一種在線學(xué)習(xí)方法及裝置、移動(dòng)設(shè)備的制造方法
【專利摘要】本發(fā)明實(shí)施例涉及移動(dòng)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，公開了一種在線學(xué)習(xí)方法及裝置、移動(dòng)設(shè)備，該方法包括：當(dāng)檢測(cè)到針對(duì)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用的啟動(dòng)指令時(shí)，從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題，其中，該試題集合包括預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題，輸出確定出的至少一道試題中的每一道試題供用戶作答，并獲取用戶針對(duì)該至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果，當(dāng)該至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果均與該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配時(shí)，根據(jù)啟動(dòng)指令，啟動(dòng)掃題反饋應(yīng)用掃描待解答試題，匹配該待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果并輸出。本發(fā)明實(shí)施例能夠?yàn)閷W(xué)生用戶提供多樣化的在線學(xué)習(xí)方法。
【專利說明】
_種在線學(xué)習(xí)方法及裝置、移動(dòng)設(shè)備
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及移動(dòng)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種在線學(xué)習(xí)方法及裝置、移動(dòng)設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，為了適應(yīng)廣大學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)需求，市面上能夠提供難題反饋、智能答疑、拍照搜題等功能的移動(dòng)設(shè)備越來越多，學(xué)生用戶可以通過這些移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。這些移動(dòng)設(shè)備不僅能夠?yàn)閷W(xué)生用戶提供與學(xué)生用戶的學(xué)科相匹配的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還能夠及時(shí)的解決學(xué)生用戶在學(xué)習(xí)過程中遇到的各類問題，例如:當(dāng)遇到不能解決的難題時(shí)，學(xué)生用戶可以通過移動(dòng)設(shè)備安裝的掃題反饋應(yīng)用對(duì)難題進(jìn)行掃描上傳，移動(dòng)設(shè)備通過在線匹配方式匹配該難題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果并將解析結(jié)果反饋給學(xué)生用戶。但是，通過當(dāng)前的移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的方式通常側(cè)重于單純的解決學(xué)生用戶在學(xué)習(xí)過程中遇到的各類問題，在線學(xué)習(xí)方法比較單一。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明實(shí)施例公開了一種在線學(xué)習(xí)方法及裝置、移動(dòng)設(shè)備，能夠?yàn)閷W(xué)生用戶提供多樣化的在線學(xué)習(xí)方法。
[0004]本發(fā)明實(shí)施例第一方面公開了一種在線學(xué)習(xí)方法，所述方法包括:
[0005]當(dāng)檢測(cè)到針對(duì)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用的啟動(dòng)指令時(shí)，從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題，其中，所述試題集合包括預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題；
[0006]輸出所述至少一道試題中的每一道試題供用戶作答，并獲取用戶針對(duì)所述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果；
[0007]當(dāng)所述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果均與該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配時(shí)，根據(jù)所述啟動(dòng)指令，啟動(dòng)所述掃題反饋應(yīng)用掃描待解答試題；
[0008]匹配所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，并輸出所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。
[0009]作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第一方面中，所述試題集合還包括在所述預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果；
[0010]所述輸出所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果之后，所述方法還包括:
[0011 ]將所述待解答試題以及所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果添加至所述試題集合中，并從所述試題集合中刪除所述至少一道試題中的每一道試題以及該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。
[0012]作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第一方面中，所述試題集合還包括在所述預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題的難度系數(shù)；
[0013]所述方法還包括:
[0014]當(dāng)所述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果不均與該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配時(shí)，從所述至少一道試題中確定出作答結(jié)果與對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果不相匹配的第一試題；
[0015]增加所述試題集合中所述第一試題的難度系數(shù)，并從所述試題集合中刪除所述至少一道試題中除所述第一試題之外的第二試題；
[0016]匹配所述第一試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，并輸出所述第一試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。
[0017]作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第一方面中，所述從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題，包括:
[0018]從預(yù)先生成的試題集合中確定出難度系數(shù)大于等于預(yù)設(shè)難度系數(shù)閾值的至少一道試題。
[0019]作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第一方面中，所述方法還包括:
[0020]分析所述試題集合中的所有試題，得到所述所有試題中的知識(shí)點(diǎn)信息；
[0021]匹配與所述知識(shí)點(diǎn)信息相關(guān)聯(lián)的關(guān)聯(lián)試題以及所述關(guān)聯(lián)試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，并輸出所述關(guān)聯(lián)試題以及所述關(guān)聯(lián)試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。
[0022]本發(fā)明實(shí)施例第二公開了一種在線學(xué)習(xí)裝置，所述裝置包括確定單元、輸出單元、獲取單元、啟動(dòng)單元以及匹配單元，其中:
[0023]所述確定單元，用于當(dāng)檢測(cè)到針對(duì)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用的啟動(dòng)指令時(shí)，從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題，其中，所述試題集合包括預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題；
[0024]所述輸出單元，用于輸出所述至少一道試題中的每一道試題供用戶作答；
[0025]所述獲取單元，用于獲取用戶針對(duì)所述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果；
[0026]所述啟動(dòng)單元，用于當(dāng)所述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果均與該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配時(shí)，根據(jù)所述啟動(dòng)指令，啟動(dòng)所述掃題反饋應(yīng)用掃描待解答試題；
[0027]所述匹配單元，用于匹配所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果；
[0028]所述輸出單元，還用于輸出所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。
[0029]作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第二方面中，所述試題集合還包括在所述預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果；
[0030]所述裝置還包括第一管理單元，其中:
[0031]所述第一管理單元，用于將所述待解答試題以及所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果添加至所述試題集合中，并從所述試題集合中刪除所述至少一道試題中的每一道試題以及該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。
[0032]作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第二方面中，所述試題集合還包括在所述預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題的難度系數(shù)；
[0033]所述確定單元，還用于當(dāng)所述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果不均與該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配時(shí)，從所述至少一道試題中確定出作答結(jié)果與對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果不相匹配的第一試題；
[0034]所述裝置還包括第二管理單元，其中:
[0035]所述第二管理單元，用于增加所述試題集合中所述第一試題的難度系數(shù)，并從所述試題集合中刪除所述至少一道試題中除所述第一試題之外的第二試題；
[0036]所述匹配單元，還用于匹配所述第一試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果；
[0037]所述輸出單元，還用于輸出所述第一試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。
[0038]作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第二方面中，所述確定單元從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題的具體方式為:
[0039]從預(yù)先生成的試題集合中確定出難度系數(shù)大于等于預(yù)設(shè)難度系數(shù)閾值的至少一道試題。
[0040]作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第二方面中，所述裝置還包括分析單元，其中:
[0041]所述分析單元，用于分析所述試題集合中的所有試題，得到所述所有試題中的知識(shí)點(diǎn)信息；
[0042]所述匹配單元，還用于匹配與所述知識(shí)點(diǎn)信息相關(guān)聯(lián)的關(guān)聯(lián)試題以及所述關(guān)聯(lián)試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果；
[0043]所述輸出單元，還用于輸出所述關(guān)聯(lián)試題以及所述關(guān)聯(lián)試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。
[0044]本發(fā)明實(shí)施例第三方面公開了一種移動(dòng)設(shè)備，所述移動(dòng)設(shè)備包括本發(fā)明實(shí)施例第二方面公開的一種在線學(xué)習(xí)裝置。
[0045]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明實(shí)施例具有以下有益效果:
[0046]本發(fā)明實(shí)施例中，當(dāng)檢測(cè)到針對(duì)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用的啟動(dòng)指令時(shí)，從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題，其中，該試題集合包括預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題，輸出確定出的至少一道試題中的每一道試題供用戶作答，并獲取用戶針對(duì)該至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果，當(dāng)該至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果均與該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配時(shí)，根據(jù)啟動(dòng)指令，啟動(dòng)掃題反饋應(yīng)用掃描待解答試題，匹配該待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，并輸出該待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果?？梢姡瑢?shí)施本發(fā)明實(shí)施例能夠在用戶使用掃題反饋應(yīng)用之前先通過掃題反饋應(yīng)用掃描過的一部分試題對(duì)用戶進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，當(dāng)用戶測(cè)驗(yàn)通過時(shí)，啟動(dòng)掃題反饋應(yīng)用為用戶進(jìn)行疑難解答，這種既能夠?qū)W習(xí)新試題又能夠復(fù)習(xí)老試題的方式為學(xué)生用戶提供了多樣化的在線學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高了學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)效率。
【附圖說明】
[0047]為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0048]圖1是本發(fā)明實(shí)施例公開的一種在線學(xué)習(xí)方法的流程示意圖；
[0049]圖2是本發(fā)明實(shí)施例公開的另一種在線學(xué)習(xí)方法的流程示意圖；
[0050]圖3是本發(fā)明實(shí)施例公開的一種在線學(xué)習(xí)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0051]圖4是本發(fā)明實(shí)施例公開的另一種在線學(xué)習(xí)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0052]圖5是本發(fā)明實(shí)施例公開的又一種在線學(xué)習(xí)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0053]圖6是本發(fā)明實(shí)施例公開的一種移動(dòng)設(shè)備的結(jié)構(gòu)不意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0054]下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0055]本發(fā)明實(shí)施例公開了一種在線學(xué)習(xí)方法及裝置、移動(dòng)設(shè)備，能夠通過既學(xué)習(xí)新試題又復(fù)習(xí)老試題的方式為學(xué)生用戶提供了多樣化的在線學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高了學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)效率。以下分別進(jìn)行詳細(xì)說明。
[0056]實(shí)施例一
[0057]請(qǐng)參閱圖1，圖1是本發(fā)明實(shí)施例公開的一種在線學(xué)習(xí)方法的流程示意圖。其中，本發(fā)明實(shí)施例涉及的在線學(xué)習(xí)方法可以應(yīng)用于移動(dòng)手機(jī)、平板電腦、兒童點(diǎn)讀機(jī)等安裝有掃題反饋應(yīng)用或具有掃題反饋功能的移動(dòng)設(shè)備中，本發(fā)明實(shí)施例不作限定。如圖1所示，該在線學(xué)習(xí)方法可以包括以下步驟:
[0058]101、當(dāng)檢測(cè)到針對(duì)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用的啟動(dòng)指令時(shí)，移動(dòng)設(shè)備從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題。
[0059]本發(fā)明實(shí)施例中，該試題集合可以包括預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)該移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題，可選的，該試題集合還可以包括學(xué)生用戶在做練習(xí)試題時(shí)作答不正確的試題，即該試題集合又可以稱為“生題集合”。該預(yù)設(shè)時(shí)間段可以是接收到該啟動(dòng)指令時(shí)的前一天的時(shí)間段，也可以是接收到該啟動(dòng)指令時(shí)的前一周的時(shí)間段，本發(fā)明實(shí)施例不做限定。其中，該至少一道試題可以是該試題集合中的任意一道或多道試題，也可以是根據(jù)預(yù)設(shè)確定規(guī)則確定出的至少一道試題，例如，根據(jù)試題添加至試題集合中的時(shí)間的先后順序或根據(jù)試題集合中試題的難易程度或根據(jù)預(yù)先為試題集合中的試題設(shè)置的優(yōu)先級(jí)等確定出的至少一道試題，本發(fā)明實(shí)施例不做限定。
[0060]本發(fā)明實(shí)施例可以由學(xué)生用戶根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求決定是否使用移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用，即當(dāng)學(xué)生用戶在學(xué)習(xí)過程中遇到不能夠及時(shí)解決的疑難問題時(shí)，可以由學(xué)生用戶輸入針對(duì)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用的啟動(dòng)指令。其中，移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用或掃題反饋功能具體是指:當(dāng)掃題反饋應(yīng)用或掃題反饋功能啟動(dòng)時(shí)，啟動(dòng)移動(dòng)設(shè)備上的攝像頭，輸出掃描框并提示學(xué)生用戶通過移動(dòng)攝像頭等方式將針對(duì)待掃描問題或待解決問題的成像固定顯示在該掃描框內(nèi)，然后對(duì)掃描框內(nèi)捕捉到的待掃描問題或待解決問題進(jìn)行拍攝操作或成像操作，得到針對(duì)待掃描問題或待解決問題的圖像，并通過圖像處理等方式從移動(dòng)設(shè)備中存儲(chǔ)的試題庫(kù)中或?qū)W習(xí)服務(wù)器中存儲(chǔ)的試題庫(kù)中查找與該圖像對(duì)應(yīng)的試題以及該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，最后輸出查找到的解析結(jié)果。
[0061]102、移動(dòng)設(shè)備輸出上述至少一道試題中的每一道試題供用戶作答，并獲取用戶針對(duì)上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果。
[0062]本發(fā)明實(shí)施例中，在輸出上述至少一道試題中的每一道試題時(shí)，還可以輸出提示信息，該提示信息用于提示學(xué)生用戶針對(duì)輸出的每一道試題進(jìn)行作答且當(dāng)用戶輸入的作答結(jié)果滿足相應(yīng)的條件時(shí)才啟動(dòng)上述掃題反饋應(yīng)用，且獲取到的針對(duì)上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果可以是文本信息，即直接在移動(dòng)設(shè)備輸出的每一道試題的作答區(qū)域獲取用戶手寫輸入的作答結(jié)果，也可以是語音信息，即直接通過移動(dòng)設(shè)備上的話筒獲取用戶輸入的語音并提取語音中的相關(guān)語音信息作為每一道試題的作答結(jié)果，還可以是圖像信息，即直接通過移動(dòng)設(shè)備上的攝像頭對(duì)用戶的作答結(jié)果執(zhí)行拍攝操作得到每一道試題的作答結(jié)果，本發(fā)明實(shí)施例不做限定。
[0063]103、當(dāng)上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果均與該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配時(shí)，移動(dòng)設(shè)備根據(jù)上述啟動(dòng)指令，啟動(dòng)上述掃題反饋應(yīng)用掃描待解答試題。
[0064]本發(fā)明實(shí)施例中，當(dāng)獲取到上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果后，可以在線匹配或者根據(jù)預(yù)先存儲(chǔ)的試題與解析結(jié)果的對(duì)應(yīng)關(guān)系匹配出上述至少一道試題中每一道試題的解析結(jié)果(即正確答案)，并比較獲取到的上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果是否與匹配出的該試題的解析結(jié)果相匹配，若是，則確定學(xué)生用戶已經(jīng)掌握好上述至少一道試題中每一道試題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)信息，并根據(jù)檢測(cè)到的上述啟動(dòng)指令，啟動(dòng)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用掃描待解答試題。
[0065]104、移動(dòng)設(shè)備匹配上述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，并輸出上述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。
[0066]本發(fā)明實(shí)施例中，本發(fā)明實(shí)施例中，匹配出的上述待解答試題的解析結(jié)果的數(shù)量至少為一個(gè)，即上述待解答試題的解題思路至少有一種。當(dāng)步驟103中通過掃題反饋應(yīng)用掃描到待解答試題后，移動(dòng)設(shè)備匹配上述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，并輸出上述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果可以包括:
[0067]移動(dòng)設(shè)備向存儲(chǔ)有試題庫(kù)及該試題庫(kù)中每道試題的解析結(jié)果的學(xué)習(xí)服務(wù)器發(fā)送針對(duì)上述待解答試題的解析結(jié)果獲取請(qǐng)求，以使學(xué)習(xí)服務(wù)器根據(jù)該解析結(jié)果獲取請(qǐng)求獲取到上述待解答試題的至少一個(gè)解析結(jié)果并返回針對(duì)解析結(jié)果獲取請(qǐng)求的解析結(jié)果獲取響應(yīng)，其中，該解析結(jié)果獲取響應(yīng)包括上述待解答試題的至少一個(gè)解析結(jié)果；
[0068]接收學(xué)習(xí)服務(wù)器返回的解析結(jié)果獲取響應(yīng)；
[0069]解析出解析結(jié)果獲取響應(yīng)中包括的至少一個(gè)解析結(jié)果，并輸出該至少一個(gè)解析結(jié)果O
[0070]作為一種可選的實(shí)施方式，上述試題集合還可以包括在上述預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)上述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，這樣在接收到學(xué)生用戶針對(duì)上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果后無需在線匹配每一道試題的解析結(jié)果，只需從試題集合中獲取每一道試題的解析結(jié)果即可，這降低了移動(dòng)設(shè)備的功耗并縮短了從接收到啟動(dòng)指令到啟動(dòng)掃題反饋應(yīng)用的時(shí)間，進(jìn)而提高了學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)效率。且在輸出上述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果之后，該在線學(xué)習(xí)方法還可以包括以下操作:
[0071 ]將上述待解答試題以及上述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果添加至上述試題集合中，并從上述試題集合中刪除上述至少一道試題中的每一道試題以及該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，以更新上述試題集合，這樣將學(xué)生用戶不熟悉的試題添加至試題集合以及將學(xué)生用戶熟悉的試題從試題集合中剔除的方式能夠使試題集合中包括的內(nèi)容更加準(zhǔn)確的反應(yīng)學(xué)生用戶未掌握或不熟悉的試題，進(jìn)而有利于根據(jù)更新后的試題集合為學(xué)生用戶制定更加貼切的學(xué)習(xí)計(jì)劃或推送相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)信息。
[0072]在該可選的實(shí)施方式中，進(jìn)一步可選的，從上述試題集合中刪除上述至少一道試題中的每一道試題以及該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果之后，該在線學(xué)習(xí)方法還可以包括以下操作:
[0073]將上述至少一道試題中的每一道試題及每一道試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果添加至預(yù)先生成的另一個(gè)試題集合(又稱“熟題集合”)，即該另一個(gè)試題集合中的試題為學(xué)生用戶已經(jīng)掌握的試題，這樣方便對(duì)學(xué)生用戶所掌握的知識(shí)點(diǎn)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，進(jìn)而為學(xué)生用戶制定更加貼合其實(shí)際學(xué)習(xí)情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
[0074]作為一種可選的實(shí)施方式，該在線學(xué)習(xí)方法還可以包括以下操作:
[0075]按照預(yù)設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則以及學(xué)生用戶針對(duì)上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果，增加學(xué)生用戶的虛擬時(shí)間資源或虛擬貨幣資源，其中，該虛擬時(shí)間資源或該虛擬貨幣資源均可以按照預(yù)設(shè)的兌換方式兌換成娛樂時(shí)長(zhǎng)，該娛樂時(shí)長(zhǎng)用于指示學(xué)生用戶在學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)達(dá)到預(yù)設(shè)時(shí)長(zhǎng)要求時(shí)其能夠利用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行娛樂活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)度。這種根據(jù)學(xué)生用戶學(xué)習(xí)情況給予學(xué)生用戶獎(jiǎng)勵(lì)的方式能夠提高學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)趣味性，進(jìn)而提高了學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)效率。
[0076]需要說明的是，上述試題集合包括的試題及試題的解析結(jié)果也可以存儲(chǔ)在上述學(xué)習(xí)服務(wù)器中，即可以由上述學(xué)習(xí)服務(wù)器存儲(chǔ)針對(duì)不同學(xué)生用戶的試題集合，這樣可以節(jié)省移動(dòng)設(shè)備的存儲(chǔ)空間。當(dāng)檢測(cè)到針對(duì)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用的啟動(dòng)指令時(shí)，從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題可以包括:
[0077]獲取學(xué)生用戶的用戶標(biāo)識(shí)，并向?qū)W習(xí)服務(wù)器發(fā)送攜帶學(xué)生用戶的用戶標(biāo)識(shí)的試題集合獲取請(qǐng)求，以觸發(fā)學(xué)習(xí)服務(wù)器查詢?cè)撚脩魳?biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的試題集合；
[0078]接收學(xué)習(xí)服務(wù)器響應(yīng)試題集合獲取請(qǐng)求返回的試題集合獲取響應(yīng)，其中，該試題集合獲取響應(yīng)包括用戶標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的試題集合；
[0079]從試題集合獲取響應(yīng)包括的試題集合中確定出至少一道試題。
[0080]需要說明的是，本發(fā)明實(shí)施例中所涉及的學(xué)生用戶或用戶具體指的是使用本發(fā)明實(shí)施例所涉及的移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的用戶。
[0081]需要說明的是，當(dāng)步驟102中獲取到的針對(duì)上述至少一道試題中某一道試題的作答結(jié)果與該某一道試題對(duì)應(yīng)的任意一個(gè)解析結(jié)果均不相匹配時(shí)，移動(dòng)設(shè)備可以向上述學(xué)習(xí)服務(wù)器發(fā)送針對(duì)該某一道試題的作答結(jié)果的判定請(qǐng)求并接收上述學(xué)習(xí)服務(wù)器返回的判定響應(yīng)，當(dāng)該判定響應(yīng)指示該某一道試題的作答結(jié)果為正確作答結(jié)果時(shí)，移動(dòng)設(shè)備將獲取到的該某一道試題的作答結(jié)果添加至該某一道試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果中，并確定該某一道試題的作答結(jié)果與該某一道試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配，這樣能夠收集學(xué)生用戶針對(duì)某一道試題的且不同于該某一道試題對(duì)應(yīng)的現(xiàn)有解析結(jié)果的作答結(jié)果，并及時(shí)更新某一道試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，以便于后續(xù)更加準(zhǔn)確的判斷學(xué)生用戶的作答結(jié)果是否與對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配。
[0082]可見，實(shí)施圖1所描述的方法能夠在用戶使用掃題反饋應(yīng)用之前先通過掃題反饋應(yīng)用掃描過的一部分試題對(duì)用戶進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，當(dāng)用戶測(cè)驗(yàn)通過時(shí)，啟動(dòng)掃題反饋應(yīng)用為用戶進(jìn)行疑難解答，這種既能夠?qū)W習(xí)新試題又能夠復(fù)習(xí)老試題的方式為學(xué)生用戶提供了多樣化的在線學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高了學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)效率。
[0083]實(shí)施例二
[0084]請(qǐng)參閱圖2，圖2是本發(fā)明實(shí)施例公開的另一種在線學(xué)習(xí)方法的流程示意圖。其中，本發(fā)明實(shí)施例涉及的在線學(xué)習(xí)方法可以應(yīng)用于移動(dòng)手機(jī)、平板電腦、兒童點(diǎn)讀機(jī)等安裝有掃題反饋應(yīng)用或具有掃題反饋功能的移動(dòng)設(shè)備中，本發(fā)明實(shí)施例不作限定。如圖2所示，該在線學(xué)習(xí)方法可以包括以下步驟:
[0085]201、檢測(cè)是否接收到用戶針對(duì)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用的啟動(dòng)指令。
[0086]本發(fā)明實(shí)施例中，當(dāng)步驟201的檢測(cè)結(jié)果為是時(shí)，觸發(fā)執(zhí)行步驟202;當(dāng)步驟201的檢測(cè)結(jié)果為否時(shí)，可以繼續(xù)執(zhí)行步驟201。
[0087]202、從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題。
[0088]本發(fā)明實(shí)施例中，該試題集合可以包括預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)該移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題，可選的，該試題集合還可以包括學(xué)生用戶在做練習(xí)試題時(shí)作答不正確的試題，即該試題集合又可以稱為“生題集合”，進(jìn)一步可選的，該試題集合還可以包括預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)該移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，且該試題集合可以存儲(chǔ)在移動(dòng)設(shè)備中，也可以存儲(chǔ)在學(xué)習(xí)服務(wù)器中，本發(fā)明實(shí)施例不做限定。其中，從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題可以為根據(jù)預(yù)設(shè)確定規(guī)則從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題，具體可以包括:
[0089]從預(yù)先生成的試題集合中隨機(jī)抽取一道或多道試題，作為確定出的至少一道試題;或，
[0090]從預(yù)先生成的試題集合中選取預(yù)設(shè)數(shù)量個(gè)最新添加至該試題集合中的試題，作為確定出的至少一道試題;或，
[0091]從預(yù)先生成的試題集合中選取難度系數(shù)大于預(yù)設(shè)難度系數(shù)閾值的至少一道試題，作為確定出的至少一道試題。
[0092]203、輸出上述至少一道試題中的每一道試題供用戶作答，并獲取用戶針對(duì)上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果。
[0093]本發(fā)明實(shí)施例中，在輸出上述至少一道試題中的每一道試題時(shí)，還可以輸出提示信息，該提示信息用于提示學(xué)生用戶針對(duì)輸出的每一道試題進(jìn)行作答且當(dāng)用戶輸入的作答結(jié)果滿足相應(yīng)的條件時(shí)才啟動(dòng)上述掃題反饋應(yīng)用，且獲取到的針對(duì)上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果可以是文本信息，即直接在移動(dòng)設(shè)備輸出的每一道試題的作答區(qū)域獲取用戶手寫輸入的作答結(jié)果，也可以是語音信息，即直接通過移動(dòng)設(shè)備上的話筒獲取用戶輸入的語音并提取語音中的相關(guān)語音信息作為每一道試題的作答結(jié)果，還可以是圖像信息，即直接通過移動(dòng)設(shè)備上的攝像頭對(duì)用戶的作答結(jié)果執(zhí)行拍攝操作得到每一道試題的作答結(jié)果，本發(fā)明實(shí)施例不做限定。
[0094]204、判斷獲取到的用戶針對(duì)上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果是否滿足預(yù)設(shè)條件。
[0095]本發(fā)明實(shí)施例中，當(dāng)步驟204的判斷結(jié)果為是時(shí)，觸發(fā)執(zhí)行步驟205;當(dāng)步驟204的判斷結(jié)果為否時(shí)，觸發(fā)執(zhí)行步驟209。
[0096]本發(fā)明實(shí)施例中，判斷獲取到的用戶針對(duì)上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果是否滿足預(yù)設(shè)條件可以包括:
[0097]判斷獲取到的上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果是否均與該試題對(duì)應(yīng)的所有解析結(jié)果中的任意一個(gè)解析結(jié)果相匹配，若是，則確定獲取到的作答結(jié)果滿足預(yù)設(shè)條件，若否，則確定獲取到的作答結(jié)果不滿足條件;或，
[0098]判斷上述至少一道試題中作答結(jié)果與對(duì)應(yīng)的所有解析結(jié)果中的任意一個(gè)解析結(jié)果相匹配的試題的數(shù)量與上述至少一道試題中試題的總數(shù)量的比值是否大于等于預(yù)設(shè)比值，若是，則確定獲取到的作答結(jié)果滿足預(yù)設(shè)條件，若否，則確定獲取到的作答結(jié)果不滿足預(yù)設(shè)條件。
[0099]205、根據(jù)上述啟動(dòng)指令，啟動(dòng)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用掃描待解答試題。
[0100]206、匹配上述待解答試題的解析結(jié)果并輸出。
[0101]本發(fā)明實(shí)施例中，匹配出的上述待解答試題的解析結(jié)果的數(shù)量至少為一個(gè)，即上述待解答試題的解題思路至少有一種。
[0102]207、將上述待解答試題以及上述待解答試題的解析結(jié)果添加至上述試題集合中，并從上述試題集合中刪除上述至少一道試題中的每一道試題以及該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，得到更新后的試題集合。
[0103]208、將上述至少一道試題中的每一道試題以及該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果添加到另一個(gè)試題集合。
[0104]本發(fā)明實(shí)施例中，該另一個(gè)試題集合即為與上述試題結(jié)合(生題集合)對(duì)應(yīng)的熟題集合。且在執(zhí)行步驟208之后，可以觸發(fā)執(zhí)行步驟213。
[0105]209、從上述至少一道試題中確定出作答結(jié)果與對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果不相匹配的第一試題。
[0106]本發(fā)明實(shí)施例中，第一試題的數(shù)量可以為一個(gè)，也可以為多個(gè)，本發(fā)明實(shí)施例不做限定。
[0107]210、增加上述試題集合中上述第一試題的難度系統(tǒng)，并從上述試題集合中刪除上述至少一道試題中除上述第一試題之外的第二試題，得到更新后的試題集合。
[0108]211、將上述第二試題添加至上述另一個(gè)試題集合中。
[0109]212、根據(jù)上述啟動(dòng)指令，啟動(dòng)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用掃描待解答試題，匹配上述待解答試題的解析結(jié)果并輸出。
[0110]本發(fā)明實(shí)施例中，在執(zhí)行完畢步驟212之后，可以觸發(fā)執(zhí)行步驟213，此時(shí)，步驟213中更新后的試題集合為步驟210得到的更新后的試題集合。
[0111]213、分析更新后的試題集合中的所有試題，得到該所有試題中的知識(shí)點(diǎn)信息。
[0112]214、匹配與上述知識(shí)點(diǎn)信息相關(guān)聯(lián)的關(guān)聯(lián)試題以及該關(guān)聯(lián)試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，并輸出該關(guān)聯(lián)試題以及該關(guān)聯(lián)試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。
[0113]本發(fā)明實(shí)施例中，在執(zhí)行完畢步驟214之后，還可以觸發(fā)執(zhí)行步驟215。
[0114]215、按照預(yù)設(shè)周期從更新后的試題集合中隨機(jī)選取一定數(shù)量的試題供用戶作答。
[0115]216、將上述一定數(shù)量的試題中用戶作答正確的試題從上述更新后的試題集合中刪除并添加至上述另一個(gè)試題集合中，并增加上述更新后的試題集合中用戶作答錯(cuò)誤的試題的難度系數(shù)。
[0116]可見，實(shí)施圖2所描述的方法在用戶使用掃題反饋應(yīng)用之前先通過掃題反饋應(yīng)用掃描過的一部分試題對(duì)用戶進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，當(dāng)用戶測(cè)驗(yàn)通過時(shí)，啟動(dòng)掃題反饋應(yīng)用為用戶進(jìn)行疑難解答，將該一部分試題從生題集合中刪除并添加至熟題集合中；當(dāng)用戶測(cè)驗(yàn)不通過時(shí)，先輸出測(cè)驗(yàn)不通過的試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果供用戶再次學(xué)習(xí)，然后再啟動(dòng)掃題反饋應(yīng)用為用戶進(jìn)行疑難解答;且還能夠歸納生題集合中的知識(shí)點(diǎn)信息并向用戶推薦與歸納出的知識(shí)點(diǎn)信息相關(guān)聯(lián)的關(guān)聯(lián)試題以及對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果供用戶學(xué)習(xí)。這種既能夠?qū)W習(xí)新試題又能夠復(fù)習(xí)老試題的方式為學(xué)生用戶提供了多樣化的在線學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高了學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)效率。
[0117]實(shí)施例三
[0118]請(qǐng)參閱圖3，圖3是本發(fā)明實(shí)施例公開的一種在線學(xué)習(xí)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，本發(fā)明實(shí)施例涉及的在線學(xué)習(xí)裝置300可以安裝在移動(dòng)手機(jī)、平板電腦、兒童點(diǎn)讀機(jī)等安裝有掃題反饋應(yīng)用或具有掃題反饋功能的移動(dòng)設(shè)備中，本發(fā)明實(shí)施例不作限定。如圖3所示，該在線學(xué)習(xí)裝置300可以包括確定單元301、輸出單元302、獲取單元303、啟動(dòng)單元304以及匹配單元305，其中:
[0119]確定單元301用于當(dāng)檢測(cè)到針對(duì)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用的啟動(dòng)指令時(shí)，從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題，其中，該試題集合可以包括預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)該掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題，可選的，該試題集合還可以包括學(xué)生用戶在做練習(xí)試題時(shí)作答不正確的試題，即該試題集合又可以稱為“生題集合”。
[0120]本發(fā)明實(shí)施例中，確定單元301在確定出至少一道試題后將該至少一道試題發(fā)送至輸出單元302。
[0121]輸出單元302用于輸出確定單元301確定出的至少一道試題中的每一道試題供用戶作答。
[0122]具體的，輸出單元302在輸出上述至少一道試題的同時(shí)，還可以輸出提示信息，該提示信息用于提示學(xué)生用戶針對(duì)輸出的每一道試題進(jìn)行作答且當(dāng)用戶輸入的作答結(jié)果滿足相應(yīng)的條件時(shí)才啟動(dòng)上述掃題反饋應(yīng)用。
[0123]獲取單元303用于獲取用戶針對(duì)輸出單元302輸出的至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果。
[0124]本發(fā)明實(shí)施例中，獲取單元303獲取到的針對(duì)上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果可以是文本信息，即直接在輸出的每一道試題的作答區(qū)域獲取用戶手寫輸入的作答結(jié)果，也可以是語音信息，即直接通過移動(dòng)設(shè)備上的話筒獲取用戶輸入的語音并提取語音中的相關(guān)語音信息作為每一道試題的作答結(jié)果，還可以是圖像信息，即直接通過移動(dòng)設(shè)備上的攝像頭對(duì)用戶的作答結(jié)果執(zhí)行拍攝操作得到每一道試題的作答結(jié)果，本發(fā)明實(shí)施例不做限定。
[0125]啟動(dòng)單元304用于當(dāng)獲取單元303獲取到的至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果均與該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配時(shí)，根據(jù)上述啟動(dòng)指令，啟動(dòng)上述掃題反饋應(yīng)用掃描待解答試題。
[0126]匹配單元305用于匹配上述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。
[0127]輸出單元302還用于輸出匹配單元305匹配到的上述待解答試題的解析結(jié)果。
[0128]可見，實(shí)施圖3所描述的在線學(xué)習(xí)裝置300能夠在用戶使用掃題反饋應(yīng)用之前先通過掃題反饋應(yīng)用掃描過的一部分試題對(duì)用戶進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，當(dāng)用戶測(cè)驗(yàn)通過時(shí)，啟動(dòng)掃題反饋應(yīng)用為用戶進(jìn)行疑難解答，這種既能夠?qū)W習(xí)新試題又能夠復(fù)習(xí)老試題的方式為學(xué)生用戶提供了多樣化的在線學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高了學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)效率。
[0129]作為一種可選的實(shí)施方式，上述試題集合還可以包括上述預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)上述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果以及每一道試題的難度系數(shù)。且該在線學(xué)習(xí)裝置300還可以包括第一管理單元306以及第二管理單元307，此時(shí)，該在線學(xué)習(xí)裝置300的結(jié)構(gòu)可以如圖4所示，圖4是本發(fā)明實(shí)施例公開的另一種在線學(xué)習(xí)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。其中:
[0130]第一管理單元306用于將上述待解答試題以及上述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果添加至上述試題集合中，從上述試題集合中刪除上述至少一道試題中每一道試題以及該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，得到更新后的試題集合。
[0131]可選的，第一管理單元306還可以用于將上述至少一道試題中每一道試題以及該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)構(gòu)添加至另一個(gè)試題集合(又稱“熟題集合”)中。
[0132]確定單元301還可以用于當(dāng)獲取單元303獲取到的上述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果不均與該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配時(shí)，從上述至少一道試題中確定出作答結(jié)果與對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果不相匹配的第一試題。
[0133]第二管理單元307用于增加確定單元301確定出的上述試題集合中上述第一試題的難度系數(shù)，并從上述試題集合中刪除上述至少一道試題中除上述第一試題之外的第二試題，以及將該第二試題添加至上述另一個(gè)試題集合中。
[0134]匹配單元305還可以用于匹配確定單元301確定出的上述第一試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果O
[0135]輸出單元302還可以用于輸出匹配單元305匹配出的上述第一試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果O
[0136]可見，實(shí)施圖4所描述的在線學(xué)習(xí)裝置300不僅能夠?qū)哳}反饋應(yīng)用最新掃描的試題加入試題集合以及將用戶已經(jīng)掌握的試題從試題集合中刪除并加入另一個(gè)試題集合，以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)試題集合的更新，還能夠通過增加試題集合中用戶仍然未掌握的試題的難度系數(shù)的方式進(jìn)一步加強(qiáng)用戶對(duì)其未掌握的試題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了用戶的學(xué)習(xí)效率。
[0137]又進(jìn)一步可選的，該在線學(xué)習(xí)裝置300還可以包括分析單元308，此時(shí)，該在線學(xué)習(xí)裝置300的結(jié)構(gòu)可以如圖5所示，圖5是本發(fā)明實(shí)施例公開的又一種在線學(xué)習(xí)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。其中:
[0138]分析單元308用于分析上述試題集合(生題集合)中的所有試題，得到該所有試題中的知識(shí)點(diǎn)?目息。
[0139]匹配單元305還可以用于匹配與分析單元308分析得到的知識(shí)點(diǎn)信息相關(guān)聯(lián)的關(guān)聯(lián)試題以及該關(guān)聯(lián)試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。
[0140]輸出單元302還可以用于輸出匹配單元305匹配出的上述關(guān)聯(lián)試題以及上述關(guān)聯(lián)試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。
[0141]可見，實(shí)施圖5所描述的在線學(xué)習(xí)裝置300能夠根據(jù)試題集合中所有試題所涉及的知識(shí)點(diǎn)信息為用戶推薦關(guān)聯(lián)試題，加強(qiáng)用戶對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)信息的掌握，進(jìn)一步提高了用戶的學(xué)習(xí)效率。
[0142]可選的，確定單元301從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題可以為根據(jù)預(yù)設(shè)確定規(guī)則從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題，具體可以包括:
[0143]從預(yù)先生成的試題集合中隨機(jī)抽取一道或多道試題，作為確定出的至少一道試題;或，
[0144]從預(yù)先生成的試題集合中選取預(yù)設(shè)數(shù)量個(gè)最新添加至該試題集合中的試題，作為確定出的至少一道試題;或，
[0145]從預(yù)先生成的試題集合中選取難度系數(shù)大于預(yù)設(shè)難度系數(shù)閾值的至少一道試題，作為確定出的至少一道試題。
[0146]實(shí)施例六
[0147]請(qǐng)參閱圖6，圖6是本發(fā)明實(shí)施例公開的一種移動(dòng)設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，圖6所示的移動(dòng)設(shè)備600可以為移動(dòng)手機(jī)、平板電腦、兒童點(diǎn)讀機(jī)等安裝有掃題反饋應(yīng)用的移動(dòng)設(shè)備中的任意一種，本發(fā)明實(shí)施例不做限定。其中，圖6所示的移動(dòng)設(shè)備600可以包括在線學(xué)習(xí)裝置601、殼體602、電路板603以及電源604，其中，在線學(xué)習(xí)裝置601可以是圖3-圖5所描述的任意一個(gè)在線學(xué)習(xí)裝置，本發(fā)明實(shí)施例不再贅述，電路板603安置在殼體602圍成的空間內(nèi)部，在線學(xué)習(xí)裝置601設(shè)置在電路板603上，電源604用于為移動(dòng)設(shè)備上的在線學(xué)習(xí)裝置601供電。且實(shí)施圖6所描述的移動(dòng)設(shè)備能夠在用戶使用掃題反饋應(yīng)用之前先通過掃題反饋應(yīng)用掃描過的一部分試題對(duì)用戶進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，當(dāng)用戶測(cè)驗(yàn)通過時(shí)，啟動(dòng)掃題反饋應(yīng)用為用戶進(jìn)行疑難解答，這種既能夠?qū)W習(xí)新試題又能夠復(fù)習(xí)老試題的方式為學(xué)生用戶提供了多樣化的在線學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高了學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)效率。
[0148]本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以理解上述實(shí)施例的各種方法中的全部或部分步驟是可以通過程序來指令相關(guān)的硬件來完成，該程序可以存儲(chǔ)于一計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)介質(zhì)中，存儲(chǔ)介質(zhì)包括只讀存儲(chǔ)器(Read-Only Memory，R0M)、隨機(jī)存儲(chǔ)器(Random Access Memory,RAM)、可編程只讀存儲(chǔ)器(Programmable Read-only Memory，PR0M)、可擦除可編程只讀存儲(chǔ)器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可編程只讀存儲(chǔ)器(0ne_time Programmable Read-Only Memory，0TPR0M)、電子抹除式可復(fù)寫只讀存儲(chǔ)器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPR0M)、只讀光盤(CompactDisc Read-Only Memory，CD_R0M)或其他光盤存儲(chǔ)器、磁盤存儲(chǔ)器、磁帶存儲(chǔ)器、或者能夠用于攜帶或存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)可讀的任何其他介質(zhì)。
[0149]以上對(duì)本發(fā)明實(shí)施例公開的一種在線學(xué)習(xí)方法及裝置、移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng)用了具體個(gè)例對(duì)本發(fā)明的原理及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)施例的說明只是用于幫助理解本發(fā)明的方法及其核心思想；同時(shí)，對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本發(fā)明的思想，在【具體實(shí)施方式】及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本發(fā)明的限制。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種在線學(xué)習(xí)方法，其特征在于，所述方法包括: 當(dāng)檢測(cè)到針對(duì)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用的啟動(dòng)指令時(shí)，從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題，其中，所述試題集合包括預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題；輸出所述至少一道試題中的每一道試題供用戶作答，并獲取用戶針對(duì)所述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果； 當(dāng)所述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果均與該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配時(shí)，根據(jù)所述啟動(dòng)指令，啟動(dòng)所述掃題反饋應(yīng)用掃描待解答試題； 匹配所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，并輸出所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述試題集合還包括在所述預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果； 所述輸出所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果之后，所述方法還包括: 將所述待解答試題以及所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果添加至所述試題集合中，并從所述試題集合中刪除所述至少一道試題中的每一道試題以及該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述試題集合還包括在所述預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題的難度系數(shù)； 所述方法還包括: 當(dāng)所述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果不均與該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配時(shí)，從所述至少一道試題中確定出作答結(jié)果與對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果不相匹配的第一試題； 增加所述試題集合中所述第一試題的難度系數(shù)，并從所述試題集合中刪除所述至少一道試題中除所述第一試題之外的第二試題； 匹配所述第一試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，并輸出所述第一試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，所述從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題，包括: 從預(yù)先生成的試題集合中確定出難度系數(shù)大于等于預(yù)設(shè)難度系數(shù)閾值的至少一道試題。5.根據(jù)權(quán)利要求1-4任一項(xiàng)所述的方法，其特征在于，所述方法還包括: 分析所述試題集合中的所有試題，得到所述所有試題中的知識(shí)點(diǎn)信息； 匹配與所述知識(shí)點(diǎn)信息相關(guān)聯(lián)的關(guān)聯(lián)試題以及所述關(guān)聯(lián)試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果，并輸出所述關(guān)聯(lián)試題以及所述關(guān)聯(lián)試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。6.—種在線學(xué)習(xí)裝置，其特征在于，所述裝置包括確定單元、輸出單元、獲取單元、啟動(dòng)單元以及匹配單元，其中: 所述確定單元，用于當(dāng)檢測(cè)到針對(duì)移動(dòng)設(shè)備的掃題反饋應(yīng)用的啟動(dòng)指令時(shí)，從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題，其中，所述試題集合包括預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題； 所述輸出單元，用于輸出所述至少一道試題中的每一道試題供用戶作答； 所述獲取單元，用于獲取用戶針對(duì)所述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果； 所述啟動(dòng)單元，用于當(dāng)所述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果均與該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配時(shí)，根據(jù)所述啟動(dòng)指令，啟動(dòng)所述掃題反饋應(yīng)用掃描待解答試題； 所述匹配單元，用于匹配所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果； 所述輸出單元，還用于輸出所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，所述試題集合還包括在所述預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果； 所述裝置還包括第一管理單元，其中: 所述第一管理單元，用于將所述待解答試題以及所述待解答試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果添加至所述試題集合中，并從所述試題集合中刪除所述至少一道試題中的每一道試題以及該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，所述試題集合還包括在所述預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述掃題反饋應(yīng)用掃描過的試題的難度系數(shù)； 所述確定單元，還用于當(dāng)所述至少一道試題中每一道試題的作答結(jié)果不均與該試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果相匹配時(shí)，從所述至少一道試題中確定出作答結(jié)果與對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果不相匹配的第一試題； 所述裝置還包括第二管理單元，其中: 所述第二管理單元，用于增加所述試題集合中所述第一試題的難度系數(shù)，并從所述試題集合中刪除所述至少一道試題中除所述第一試題之外的第二試題； 所述匹配單元，還用于匹配所述第一試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果； 所述輸出單元，還用于輸出所述第一試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的裝置，其特征在于，所述確定單元從預(yù)先生成的試題集合中確定出至少一道試題的具體方式為: 從預(yù)先生成的試題集合中確定出難度系數(shù)大于等于預(yù)設(shè)難度系數(shù)閾值的至少一道試題。10.根據(jù)權(quán)利要求6-9任一項(xiàng)所述的裝置，其特征在于，所述裝置還包括分析單元，其中: 所述分析單元，用于分析所述試題集合中的所有試題，得到所述所有試題中的知識(shí)點(diǎn)信息； 所述匹配單元，還用于匹配與所述知識(shí)點(diǎn)信息相關(guān)聯(lián)的關(guān)聯(lián)試題以及所述關(guān)聯(lián)試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果； 所述輸出單元，還用于輸出所述關(guān)聯(lián)試題以及所述關(guān)聯(lián)試題對(duì)應(yīng)的解析結(jié)果。11.一種移動(dòng)設(shè)備，其特征在于，所述移動(dòng)設(shè)備包括如權(quán)利要求6-10任一項(xiàng)所述的裝置。
【文檔編號(hào)】G09B7/04GK106057004SQ201610364211
【公開日】2016年10月26日
【申請(qǐng)日】2016年5月26日
【發(fā)明人】符莉
【申請(qǐng)人】廣東小天才科技有限公司