一種心理學教學輔助裝置的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型屬于心理學教學器械技術領域，具體涉及一種心理學教學輔助裝置。
【背景技術】
[0002]在長期的授課實踐中，教師在為學生展示多件心理案例過程中，教師經(jīng)常需要更換多塊展示板浪費授課時間，在課前準備展示板時需要教師大量時間和工作，在將案例書寫在黑板上時會浪費大量授課時間，，不方便教師操作使用和學生觀看。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的是:為了解決教師在為學生展示多件心理案例過程中，教師可以隨時展示出不同案例的展示布，并且可以減少教師課前準備工作，教師可以節(jié)省大量授課時間，方便教師操作使用和提高工作效率，其技術方案如下:
[0004]—種心理學教學輔助裝置，它包括固定底盤1、固定立柱2、固定支架3、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4、轉(zhuǎn)動盤5、放置筒6、軌道滑槽7、粘貼布8，其特征在于:所述固定底盤I上頂端表面圓心處固定連接有固定立柱2，所述固定立柱2前頂端表面上方固定連接有固定支架3，所述固定支架3上頂端表面前方邊緣處插裝有轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4，所述轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4側(cè)頂端表面左右對稱各固定插裝有轉(zhuǎn)動盤5，所述轉(zhuǎn)動盤5內(nèi)側(cè)頂端表面四周邊緣處平均分布固定連接有若干個放置筒6，所述放置筒6側(cè)頂端表面設有軌道滑槽7，所述軌道滑槽7內(nèi)部插裝有粘貼布8，所述固定立柱2上頂端呈L型形狀，并所述固定支架3固定連接在所述固定立柱2前端表面，右側(cè)所述轉(zhuǎn)動盤5與所述轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4和放置筒6固定連接，右側(cè)所述轉(zhuǎn)動盤5內(nèi)側(cè)頂端表面四周邊緣處固定連接有若干個支柱，并所述支柱位置與所述放置筒6位置相對應，所述轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4側(cè)頂端表面左側(cè)邊緣處插裝有鎖緊環(huán)，所述鎖緊環(huán)與所述轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4由螺紋相互連接。
[0005]本實用新型的有益效果為:為了解決教師在為學生展示多件心理案例過程中，教師可以隨時展示出不同案例的展示布，并且可以減少教師課前準備工作，教師可以節(jié)省大量授課時間，方便教師操作使用和提高工作效率。
[0006]【附圖說明】:
[0007]圖1是本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0008]【具體實施方式】:
[0009]參照圖1所述一種心理學教學輔助裝置，它包括固定底盤1、固定立柱2、固定支架3、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4、轉(zhuǎn)動盤5、放置筒6、軌道滑槽7、粘貼布8，其特征在于:所述固定底盤I上頂端表面圓心處固定連接有固定立柱2，所述固定立柱2前頂端表面上方固定連接有固定支架3，所述固定支架3上頂端表面前方邊緣處插裝有轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4，所述轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4側(cè)頂端表面左右對稱各固定插裝有轉(zhuǎn)動盤5，所述轉(zhuǎn)動盤5內(nèi)側(cè)頂端表面四周邊緣處平均分布固定連接有若干個放置筒6，所述放置筒6側(cè)頂端表面設有軌道滑槽7，所述軌道滑槽7內(nèi)部插裝有粘貼布8，所述固定立柱2上頂端呈L型形狀，并所述固定支架3固定連接在所述固定立柱2前端表面，右側(cè)所述轉(zhuǎn)動盤5與所述轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4和放置筒6固定連接，右側(cè)所述轉(zhuǎn)動盤5內(nèi)側(cè)頂端表面四周邊緣處固定連接有若干個支柱，并所述支柱位置與所述放置筒6位置相對應，所述轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4側(cè)頂端表面左側(cè)邊緣處插裝有鎖緊環(huán)，所述鎖緊環(huán)與所述轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4由螺紋相互連接。
[0010]使用時，首先將鞋油案例的展示布差繞在左側(cè)轉(zhuǎn)動盤5上的支柱上，然后將粘貼布8粘在展示布邊緣處，然后將纏有展示布的支柱插入放置筒5內(nèi)并用鎖緊環(huán)將左側(cè)的轉(zhuǎn)動盤5卡住，然后將轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸4放置在固定支架3上，在展示展示布時轉(zhuǎn)動粘貼布8將展示布通過軌道滑槽7從放置筒6內(nèi)拉出，最后將粘貼布8粘貼在固定底盤I上表面即可。
[0011]當然，上述說明并非是對本實用新型的限制，本實用新型也并不僅限于上述舉例，本技術領域的技術人員在本實用新型的實質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也應屬于本實用新型的保護范圍。
【主權(quán)項】
1.一種心理學教學輔助裝置，包括固定底盤(1)、固定立柱(2)、固定支架(3)、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸(4)、轉(zhuǎn)動盤(5)、放置筒(6)、軌道滑槽(7)、粘貼布(8)，其特征在于:所述固定底盤(I)上頂端表面圓心處固定連接有固定立柱(2)，所述固定立柱(2)前頂端表面上方固定連接有固定支架(3)，所述固定支架(3)上頂端表面前方邊緣處插裝有轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸(4)，所述轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸(4 )側(cè)頂端表面左右對稱各固定插裝有轉(zhuǎn)動盤(5 )，所述轉(zhuǎn)動盤(5 )內(nèi)側(cè)頂端表面四周邊緣處平均分布固定連接有若干個放置筒(6)，所述放置筒(6)側(cè)頂端表面設有軌道滑槽(7)，所述軌道滑槽(7)內(nèi)部插裝有粘貼布(8)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種心理學教學輔助裝置，其特征在于:所述固定立柱(2)上頂端呈L型形狀，并所述固定支架(3 )固定連接在所述固定立柱(2 )前端表面。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種心理學教學輔助裝置，其特征在于:右側(cè)所述轉(zhuǎn)動盤(5)與所述轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸(4)和放置筒(6)固定連接，右側(cè)所述轉(zhuǎn)動盤(5)內(nèi)側(cè)頂端表面四周邊緣處固定連接有若干個支柱，并所述支柱位置與所述放置筒(6 )位置相對應。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種心理學教學輔助裝置，其特征在于:所述轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸(4)側(cè)頂端表面左側(cè)邊緣處插裝有鎖緊環(huán)，所述鎖緊環(huán)與所述轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸(4)由螺紋相互連接。
【專利摘要】一種心理學教學輔助裝置，屬于心理學教學教具設備器械技術領域，包括固定底盤、固定立柱、固定支架、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸、轉(zhuǎn)動盤、放置筒、軌道滑槽、粘貼布，其特征在于：所述固定底盤上頂端表面圓心處固定連接有固定立柱，所述固定立柱前頂端表面上方固定連接有固定支架，所述固定支架上頂端表面前方邊緣處插裝有轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸側(cè)頂端表面左右對稱各固定插裝有轉(zhuǎn)動盤，所述轉(zhuǎn)動盤內(nèi)側(cè)頂端表面四周邊緣處平均分布固定連接有若干個放置筒,所述放置筒側(cè)頂端表面設有軌道滑槽，所述軌道滑槽內(nèi)部插裝有粘貼布，教師可以隨時展示出不同案例的展示布，并且可以減少教師課前準備工作，教師可以節(jié)省大量授課時間。
【IPC分類】G09B1/06
【公開號】CN204946371
【申請?zhí)枴緾N201520653073
【發(fā)明人】耿曉穎
【申請人】哈爾濱金融學院
【公開日】2016年1月6日
【申請日】2015年8月27日