一種小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌的制作方法
【專(zhuān)利說(shuō)明】
[0001]技術(shù)領(lǐng)域:
[0002]本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)用具，尤其涉及一種小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌。
[0003]【背景技術(shù)】:
[0004]科學(xué)，原指分科而學(xué)的意思，指將各種知識(shí)通過(guò)細(xì)化分類(lèi)(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等)研究，形成逐漸完整的知識(shí)體系。是關(guān)于發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造實(shí)踐的學(xué)問(wèn)，是人類(lèi)探索研究感悟宇宙萬(wàn)物變化規(guī)律的知識(shí)體系的總稱(chēng)。
[0005]科學(xué)是一個(gè)建立在可檢驗(yàn)的解釋和對(duì)客觀事物的形式、組織等進(jìn)行預(yù)測(cè)的有序的知識(shí)的系統(tǒng)。在一個(gè)舊的，密切相關(guān)的意思，“科學(xué)”還指可合理解釋?zhuān)⒖煽康貞?yīng)用型知識(shí)的主體本身?？茖W(xué)的專(zhuān)業(yè)從業(yè)者習(xí)慣上被稱(chēng)為科學(xué)家。
[0006]近代的科學(xué)，旨在理性、客觀的前提下，用知識(shí)(理論)與實(shí)驗(yàn)完整地證明出的真理。是指以培根倡導(dǎo)的實(shí)證主義，伽利略為實(shí)踐先驅(qū)的實(shí)驗(yàn)方法為基礎(chǔ)，以獲取關(guān)于世界的系統(tǒng)知識(shí)的研究。分為以自然現(xiàn)象為對(duì)象的自然科學(xué)和以社會(huì)現(xiàn)象為對(duì)象的社會(huì)科學(xué)。與藝術(shù)，哲學(xué)，宗教，文學(xué)等相區(qū)別?，F(xiàn)代科學(xué)，還包括以人類(lèi)思維存在為對(duì)象的思維科學(xué)。
[0007]科學(xué)教育需要從小做起，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的灌輸，培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好是重中之重。但是小學(xué)生的身體發(fā)育并未完全，在進(jìn)行科學(xué)教育時(shí)需要進(jìn)行試驗(yàn)操作，科學(xué)試驗(yàn)存在一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)小學(xué)生的安全存在一定隱患。
[0008]【實(shí)用新型內(nèi)容】:
[0009]為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用便捷，適合小學(xué)生科學(xué)教學(xué)使用的技術(shù)方案:
[0010]一種小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，主體為實(shí)驗(yàn)桌，由底座及工作臺(tái)面構(gòu)成，工作臺(tái)面上表面前側(cè)、左側(cè)及右側(cè)設(shè)置擋板，工作臺(tái)面內(nèi)部設(shè)置有電源電路，電源電路連接有電源開(kāi)關(guān)，電源開(kāi)關(guān)設(shè)置在工作臺(tái)面后側(cè)、前側(cè)擋板內(nèi)側(cè)上邊緣設(shè)有攝像頭，前側(cè)擋板外側(cè)設(shè)有LED顯示屏，電源電路分別與攝像頭及LED顯示屏電連接。
[0011]作為優(yōu)選，還包括上下電機(jī)，上下電機(jī)固定設(shè)置在工作臺(tái)面內(nèi)部，上下電機(jī)與電源開(kāi)關(guān)通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)連接，工作臺(tái)面上表面前側(cè)、左側(cè)及右側(cè)設(shè)置擋板活動(dòng)設(shè)置在工作臺(tái)面邊緣，擋板底部固定設(shè)置在上下電機(jī)的活塞軸上。
[0012]作為優(yōu)選，擋板內(nèi)側(cè)底部設(shè)置一周橡皮圈，橡皮圈填充擋板與工作臺(tái)面之間縫隙。
[0013]作為優(yōu)選，工作臺(tái)面左側(cè)及右側(cè)擋板底部設(shè)置輔助照明裝置，輔助照明裝置照明角度可在0~270°范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
[0014]本實(shí)用新型的有益效果在于:
[0015](I)本實(shí)用新型工作臺(tái)面上表面前側(cè)，左側(cè)及右側(cè)設(shè)置擋板，前側(cè)擋板內(nèi)側(cè)上邊緣設(shè)有攝像頭，前側(cè)擋板外側(cè)設(shè)有LED顯示屏，提供了遮擋的同時(shí)并不影響學(xué)生觀測(cè)實(shí)驗(yàn)情景，提高實(shí)驗(yàn)的安全性。
[0016](2)本實(shí)用新型中還包括上下電機(jī)，提高了整體設(shè)備的自動(dòng)化，使其在使用過(guò)程中更為簡(jiǎn)易，方便操作，在不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)擋板可以收入工作臺(tái)內(nèi)部沒(méi)當(dāng)作普通講臺(tái)使用。
[0017](3)擋板內(nèi)側(cè)底部設(shè)置一周橡皮圈，在擋板升起時(shí)，將擋板與工作臺(tái)之間的縫隙填補(bǔ)，防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能用到的液體滲入工作臺(tái)內(nèi)部。
[0018](4)在實(shí)用新型中工作臺(tái)面左側(cè)及右側(cè)擋板底部設(shè)置輔助照明裝置，為實(shí)驗(yàn)操作提供良好的可調(diào)性照明，提高使用感受。
[0019]【附圖說(shuō)明】:
[0020]圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；
[0021]圖2為本實(shí)用新型俯視圖。
[0022]【具體實(shí)施方式】:
[0023]為使本實(shí)用新型的發(fā)明目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的實(shí)施方式作進(jìn)一步地詳細(xì)描述。
[0024]如圖1，圖2所示，本實(shí)用新型的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌主體為實(shí)驗(yàn)桌，由底座I及工作臺(tái)面2構(gòu)成，工作臺(tái)面2上表面前側(cè)，左側(cè)及右側(cè)設(shè)置擋板3，工作臺(tái)面2內(nèi)部設(shè)置有電源電路4，電源電路4連接有電源開(kāi)關(guān)5，電源開(kāi)關(guān)5設(shè)置在工作臺(tái)面2后側(cè)，前側(cè)擋板3內(nèi)側(cè)上邊緣設(shè)有攝像頭6，前側(cè)擋板4外側(cè)設(shè)有LED顯示屏7，電源電路4分別與攝像頭6及LED顯示屏7電連接，提供了遮擋的同時(shí)并不影響學(xué)生觀測(cè)實(shí)驗(yàn)情景，提高實(shí)驗(yàn)的安全性。
[0025]此外，實(shí)用新型中還包括上下電機(jī)8，上下電機(jī)6固定設(shè)置在工作臺(tái)面2內(nèi)部，上下電機(jī)8與電源開(kāi)關(guān)5通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)連接，工作臺(tái)面2上表面前側(cè)、左側(cè)及右側(cè)設(shè)置擋板3活動(dòng)設(shè)置在工作臺(tái)面2邊緣，擋板3底部固定設(shè)置在上下電機(jī)8的活塞軸上，提高了整體設(shè)備的自動(dòng)化，使其在使用過(guò)程中更為簡(jiǎn)易，方便操作，在不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)擋板可以收入工作臺(tái)3內(nèi)部，當(dāng)作普通講臺(tái)使用。
[0026]為了在擋板3升起時(shí)，將擋板3與工作臺(tái)面2之間的縫隙填補(bǔ)，防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能用到的液體滲入工作臺(tái)內(nèi)部，擋板3內(nèi)側(cè)底部設(shè)置一周橡皮圈9，橡皮圈9填充擋板3與工作臺(tái)面2之間縫隙。工作臺(tái)面2左側(cè)及右側(cè)擋板3底部設(shè)置輔助照明裝置10，輔助照明裝置10照明角度可在0~270°范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)節(jié)，為實(shí)驗(yàn)操作提供良好的可調(diào)性照明，提高使用感受。
[0027]上述實(shí)施例只是本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并不是對(duì)本實(shí)用新型技術(shù)方案的限制，只要是不經(jīng)過(guò)創(chuàng)造性勞動(dòng)即可在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的技術(shù)方案，均應(yīng)視為落入本實(shí)用新型專(zhuān)利的權(quán)利保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，主體為實(shí)驗(yàn)桌，由底座(I)及工作臺(tái)面(2)構(gòu)成，其特征在于:所述工作臺(tái)面(2)上表面前側(cè)、左側(cè)及右側(cè)設(shè)置擋板(3)，工作臺(tái)面(2)內(nèi)部設(shè)置有電源電路(4)，電源電路(4)連接有電源開(kāi)關(guān)(5)，電源開(kāi)關(guān)(5)設(shè)置在工作臺(tái)面(2)后側(cè)；所述前側(cè)擋板(3 )內(nèi)側(cè)上邊緣設(shè)有攝像頭(6 )，前側(cè)擋板(3 )外側(cè)設(shè)有LED顯示屏(7 )，電源電路(4)分別與攝像頭(6)及LED顯示屏(7)電連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，其特征在于:還包括上下電機(jī)(8)，所述上下電機(jī)⑶固定設(shè)置在工作臺(tái)面(2)內(nèi)部，上下電機(jī)⑶與電源開(kāi)關(guān)(5)通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)連接；所述工作臺(tái)面(2)上表面前側(cè)、左側(cè)及右側(cè)設(shè)置擋板(3)活動(dòng)設(shè)置在工作臺(tái)面(2)邊緣，擋板(3)底部固定設(shè)置在上下電機(jī)(8)的活塞軸上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，其特征在于:所述擋板(3)內(nèi)側(cè)底部設(shè)置一周橡皮圈(9)，所述橡皮圈(9)填充擋板(3)與工作臺(tái)面(2)之間縫隙。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，其特征在于:所述工作臺(tái)面(2)左側(cè)及右側(cè)擋板(3)底部設(shè)置輔助照明裝置(10)，所述輔助照明裝置(10)照明角度可在0-270°范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型提供了一種小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，主體為實(shí)驗(yàn)桌，由底座及工作臺(tái)面構(gòu)成，工作臺(tái)面上表面前側(cè)、左側(cè)及右側(cè)設(shè)置擋板，工作臺(tái)面內(nèi)部設(shè)置有電源電路，電源電路連接有電源開(kāi)關(guān)，電源開(kāi)關(guān)設(shè)置在工作臺(tái)面后側(cè)，前側(cè)擋板內(nèi)側(cè)上邊緣設(shè)有攝像頭，前側(cè)擋板外側(cè)設(shè)有LED顯示屏，電源電路分別與攝像頭及LED顯示屏電連接，提供了遮擋的同時(shí)并不影響學(xué)生觀測(cè)實(shí)驗(yàn)情景，提高實(shí)驗(yàn)的安全性。本實(shí)用新型中還包括上下電機(jī)，提高了整體設(shè)備的自動(dòng)化，使其在使用過(guò)程中更為簡(jiǎn)易，方便操作，在不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)擋板可以收入工作臺(tái)內(nèi)部沒(méi)當(dāng)做普通講臺(tái)使用。
【IPC分類(lèi)】G09B5-02
【公開(kāi)號(hào)】CN204390503
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201420808944
【發(fā)明人】祁霞
【申請(qǐng)人】江蘇省華茂科教設(shè)備有限公司
【公開(kāi)日】2015年6月10日
【申請(qǐng)日】2014年12月19日