一種課堂展示支架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及課堂學(xué)習(xí)裝置，由其為一種課堂展示支架。
【背景技術(shù)】
[0002]在學(xué)生的日常課堂學(xué)習(xí)中，教師通常需要進行大量的板書，而由于課堂時間有限，故許多教師在課前會將授課內(nèi)容預(yù)先寫于便攜式小黑板之類的裝置上，而傳統(tǒng)的便攜式小黑板由于板面面積的限制，往往不能滿足板書的需要，而且由于其只能掛在講臺上不能移動，機動性較差，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，且其結(jié)構(gòu)功能單一，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型為解決上述技術(shù)問題提供一種改進的課堂展示支架。
[0004]本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:一種課堂展示支架，它主要由主板體(I)、板體支架⑵以及底座(16)組成，主板體⑴的上部設(shè)置有提手(9)，主板體(I)的側(cè)面設(shè)有速記板(4)，主板體⑴的板面上設(shè)有帶有防滑凸起(7)的條形板擦(5)，所述的條形板擦(5)活動連接于滑軌(6)上，主板體(I)下面通過T形塊(17)連接到板體支架(2)的滑槽(11)中，所述的板體支架(2)正面設(shè)有四個掛鉤(10)，板體支架(2)通過轉(zhuǎn)接頭(8)連接副支桿(13)，從而使得主板體(I)與板體支架(2)可繞副支桿(13)轉(zhuǎn)動，所述的底座(16)上設(shè)有主支桿(3)，所述的副支桿(13)通過緊固螺栓(14)與主支桿(3)相連接，所述的底座(16)下端設(shè)有三個萬向輪(15)。
[0005]本實用新型的有益效果是，本實用新型的一種課堂展示支架充分考慮了學(xué)生及教師的授課需求，設(shè)有速記板體，極大的方便了授課中知識點的補充講解，且主板體可旋轉(zhuǎn)，滿足不同角度學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而通過設(shè)有帶萬向輪的底座，可提高課堂教學(xué)的機動性，大大提高教學(xué)效率。
【附圖說明】
[0006]下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。
[0007]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0008]圖2是本實用新型T形滑塊部分的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0009]現(xiàn)在結(jié)合附圖對本實用新型作進一步詳細的說明。這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本實用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實用新型有關(guān)的構(gòu)成。
[0010]如圖1-2所示的一種課堂展示支架，它主要由主板體(I)、板體支架(2)以及底座
(16)組成，主板體(I)的上部設(shè)置有提手(9)，主板體(I)的側(cè)面設(shè)有速記板(4)，主板體
(I)的板面上設(shè)有帶有防滑凸起(7)的條形板擦(5)，所述的條形板擦(5)活動連接于滑軌
(6)上，主板體⑴下面通過T形塊(17)連接到板體支架(2)的滑槽(11)中，所述的板體支架(2)正面設(shè)有四個掛鉤(10)，板體支架(2)通過轉(zhuǎn)接頭(8)連接副支桿(13)，從而使得主板體⑴與板體支架⑵可繞副支桿(13)轉(zhuǎn)動，所述的底座(16)上設(shè)有主支桿(3)，所述的副支桿(13)通過緊固螺栓(14)與主支桿(3)相連接，所述的底座(16)下端設(shè)有三個萬向輪(15)。
[0011 ] 本實用新型的一種課堂展示支架充分考慮了學(xué)生及教師的授課需求，設(shè)有速記板體，極大的方便了授課中知識點的補充講解，且主板體可旋轉(zhuǎn)，滿足不同角度學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而通過設(shè)有帶萬向輪的底座，可提高課堂教學(xué)的機動性，大大提高教學(xué)效率。
[0012]以上述依據(jù)本實用新型的理想實施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項實用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進行多樣的變更以及修改。本項實用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術(shù)性范圍。
【主權(quán)項】
1.一種課堂展示支架，其特征在于:它主要由主板體(I)、板體支架(2)以及底座(16)組成，主板體(I)的上部設(shè)置有提手(9)，主板體(I)的側(cè)面設(shè)有速記板(4)，主板體(I)的板面上設(shè)有帶有防滑凸起(7)的條形板擦(5)，所述的條形板擦(5)活動連接于滑軌(6)上，主板體(I)下面通過T形塊(17)連接到板體支架(2)的滑槽(11)中，所述的板體支架(2)正面設(shè)有四個掛鉤(10)，板體支架(2)通過轉(zhuǎn)接頭(8)連接副支桿(13)，從而使得主板體⑴與板體支架⑵可繞副支桿(13)轉(zhuǎn)動，所述的底座(16)上設(shè)有主支桿(3)，所述的副支桿(13)通過緊固螺栓(14)與主支桿(3)相連接，所述的底座(16)下端設(shè)有三個萬向輪(15)ο
【專利摘要】一種課堂展示支架，它主要由主板體(1)、板體支架(2)以及底座(16)組成，主板體(1)的上部設(shè)置有提手(9)，主板體(1)的側(cè)面設(shè)有速記板(4)，主板體(1)的板面上設(shè)有帶有防滑凸起(7)的條形板擦(5)，所述的條形板擦(5)活動連接于滑軌(6)上，主板體(1)下面通過T形塊(17)連接到板體支架(2)的滑槽(11)中，所述的板體支架(2)正面設(shè)有四個掛鉤(10)，板體支架(2)通過轉(zhuǎn)接頭(8)連接副支桿(13)，從而使得主板體(1)與板體支架(2)可繞副支桿(13)轉(zhuǎn)動，所述的底座(16)上設(shè)有主支桿(3)，所述的副支桿(13)通過緊固螺栓(14)與主支桿(3)相連接，所述的底座(16)下端設(shè)有三個萬向輪(15)。本實用新型的一種課堂展示支架充分考慮了學(xué)生及教師的授課需求，設(shè)有速記板體，極大的方便了授課中知識點的補充講解，且主板體可旋轉(zhuǎn)，滿足不同角度學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而通過設(shè)有帶萬向輪的底座，可提高課堂教學(xué)的機動性，大大提高教學(xué)效率。
【IPC分類】G09B1-02
【公開號】CN204537472
【申請?zhí)枴緾N201520284200
【發(fā)明人】楊慧麗
【申請人】楊慧麗
【公開日】2015年8月5日
【申請日】2015年4月27日