一種英語單詞學習工具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型屬于英語教學、學習工具技術領域，特別是涉及一種英語單詞學習工具。
【背景技術】
[0002]英語是世界上最被廣泛使用的第二語言，是歐盟和許多國際組織與英聯邦國家的官方語言之一，也是聯合國的工作語言之一。英語的母語使用者數量位居世界第三，少于標準漢語和西班牙語，但上兩個世紀英國和美國在文化、經濟、軍事、政治和科學上的領先地位使得英語成為一種國際語言，如今許多國際場合都使用英語作為溝通的媒介。英語也是與電腦聯系最密切的語言，大多數編程語言都與英語有聯系，而且隨著網絡使用，使英文使用更為普及。
[0003]目前，在英語的教學和學習過程中，學生需要掌握或記憶英語單詞以提高自己的詞匯量，一般的方法是通過手寫，口讀和心記相結合來背誦或默寫這些單詞，這樣學習過程比較單調，特別是對于幼兒的英語啟蒙學習，容易使學生產生厭煩從而影響學習效率。
【實用新型內容】
[0004]本實用新型提供一種英語單詞學習工具，需要解決口讀和心記相結合方式背誦或默寫這些單詞，學習過程比較單調，容易使學生產生厭煩從而影響學習效率的問題。
[0005]本實用新型解決上述技術問題的技術方案如下:一種英語單詞學習工具，其包括:
[0006]詞匯板組，由多個詞匯板疊合組成；所述詞匯板包括圖形區(qū)，英語單詞區(qū)，單詞音標區(qū)；
[0007]詞匯板容納盒，所述詞匯板容納盒包括第一腔體、第二腔體，所述第二腔體與所述第一腔體位置相鄰，均用于容納詞匯板；
[0008]滾軸，所述滾軸外部包覆橡膠層；所述滾軸可轉動的安裝在詞匯板容納盒，用于將詞匯板由第一腔體移動到第二腔體；
[0009]動力裝置，所述動力裝置與所述滾軸連接，帶動所述滾軸轉動；
[0010]詞匯板支撐板，所述詞匯板支撐板通過彈簧連接在詞匯板容納盒的第一腔體；
[0011]容納盒蓋板，所述容納盒蓋板包括第一視窗，位置與位于第二腔體內詞匯板的圖形區(qū)對應；第二視窗，位置與位于第二腔體內詞匯板的英語單詞區(qū)對應；第三視窗，位置與位于第二腔體內詞匯板的單詞音標區(qū)對應；容納盒蓋板可拆卸的安裝在詞匯板容納盒。
[0012]本實用新型的有益效果是:打開容納盒蓋板，將需要學習的多個詞匯板放置在詞匯板容納盒的第一腔體，然后將容納盒蓋板蓋緊到詞匯板容納盒。需要學習某一英語單詞時，通過動力裝置使最頂部的詞匯板由第一腔體移動到第二腔體，同時次頂部的詞匯板在詞匯板支撐板及彈簧作用下上移到頂部；第二腔體內位于頂部的詞匯板處于可供學生學習的狀態(tài)。學生可以通過第一視窗、第二視窗和第三視窗學習單詞內容，由于第一視窗能夠示出單詞的圖形，使單詞意義形象化，便于學生記憶，特別是對于年齡較小的英語學習者。
[0013]在上述技術方案的基礎上，本實用新型還可以做如下改進。
[0014]進一步，還包括阻擋板，所述阻擋板固定在第一腔體和第二腔體的銜接處，用于阻止多張詞匯板同時由第一腔體移動到第二腔體。
[0015]采用上述進一步方案的有益效果是，通過阻擋板的安裝，當容納盒蓋板覆蓋到詞匯板容納盒后，阻擋板上沿與容納盒蓋板之間的縫隙供單張詞匯板通過，同時阻止位于下部的其他詞匯板，使學生能夠完整學習所有詞匯板的單詞。
[0016]在上述技術方案的基礎上，本實用新型還可以做如下改進。
[0017]進一步，所述滾軸的一端穿出詞匯板容納盒，所述動力裝置為轉輪，所述轉輪安裝在滾軸穿出詞匯板容納盒的一端。
[0018]在上述技術方案的基礎上，本實用新型還可以做如下改進。
[0019]進一步，所述動力裝置包括電動機和齒輪組，安裝在詞匯板容納盒；電動機通過齒輪組帶動滾軸轉動。
[0020]在上述技術方案的基礎上，本實用新型還可以做如下改進。
[0021]進一步，容納盒蓋板還包括滑槽，所述滑槽開設在所述第二視窗的一側，還包括遮擋板，所述遮擋板通過移動把手安裝在所述滑槽。
[0022]采用上述進一步方案的有益效果是，當新一張詞匯板移動到第二腔體時，學習者僅能看到圖形區(qū)和音標區(qū)，學習者回憶是否能記憶起對應的單詞，如果能夠記憶則進行下一張單詞板的學習。
【附圖說明】
[0023]圖1為本實用新型一種實施例英語單詞學習工具的詞匯板容納盒及滾軸示意圖；
[0024]圖2為本實用新型一種實施例英語單詞學習工具的詞匯板容納盒、滾軸及詞匯板示意圖；
[0025]圖3為本實用新型一種實施例英語單詞學習工具的容納盒蓋板示意圖；
[0026]圖4為圖3的另一視圖；
[0027]圖5為本實用新型一種實施例英語單詞學習工具的動力裝置示意圖；
[0028]圖6為本實用新型一種實施例英語單詞學習工具的彈簧示意圖；
[0029]圖7為本實用新型一種實施例英語單詞學習工具的詞匯板支撐板示意圖；
[0030]圖8為本實用新型一種實施例英語單詞學習工具的詞匯板示意圖。
[0031]附圖中，各標號所代表的部件列表如下:
[0032]1、詞匯板容納盒，11、第一腔體，12、第二腔體，2、容納盒蓋板，21、第一視窗，22、第二視窗，23、第三視窗，24、滑槽，25、遮擋板，26、移動把手，3、詞匯板，31、圖形區(qū)，32、英語單詞區(qū)，33、單詞音標區(qū)，4、滾軸，5、阻擋板，6、動力裝置，7、彈簧，8、詞匯板支撐板。
【具體實施方式】
[0033]以下結合附圖對本實用新型的原理和特征進行描述，所舉實例只用于解釋本實用新型，并非用于限定本實用新型的范圍。
[0034]本實用新型實施例提供一種英語單詞學習工具，需要解決的問題是現有口讀和心記相結合方式背誦或默寫這些單詞，學習過程比較單調，容易使學生產生厭煩從而影響學習效率。
[0035]如圖1-圖8所示，為本實用新型一種實施例英語單詞學習工具示意圖。一種英語單詞學習工具，其包括:
[0036]詞匯板組，由多個詞匯板3疊合組成；所述詞匯板3包括圖形區(qū)31，英語單詞區(qū)32，單詞音標區(qū)33 ；
[0037]詞匯板容納盒I，所述詞匯板容納盒包括第一腔體11、第二腔體12，所述第二腔體12與所述第一腔體11位置相鄰，均用于容納詞匯板3 ;
[0038]滾軸4，所述滾軸4外部包覆橡膠層；所述滾軸4可轉動的安裝在詞匯板容納盒1，用于將詞匯板3由第一腔體11移動到第二腔體12 ;如圖2所示，所述滾軸4緊貼詞匯板3的上表面，滾軸4旋轉時，通過橡膠的摩擦力使詞匯板3移動。
[0039]動力裝置6，所述動力裝置6與所述滾軸4連接，帶動所述滾軸4轉動；
[0040]詞匯板支撐板8，所述詞匯板支撐板8通過彈簧7連接在詞匯板容納盒的第一腔體11 ;如圖6和圖7所示。
[0041]容納盒蓋板2，所述容納盒蓋板包括第一視窗21，位置與位于第二腔體內詞匯板的圖形區(qū)31對應；第二視窗22，位置與位于第二腔體內詞匯板的英語單詞區(qū)32對應；第三視窗23，位置與位于第二腔體內詞匯板的單詞音標區(qū)33對應；如圖3和圖4所示。容納盒蓋板2可拆卸的安裝在詞匯板容納盒I。所述可拆卸可以通過以下方式實現。第一種實現方式為利用一個或多個環(huán)狀彈性繩將容納盒蓋板2安裝在詞匯板容納盒I。第二種實現方式是利用螺絲，容納盒蓋板2具有穿孔，詞匯板容納盒I與穿孔對應位置固定有螺帽，通過將螺絲旋擰到螺帽實現將容納盒蓋板2安裝在詞匯板容納盒I。
[0042]本實用新型英語單詞學習工具的使用過程為:
[0043]打開容納盒蓋板，將需要學習的多個詞匯板放置在詞匯板容納盒的第一腔體，然后將容納盒蓋板蓋緊到詞匯板容納盒。需要學習某一英語單詞時，通過動力裝置使最頂部的詞匯板由第一腔體移動到第二腔體，同時次頂部的詞匯板在詞匯板支撐板及彈簧作用下上移到頂部；第二腔體內位于頂部的詞匯板處于可供學生學習的狀態(tài)。學生可以通過第一視窗、第二