一種黑板教育裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種黑板教育裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會所需要的人。教學(xué)是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧，發(fā)展學(xué)生的智力和能力，培養(yǎng)學(xué)生具有堅定正確的政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)，使學(xué)生身體正常發(fā)育，健康成長。
[0003]在黑板并非特指黑色的板面，傳統(tǒng)意義上講它是一個可以反復(fù)書寫的平面，板面堅硬，多用于教學(xué)，但是目前的黑板一般是固定在墻面上的一塊只能書寫的板，但是不能播放動態(tài)教學(xué)資料的功能，使得教學(xué)模式單一。因此，為解決上述問題，特提供一種新的技術(shù)方案。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種黑板教育裝置。
[0005]本實用新型是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):
[0006]一種黑板教育裝置，包括設(shè)置在墻面上的上導(dǎo)軌、下導(dǎo)軌，所述上導(dǎo)軌、下導(dǎo)軌之間設(shè)有兩塊抽拉式黑板，所述上導(dǎo)軌、下導(dǎo)軌內(nèi)部均設(shè)有導(dǎo)槽，所述每一塊抽拉式黑板的上下端且位于導(dǎo)槽內(nèi)設(shè)有移動板，所述移動板上設(shè)有滾輪，所述上導(dǎo)軌、下導(dǎo)軌之間且位于抽拉式黑板后側(cè)設(shè)有電子顯示屏，所述下導(dǎo)軌的下側(cè)設(shè)有操作板、至少一個USB接口。
[0007]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述導(dǎo)槽截面形狀呈矩形結(jié)構(gòu)。
[0008]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述電子顯示屏為觸摸屏。
[0009]作為本實用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述操作板與下導(dǎo)軌鉸接連接，且操作板與下導(dǎo)軌之間設(shè)有阻尼器。
[0010]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理，本實用新型設(shè)置抽拉式黑板、電子顯示屏，這樣老師不僅可以在黑板上進(jìn)行書寫教學(xué)，當(dāng)需要播放動態(tài)教學(xué)內(nèi)容時，可以通過USB接口將教學(xué)內(nèi)容輸入并在電子顯示屏顯示，使得教學(xué)模式更加豐富，提高教學(xué)效果。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型的主視圖；
[0012]圖2為本實用新型的左視圖；
[0013]圖3為圖2中A處局部放大圖。
[0014]圖中:1.上導(dǎo)軌；2.下導(dǎo)軌；3.抽拉式黑板；4.移動板；5.滾輪；6.導(dǎo)槽；7.電子顯示屏;8.操作板；9.USB接口。
【具體實施方式】
[0015]為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本實用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0016]請參閱圖1、圖2與圖3，圖1為本實用新型的主視圖，圖2為本實用新型的左視圖，圖3為圖2中A處局部放大圖。
[0017]一種黑板教育裝置，包括設(shè)置在墻面上的上導(dǎo)軌1、下導(dǎo)軌2，所述上導(dǎo)軌1、下導(dǎo)軌2之間設(shè)有兩塊抽拉式黑板3，所述上導(dǎo)軌1、下導(dǎo)軌2內(nèi)部均設(shè)有導(dǎo)槽6，所述導(dǎo)槽6截面形狀呈矩形結(jié)構(gòu)。所述每一塊抽拉式黑板3的上下端且位于導(dǎo)槽6內(nèi)設(shè)有移動板4，所述移動板4上設(shè)有滾輪5，這樣可以實現(xiàn)抽拉式黑板3的移動。所述上導(dǎo)軌1、下導(dǎo)軌2之間且位于抽拉式黑板3后側(cè)設(shè)有電子顯示屏7，其中所述電子顯示屏7為觸摸屏。
[0018]所述下導(dǎo)軌2的下側(cè)設(shè)有操作板8、至少一個USB接口 9，所述操作板8與下導(dǎo)軌2鉸接連接，且操作板8與下導(dǎo)軌2之間設(shè)有阻尼器，這樣操作板8可以便于老師操作鼠標(biāo)。本實用新型老師不僅可以在黑板上進(jìn)行書寫教學(xué)，當(dāng)需要播放動態(tài)教學(xué)內(nèi)容時，可以通過USB接口 9將教學(xué)內(nèi)容輸入并在電子顯示屏7顯示，使得教學(xué)模式更加豐富，提高教學(xué)效果。
[0019]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種黑板教育裝置，包括設(shè)置在墻面上的上導(dǎo)軌(I)、下導(dǎo)軌(2)，其特征在于:所述上導(dǎo)軌(I)、下導(dǎo)軌(2)之間設(shè)有兩塊抽拉式黑板(3)，所述上導(dǎo)軌(I)、下導(dǎo)軌(2)內(nèi)部均設(shè)有導(dǎo)槽(6)，所述每一塊抽拉式黑板(3)的上下端且位于導(dǎo)槽(6)內(nèi)設(shè)有移動板(4)，所述移動板(4)上設(shè)有滾輪(5)，所述上導(dǎo)軌(I)、下導(dǎo)軌(2)之間且位于抽拉式黑板(3)后側(cè)設(shè)有電子顯示屏(7)，所述下導(dǎo)軌(2)的下側(cè)設(shè)有操作板(8)、至少一個USB接口(9)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種黑板教育裝置，其特征在于:所述導(dǎo)槽(6)截面形狀呈矩形結(jié)構(gòu)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種黑板教育裝置，其特征在于:所述電子顯示屏(7)為觸摸屏。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種黑板教育裝置，其特征在于:所述操作板(8)與下導(dǎo)軌(2)鉸接連接，且操作板(8)與下導(dǎo)軌(2)之間設(shè)有阻尼器。
【專利摘要】本實用新型涉及一種黑板教育裝置，包括設(shè)置在墻面上的上導(dǎo)軌、下導(dǎo)軌，所述上導(dǎo)軌、下導(dǎo)軌之間設(shè)有兩塊抽拉式黑板，所述上導(dǎo)軌、下導(dǎo)軌內(nèi)部均設(shè)有導(dǎo)槽，所述每一塊抽拉式黑板的上下端且位于導(dǎo)槽內(nèi)設(shè)有移動板，所述移動板上設(shè)有滾輪，所述上導(dǎo)軌、下導(dǎo)軌之間且位于抽拉式黑板后側(cè)設(shè)有電子顯示屏，所述下導(dǎo)軌的下側(cè)設(shè)有操作板、至少一個USB接口。本實用新型設(shè)置抽拉式黑板、電子顯示屏，這樣老師不僅可以在黑板上進(jìn)行書寫教學(xué)，當(dāng)需要播放動態(tài)教學(xué)內(nèi)容時，可以通過USB接口將教學(xué)內(nèi)容輸入并在電子顯示屏顯示，使得教學(xué)模式更加豐富，提高教學(xué)效果。
【IPC分類】B43L1-04, G09B5-02
【公開號】CN204398651
【申請?zhí)枴緾N201420755249
【發(fā)明人】劉揚(yáng), 趙時萌
【申請人】劉揚(yáng)
【公開日】2015年6月17日
【申請日】2014年12月5日