱3-1和下段立柱3-2通過穿入相對設置的兩個限位孔內的鎖緊旋鈕固定連接；兩個立柱3的上段立柱3-1之間固定有圓桿9和支撐橫桿6，圓桿9位于支撐橫桿6的上方，三個寫字板5從左至右依次并列設置，每個寫字板5的中間位置沿左右方向設置有通孔，圓桿9穿入所述的三個寫字板5的通孔，三個寫字板5與圓桿9轉動連接；三個寫字板5的其中一個寫字板5的正反面均為黑板面，余下的兩個寫字板5的正面均為黑板面，該余下的兩個寫字板5的背面均為磁性板面，三個寫字板5的任意兩個寫字板5的上端均固定有掛鉤10，每個寫字板5正面的下端中間位置和背面的上端中間位置均固定有一個固定環(huán)4，支撐橫桿6的上表面設置有三個凹槽，三個凹槽與三個寫字板5上的固定環(huán)4 一一對應設置，每個寫字板5通過穿入對應的固定環(huán)4和凹槽內的固定桿7與支撐橫桿6固定連接，支撐橫桿6的前側面固定有置物槽8。
[0012]本實用新型所述的展示裝置的三個寫字板5可以獨立沿圓桿9進行360°旋轉，當教師將寫字板5旋轉到需要的使用面時，將固定桿7插入到要使用的寫字板5的下端的固定環(huán)4和與之對應的凹槽內，固定該寫字板5進行教學；其中的兩個寫字板5的背面為磁性板面，可磁性固定市場營銷教學實驗用的模擬沙盤，方便教師實現(xiàn)同時對教學內容進行理論和實踐相結合的授課方式；任意兩個寫字板5的上端均安裝了掛鉤10，方便教師進行圖紙講解教學。
[0013]對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的裝體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同條件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求.
[0014]此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。
【主權項】
1.一種市場營銷教學使用的展示裝置，包括支撐橫桿￠)、四個鎖緊腳輪(1)、兩個底座(2)、兩個立柱(3)、三個寫字板(5)，所述的兩個底座(2)水平并列設置，每個所述的底座(2)的下表面均安裝有兩個鎖緊腳輪(1)，每個底座(2)的上表面的中間位置均固定有一個立柱⑶， 其特征在于:所述的市場營銷教學使用的展示裝置還包括上段立柱(3-1)、下段立柱(3-2)、圓桿(9)、六個固定環(huán)(4)、三個固定桿(7)以及多個掛鉤(10)，每個所述的立柱(3)均分為上段立柱(3-1)和下段立柱(3-2)，所述的上段立柱(3-1)和下段立柱(3-2)相套裝，上段立柱(3-1)和下段立柱(3-2)沿高度方向分別等間距設置多個限位孔，所述的多個限位孔的軸線均水平設置，上段立柱(3-1)的其中一個限位孔與下段立柱(3-2)的其中一個限位孔相對設置，上段立柱(3-1)和下段立柱(3-2)通過穿入相對設置的兩個限位孔內的鎖緊旋鈕固定連接；所述的兩個立柱(3)的上段立柱(3-1)之間固定有圓桿(9)和支撐橫桿(6)，所述的圓桿(9)位于支撐橫桿(6)的上方，所述的三個寫字板(5)從左至右依次并列設置，每個寫字板(5)的中間位置沿左右方向設置有通孔，圓桿(9)穿入所述的三個寫字板(5)的通孔，三個寫字板(5)與圓桿(9)轉動連接；三個寫字板(5)的其中一個寫字板(5)的正反面均為黑板面，余下的兩個寫字板(5)的正面均為黑板面，該余下的兩個寫字板(5)的背面均為磁性板面，三個寫字板(5)的任意兩個寫字板(5)的上端均固定有掛鉤(10)，每個所述的寫字板(5)正面的下端中間位置和背面的上端中間位置均固定有一個固定環(huán)(4)，所述的支撐橫桿￠)的上表面設置有三個凹槽，所述的三個凹槽與三個寫字板(5)上的固定環(huán)(4) 一一對應設置，每個所述的寫字板(5)通過穿入對應的固定環(huán)(4)和凹槽內的固定桿(7)與支撐橫桿(6)固定連接。2.根據權利要求1所述的市場營銷教學使用的展示裝置，其特征在于:所述的鎖緊腳輪⑴是萬向鎖緊腳輪。3.根據權利要求1或2所述的市場營銷教學使用的展示裝置，其特征在于:所述的支撐橫桿￠)的前側面固定有置物槽(8)。
【專利摘要】市場營銷教學使用的展示裝置，涉及一種教學用具。水平并列設置的兩個底座下面有鎖緊腳輪，上面有立柱；立柱分為上下兩段，上段立柱和下段立柱套裝，并通過鎖緊旋鈕連接；兩個上段立柱之間有圓桿和支撐橫桿，圓桿穿入三個并列設置的寫字板的中間的通孔內；一個寫字板的正反面均為黑板面，兩個寫字板的正面為黑板面，背面為磁性板面；三個寫字板上有掛鉤和固定環(huán)，支撐橫桿上有凹槽，寫字板通過固定桿與支撐橫桿固定連接。本實用新型的寫字板分成可單獨使用的三個部分，實現(xiàn)多種形式教學；展示裝置高度可調節(jié)，可適應不同身高的教師使用的需要。
【IPC分類】G09B19/00
【公開號】CN205038854
【申請?zhí)枴緾N201520820053
【發(fā)明人】張迪
【申請人】呼倫貝爾學院
【公開日】2016年2月17日
【申請日】2015年10月22日