隨身學(xué)習(xí)電子裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種通過(guò)無(wú)線傳輸與其連接后，能夠達(dá)到實(shí)時(shí)行動(dòng)學(xué)習(xí)目的的隨身學(xué)習(xí)電子裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，無(wú)論學(xué)生還是進(jìn)入社會(huì)職場(chǎng)的工作者，不斷的學(xué)習(xí)以考取較好的學(xué)?；蛱嵘殘?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，是目前許多人共同追求的目標(biāo)，除了在學(xué)校或補(bǔ)習(xí)班接受老師直接面對(duì)面的教學(xué)外，目前，多元化學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大多數(shù)人進(jìn)修與學(xué)習(xí)的模式，舉例來(lái)說(shuō)，許多人會(huì)通過(guò)書本、網(wǎng)絡(luò)在線或行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式來(lái)學(xué)習(xí)需要的課程。
[0003]就行動(dòng)學(xué)習(xí)而言，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)各式的手持式電子裝置，在不限定時(shí)間的情況下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)至一遠(yuǎn)程服務(wù)器后，進(jìn)入該遠(yuǎn)程服務(wù)器內(nèi)部所建置的學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此也有別于通過(guò)定點(diǎn)設(shè)備、有線網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方式，確實(shí)可以克服受限于環(huán)境或時(shí)間上的限制，然而此類型的行動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)為學(xué)習(xí)者主動(dòng)聯(lián)機(jī)進(jìn)入該遠(yuǎn)程服務(wù)器中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此在學(xué)習(xí)效率上勢(shì)必大打折扣。
[0004]有鑒于此，本案發(fā)明人便致力研究與開發(fā)，以提供一種行動(dòng)式隨身學(xué)習(xí)讀取裝置，可不受場(chǎng)地等因素的限制，達(dá)到行動(dòng)學(xué)習(xí)的目的與便利性。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種通過(guò)無(wú)線傳輸與其連接后，達(dá)到實(shí)時(shí)行動(dòng)學(xué)習(xí)目的的隨身學(xué)習(xí)電子裝置。
[0006]為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型提供了一種隨身學(xué)習(xí)電子裝置，包括一電子裝置主體，其具有一外殼，該外殼表面設(shè)有一觸碰式顯不屏幕，外殼內(nèi)設(shè)有一中央處理單元、一課程數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊、一用戶界面APP及一無(wú)線接收與傳輸接口，其中，該無(wú)線接收與傳輸接口與因特網(wǎng)聯(lián)機(jī)后進(jìn)入一存有多筆課程數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程行動(dòng)云，使用者通過(guò)該觸碰式顯示屏幕操控該用戶界面APP，以瀏覽該遠(yuǎn)程行動(dòng)云中的任一筆課程數(shù)據(jù)，并可通過(guò)該用戶界面APP從該遠(yuǎn)程行動(dòng)云下載任一筆課程數(shù)據(jù)并儲(chǔ)存至該課程數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊。
[0007]實(shí)施時(shí)，該電子裝置主體為一平板計(jì)算機(jī)。
[0008]實(shí)施時(shí)，該電子裝置主體還包括一電源模塊，用以提供該電子裝置主體所需的電源。
[0009]實(shí)施時(shí)，該用戶界面APP包括一用戶登入辨識(shí)模塊，用以辨別用戶的身份。
[0010]實(shí)施時(shí)，該電子裝置主體還包括一記錄模塊，用以記錄用戶所瀏覽過(guò)的課程數(shù)據(jù)。
[0011]實(shí)施時(shí)，該電子裝置主體還包括一存儲(chǔ)模塊，用以同步存儲(chǔ)用戶最后瀏覽過(guò)的課程數(shù)據(jù)。
[0012]為進(jìn)一步了解本實(shí)用新型，以下舉較佳實(shí)施例，配合圖式、圖號(hào)，將本實(shí)用新型的具體構(gòu)成內(nèi)容及其所達(dá)成的功效詳細(xì)說(shuō)明如下。
【附圖說(shuō)明】
[0013]圖1為本實(shí)用新型提供的隨身學(xué)習(xí)電子裝置的外觀示意圖；
[0014]圖2為本實(shí)用新型提供的隨身學(xué)習(xí)電子裝置的架構(gòu)圖。
[0015]附圖標(biāo)記說(shuō)明:1-電子裝置主體；10-記錄模塊；11_外殼；12-顯示屏幕；13_中央處理單元；14_課程數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊；15_用戶界面APP ;16_無(wú)線接收與傳輸接口 ；17_電源模塊；18_用戶登入辨識(shí)模塊；19_存儲(chǔ)模塊；2_遠(yuǎn)程行動(dòng)云。
【具體實(shí)施方式】
[0016]如圖1、圖2所示為本實(shí)用新型提供的隨身學(xué)習(xí)電子裝置，其包括一電子裝置主體1，電子裝置主體I為一平板計(jì)算機(jī)，其具有一外殼11，該外殼表面設(shè)有一觸碰式顯示屏幕12，外殼11內(nèi)設(shè)有一中央處理單元13、一課程數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊14、一用戶界面APP15及一無(wú)線接收與傳輸接口 16，其中，該無(wú)線接收與傳輸接口 16與因特網(wǎng)聯(lián)機(jī)后進(jìn)入一存有多筆課程數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程行動(dòng)云2，以瀏覽數(shù)據(jù)，并可下載儲(chǔ)存至該課程數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊14。
[0017]因此，實(shí)施時(shí)，當(dāng)用戶啟動(dòng)該電子裝置主體I (平板計(jì)算機(jī))后，即可與因特網(wǎng)聯(lián)機(jī)進(jìn)入一存有多筆課程數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程行動(dòng)云2，使用者通過(guò)該觸碰式顯示屏幕12操控該用戶界面APP15，瀏覽該遠(yuǎn)程行動(dòng)云2中的任一筆課程數(shù)據(jù)，并可通過(guò)該用戶界面APP15從該遠(yuǎn)程行動(dòng)云2下載任一筆課程數(shù)據(jù)并儲(chǔ)存至該課程數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊14，使得用戶即使脫機(jī)后，依舊可以從該課程數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊14瀏覽從該遠(yuǎn)程行動(dòng)云2中所下載的課程數(shù)據(jù)。
[0018]此外，該電子裝置主體I還包括一電源模塊17，用以提供該電子裝置主體I所需的電源，該用戶界面APP15包括一用戶登入辨識(shí)模塊18，用以辨別用戶的身份。該電子裝置主體I還包括一記錄模塊10及一存儲(chǔ)模塊19，該記錄模塊10用以記錄用戶所瀏覽過(guò)的課程數(shù)據(jù)，以供用戶或家長(zhǎng)之后檢視所瀏覽過(guò)的課程資料，以掌握或追蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，該存儲(chǔ)模塊19則用以同步存儲(chǔ)用戶最后瀏覽過(guò)的課程數(shù)據(jù)，使得用戶不中斷學(xué)習(xí)進(jìn)度。
[0019]藉此，通過(guò)本實(shí)用新型的設(shè)計(jì)，當(dāng)使用者隨身攜帶該隨身學(xué)習(xí)電子裝置后，無(wú)論是在室內(nèi)或是戶外，都能夠達(dá)到行動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的目的，并減輕書本重量與數(shù)目的負(fù)擔(dān)。
[0020]以上所述為本實(shí)用新型的具體實(shí)施例及所運(yùn)用的技術(shù)手段，根據(jù)本文的揭露或教導(dǎo)可衍生推導(dǎo)出許多的變更與修正，仍可視為本實(shí)用新型的構(gòu)想所作的等效改變，其所產(chǎn)生的作用仍未超出說(shuō)明書及圖式所涵蓋的實(shí)質(zhì)精神，均應(yīng)視為在本實(shí)用新型的保護(hù)范疇之內(nèi)，合先陳明。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種隨身學(xué)習(xí)電子裝置，其特征在于，包括: 一電子裝置主體，具有一外殼，該外殼表面設(shè)有一觸碰式顯不屏幕，外殼內(nèi)設(shè)有一中央處理單元、一課程數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊、一用戶界面APP及一無(wú)線接收與傳輸接口，其中，該無(wú)線接收與傳輸接口與因特網(wǎng)聯(lián)機(jī)后進(jìn)入一存有多筆課程數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程行動(dòng)云，使用者通過(guò)該觸碰式顯示屏幕操控該用戶界面APP，以瀏覽該遠(yuǎn)程行動(dòng)云中的任一筆課程數(shù)據(jù)，以及能夠通過(guò)該用戶界面APP從該遠(yuǎn)程行動(dòng)云下載任一筆課程數(shù)據(jù)并儲(chǔ)存至該課程數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨身學(xué)習(xí)電子裝置，其特征在于，該電子裝置主體為一平板計(jì)算機(jī)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨身學(xué)習(xí)電子裝置，其特征在于，該電子裝置主體還包括一電源模塊，用以提供該電子裝置主體所需的電源。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨身學(xué)習(xí)電子裝置，其特征在于，該用戶界面APP包括一用戶登入辨識(shí)模塊，用以辨別用戶的身份。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨身學(xué)習(xí)電子裝置，其特征在于，該電子裝置主體還包括有一記錄模塊，用以記錄用戶所瀏覽過(guò)的課程數(shù)據(jù)。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨身學(xué)習(xí)電子裝置，其特征在于，該電子裝置主體更包括有一存儲(chǔ)模塊，用以同步存儲(chǔ)用戶最后瀏覽過(guò)的課程數(shù)據(jù)。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種隨身學(xué)習(xí)電子裝置，包括一電子裝置主體，其具有一外殼，該外殼表面設(shè)有一觸碰式顯示屏幕，外殼內(nèi)設(shè)有一中央處理單元、一課程數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊、一用戶界面APP及一無(wú)線接收與傳輸接口，其中，該無(wú)線接收與傳輸接口與因特網(wǎng)聯(lián)機(jī)后進(jìn)入一存有多筆課程數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程行動(dòng)云，使用者通過(guò)該觸碰式顯示屏幕操控該用戶界面APP，以瀏覽該遠(yuǎn)程行動(dòng)云中的任一筆課程數(shù)據(jù)，以及可通過(guò)該用戶界面APP從該遠(yuǎn)程行動(dòng)云下載任一筆課程數(shù)據(jù)并儲(chǔ)存至該課程數(shù)據(jù)儲(chǔ)存模塊。
【IPC分類】G06F21/31, G06F1/16, G09B5/02, G06F3/041
【公開號(hào)】CN204808621
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520539505
【發(fā)明人】史勇信
【申請(qǐng)人】三貝德數(shù)位文創(chuàng)股份有限公司
【公開日】2015年11月25日
【申請(qǐng)日】2015年7月23日