一種課程教學(xué)系統(tǒng)的操作方法及課程教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明適用計算機技術(shù)領(lǐng)域，提供了一種課程教學(xué)系統(tǒng)的操作方法及課程教學(xué)系統(tǒng)，所述方法包括：接收用戶根據(jù)知識目錄選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點，根據(jù)用戶選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點展開所要學(xué)習(xí)的知識點所對應(yīng)的各學(xué)習(xí)模塊，接收用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇，并根據(jù)用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇播放學(xué)習(xí)模塊中所對應(yīng)的課程內(nèi)容，本發(fā)明通過用戶自主選擇學(xué)習(xí)模塊中的內(nèi)容，根據(jù)用戶的興趣選擇來播放用戶感興趣的課程內(nèi)容從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
【專利說明】
一種課程教學(xué)系統(tǒng)的操作方法及課程教學(xué)系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明屬于計算機技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種課程教學(xué)系統(tǒng)的操作方法及課程教學(xué)系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]視頻學(xué)習(xí)不同于真實課堂，視頻學(xué)習(xí)時學(xué)生可以通過不斷的回放來重復(fù)學(xué)習(xí)聽不懂的內(nèi)容，學(xué)習(xí)時可以更加靈活。然而對于一些沒有自制力的學(xué)生來說，視頻學(xué)習(xí)又顯得缺乏約束力，只有學(xué)生自愿去學(xué)，或者學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容非常感興趣時才能發(fā)揮出視頻學(xué)習(xí)的最大的用處。因此，這在很大程度上限制了視頻教學(xué)的應(yīng)用范圍。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于提供一種課程教學(xué)系統(tǒng)的操作方法及課程教學(xué)系統(tǒng)，旨在通過用戶自主選擇學(xué)習(xí)模塊中的內(nèi)容，根據(jù)用戶的興趣選擇來播放用戶感興趣的課程內(nèi)容從而提尚學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提尚學(xué)習(xí)效率。
[0004]—方面，本發(fā)明提供了一種課程教學(xué)系統(tǒng)的操作方法，所述方法包括下述步驟:
[0005]接收用戶根據(jù)知識目錄選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點；
[0006]根據(jù)用戶選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點展開所要學(xué)習(xí)的知識點所對應(yīng)的各學(xué)習(xí)模塊；
[0007]接收用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇，并根據(jù)用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇播放所述學(xué)習(xí)模塊中所對應(yīng)的課程內(nèi)容。
[0008]進一步的，所述所要學(xué)習(xí)的知識點所對應(yīng)的各學(xué)習(xí)模塊包括:
[0009]短劇引入、趣味講解、生活實例、應(yīng)用練習(xí)、總結(jié)以及下節(jié)簡介。
[0010]進一步的，所述方法在接收用戶根據(jù)知識目錄選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點之后還包括:
[0011]判斷該當前知識點所對應(yīng)的學(xué)習(xí)模塊中的課程內(nèi)容是否有更新，并在判斷結(jié)果為是的情況下，對課程內(nèi)容進行更新。
[0012]進一步的，所述方法在播放所述學(xué)習(xí)模塊中所對應(yīng)的課程內(nèi)容之后還包括:
[0013]對用戶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行標記，并保存當前課程學(xué)習(xí)進度。
[0014]進一步的，所述方法在接收用戶根據(jù)知識目錄選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點之前還包括:
[0015]判斷是否存在相對應(yīng)的課程學(xué)習(xí)進度信息，并在判斷結(jié)果為是的情況下，根據(jù)最近一次的課程學(xué)習(xí)進度信息自動進入到所述學(xué)習(xí)進度信息所對應(yīng)的知識點后的一個知識點。
[0016]另一方面，本發(fā)明提供了一種課程教學(xué)系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括:
[0017]知識點選擇單元，用于接收用戶根據(jù)知識目錄選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點；
[0018]模塊展開單元，用于根據(jù)用戶選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點展開所要學(xué)習(xí)的知識點所對應(yīng)的各學(xué)習(xí)模塊；
[0019]課程播放單元，用于接收用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇，并根據(jù)用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇播放所述學(xué)習(xí)模塊中所對應(yīng)的課程內(nèi)容。
[0020]進一步的，所述的模塊展開單元要學(xué)習(xí)的知識點所對應(yīng)的各學(xué)習(xí)模塊包括:
[0021]短劇引入、趣味講解、生活實例、應(yīng)用練習(xí)、總結(jié)以及下節(jié)簡介。
[0022]進一步的，所述系統(tǒng)還包括:
[0023]更新單元，用于判斷該當前知識點所對應(yīng)的學(xué)習(xí)模塊中的課程內(nèi)容是否有更新，并在判斷結(jié)果為是的情況下，對課程內(nèi)容進行更新。
[0024]進一步的，所述系統(tǒng)還包括:
[0025]進度保存單元，用于對用戶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行標記，并保存當前課程學(xué)習(xí)進度。
[0026]進一步的，所述系統(tǒng)還包括:
[0027]自動播放單元，用于判斷是否存在相對應(yīng)的課程學(xué)習(xí)進度信息，并在判斷結(jié)果為是的情況下，根據(jù)最近一次的課程學(xué)習(xí)進度信息自動進入到所述學(xué)習(xí)進度信息所對應(yīng)的知識點后的一個知識點。
[0028]在本發(fā)明實施例中，針對不同的學(xué)生可以提供不同的教學(xué)視頻內(nèi)容，并都能夠提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課程教學(xué)系統(tǒng)的各知識點臺包含七個學(xué)習(xí)模塊，模塊之間通過章節(jié)知識點相互關(guān)聯(lián)，每個知識點的模塊間可點擊播放，也可自動跳轉(zhuǎn)按照默認方式播放，以及選擇習(xí)題。通過趣味環(huán)節(jié)，解謎環(huán)節(jié)，不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開頭與結(jié)尾通過設(shè)置懸疑疑問，引起學(xué)生對本節(jié)和下一節(jié)內(nèi)容的期待，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和對知識的追求，輔助學(xué)生更好的進行視頻學(xué)習(xí)。
【附圖說明】
[0029]圖1是本發(fā)明實施例一提供的課程教學(xué)系統(tǒng)的操作方法的實現(xiàn)流程圖；
[0030]圖2是課程教學(xué)系統(tǒng)的的架構(gòu)原理圖；以及
[0031]圖3是本發(fā)明實施例二提供的課程教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0032]為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本發(fā)明進行進一步詳細說明。應(yīng)當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0033]以下結(jié)合具體實施例對本發(fā)明的具體實現(xiàn)進行詳細描述:
[0034]實施例一:
[0035]圖1示出了本發(fā)明實施例一種課程教學(xué)系統(tǒng)的操作方法的實現(xiàn)流程，為了便于說明，僅示出了與本發(fā)明實施例相關(guān)的部分，詳述如下:
[0036]步驟SlOl，接收用戶根據(jù)知識目錄選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點。
[0037]在本發(fā)明實施例中，知識目錄是課程教學(xué)系統(tǒng)的知識框架，其中程教學(xué)系統(tǒng)的的架構(gòu)原理圖如圖2所示，用戶可以根據(jù)知識目錄選擇所要學(xué)習(xí)的知識點，課程教學(xué)系統(tǒng)接收用戶根據(jù)知識目錄所選擇的需要進行學(xué)習(xí)的知識點，具體選擇的方式可以是用戶通過點擊的方式選擇，例如，知識目錄下包含10個知識點，用戶點擊知識目錄以后知識目錄自動展開，用戶就可以在知識努力中選擇所需要選擇學(xué)習(xí)的知識點，例如，知識點目錄下第一個知識點是“壓強”用戶就可以選擇第一個知識點去學(xué)習(xí)與“壓強”相關(guān)的知識內(nèi)容，當然知識點內(nèi)還可以細化更多的分知識點，例如“壓強”的知識點內(nèi)還可以細分“壓強的概念”的子知識點，用戶還可以進行細分的選擇學(xué)習(xí)。
[0038]步驟S102，根據(jù)用戶選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點展開所要學(xué)習(xí)的知識點所對應(yīng)的各學(xué)習(xí)模塊。
[0039]在本發(fā)明實施例中，用戶選擇了具體的知識點以后，課程教學(xué)系統(tǒng)根據(jù)用戶選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點展開所要學(xué)習(xí)的知識點所對應(yīng)的各學(xué)習(xí)模塊，其中各學(xué)習(xí)模塊具體包括:短劇引入、趣味講解、生活實例、應(yīng)用練習(xí)、總結(jié)以及下節(jié)簡介。其中短劇引入用于放置與本節(jié)內(nèi)容具體為某一知識點相關(guān)的自制劇、電影等視頻資源。其中，趣味講解用于放置自主拍攝的視頻，對短劇引入的內(nèi)容進行解謎，介紹用到的知識點，生活實例用于放置本節(jié)知識點涉及到的視頻例題，默認播放一道例題，例題可以是不同老師講解的題目，只要與對應(yīng)知識點強相關(guān)，是來自于生活中學(xué)生感興趣的話題，應(yīng)用練習(xí)用于放置與對應(yīng)知識點相關(guān)的題目，默認播放至此處為彈出式，可以有多個相關(guān)的習(xí)題供選擇，點擊關(guān)閉可以跳過本模塊，總結(jié)用于放置與對應(yīng)知識點的總結(jié)性視頻內(nèi)容，下節(jié)簡介或者下節(jié)懸疑用于放置自制短劇為主，表現(xiàn)下節(jié)課程精彩內(nèi)容。
[0040]步驟S103，接收用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇，并根據(jù)用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇播放所述學(xué)習(xí)模塊中所對應(yīng)的課程內(nèi)容。
[0041]在本發(fā)明實施例中，課程教學(xué)系統(tǒng)接收用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇，之后根據(jù)用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇播放學(xué)習(xí)模塊中所對應(yīng)的課程內(nèi)容，上述各學(xué)習(xí)模塊的教學(xué)內(nèi)容通過集成平臺展現(xiàn)，可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過趣味環(huán)節(jié)，解謎環(huán)節(jié)，不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開頭與結(jié)尾通過設(shè)置懸疑疑問，引起學(xué)生對本節(jié)和下一節(jié)內(nèi)容的期待，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和對知識的追求。
[0042]優(yōu)選地，在接收用戶根據(jù)知識目錄選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點之后還包括:
[0043]判斷該當前知識點所對應(yīng)的學(xué)習(xí)模塊中的課程內(nèi)容是否有更新，并在判斷結(jié)果為是的情況下，對課程內(nèi)容進行更新。通過不斷更新課程相關(guān)內(nèi)容可以不斷完善課程教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)的視頻資源，選擇更方便用戶進行學(xué)習(xí)的視頻資源。
[0044]優(yōu)選地，在播放學(xué)習(xí)模塊中所對應(yīng)的課程內(nèi)容之后還包括:
[0045]對用戶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行標記，并保存當前課程學(xué)習(xí)進度。通過保存當前進度輔助用戶進行學(xué)習(xí)進度的標引。
[0046]優(yōu)選地，在接收用戶根據(jù)知識目錄選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點之前還包括:
[0047]判斷是否存在相對應(yīng)的課程學(xué)習(xí)進度信息，并在判斷結(jié)果為是的情況下，根據(jù)最近一次的課程學(xué)習(xí)進度信息自動進入到學(xué)習(xí)進度信息所對應(yīng)的知識點后的一個知識點。通過自動進入到學(xué)習(xí)進度信息所對應(yīng)的知識點后的一個知識點，方便用戶在進入到課程教學(xué)系統(tǒng)以后快速進行學(xué)習(xí)，為用戶節(jié)省操作課程教學(xué)系統(tǒng)的時間。
[0048]通過上述實施例的具體描述可以看出本發(fā)明克服了傳統(tǒng)視頻授課模式中存在的諸多問題，針對不同的學(xué)生可以提供不同的教學(xué)視頻內(nèi)容，并都能夠提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課程教學(xué)系統(tǒng)的各知識點臺包含七個學(xué)習(xí)模塊，模塊之間通過章節(jié)知識點相互關(guān)聯(lián)，每個知識點的模塊間可點擊播放，也可自動跳轉(zhuǎn)按照默認方式播放，以及選擇習(xí)題。通過趣味環(huán)節(jié)，解謎環(huán)節(jié)，不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開頭與結(jié)尾通過設(shè)置懸疑疑問，引起學(xué)生對本節(jié)和下一節(jié)內(nèi)容的期待，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和對知識的追求，輔助學(xué)生更好的進行視頻學(xué)習(xí)。
[0049]實施例二:
[0050]圖3示出了本發(fā)明實施例二提供的課程教學(xué)系統(tǒng)，為了便于說明，僅示出了與本發(fā)明實施例相關(guān)的部分。
[0051]在本發(fā)明實施例中，課程教學(xué)系統(tǒng)可包括知識點選擇單元31、模塊展開單元32以及課程播放單元33:
[0052]知識點選擇單元31，用于接收用戶根據(jù)知識目錄選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點。
[0053]在本發(fā)明實施例中，知識目錄是課程教學(xué)系統(tǒng)的知識框架，用戶可以根據(jù)知識目錄選擇所要學(xué)習(xí)的知識點，課程教學(xué)系統(tǒng)接收用戶根據(jù)知識目錄所選擇的需要進行學(xué)習(xí)的知識點，具體選擇的方式可以是用戶通過點擊的方式選擇，例如，知識目錄下包含1個知識點，用戶點擊知識目錄以后知識目錄自動展開，用戶就可以在知識努力中選擇所需要選擇學(xué)習(xí)的知識點，例如，知識點目錄下第一個知識點是“壓強”用戶就可以選擇第一個知識點去學(xué)習(xí)與“壓強”相關(guān)的知識內(nèi)容，當然知識點內(nèi)還可以細化更多的分知識點，例如“壓強”的知識點內(nèi)還可以細分“壓強的概念”的子知識點，用戶還可以進行細分的選擇學(xué)習(xí)。
[0054]模塊展開單元32，用于根據(jù)用戶選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點展開所要學(xué)習(xí)的知識點所對應(yīng)的各學(xué)習(xí)模塊。
[0055]在本發(fā)明實施例中，用戶選擇的了具體的知識點以后，課程教學(xué)系統(tǒng)根據(jù)用戶選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點展開所要學(xué)習(xí)的知識點所對應(yīng)的各學(xué)習(xí)模塊，其中各學(xué)習(xí)模塊具體包括:短劇引入、趣味講解、生活實例、應(yīng)用練習(xí)、總結(jié)以及下節(jié)簡介。其中，短劇引入用于放置與本節(jié)內(nèi)容具體為某一知識點相關(guān)的自制劇、電影等視頻資源，趣味講解用于放置自主拍攝的視頻，對短劇引入的內(nèi)容進行解謎，介紹用到的知識點，生活實例用于放置本節(jié)知識點涉及到的視頻例題，默認播放一道例題，例題可以是不同老師講解的題目，只要與對應(yīng)知識點強相關(guān)，是來自于生活中學(xué)生感興趣的話題，應(yīng)用練習(xí)用于放置與對應(yīng)知識點相關(guān)的題目，默認播放至此處為彈出式，可以有多個相關(guān)的習(xí)題供選擇，點擊關(guān)閉可以跳過本模塊，總結(jié)用于放置與對應(yīng)知識點的總結(jié)性視頻內(nèi)容，下節(jié)簡介或者下節(jié)懸疑用于放置自制短劇為主，表現(xiàn)下節(jié)課程精彩內(nèi)容。
[0056]課程播放單元33，用于接收用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇，并根據(jù)用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇播放學(xué)習(xí)模塊中所對應(yīng)的課程內(nèi)容。
[0057]在本發(fā)明實施例中，課程教學(xué)系統(tǒng)接收用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇，之后根據(jù)用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇播放所述學(xué)習(xí)模塊中所對應(yīng)的課程內(nèi)容，上述各學(xué)習(xí)模塊的教學(xué)內(nèi)容通過集成平臺展現(xiàn)，可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過趣味環(huán)節(jié)，解謎環(huán)節(jié)，不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開頭與結(jié)尾通過設(shè)置懸疑疑問，引起學(xué)生對本節(jié)和下一節(jié)內(nèi)容的期待，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和對知識的追求。
[0058]優(yōu)選地，該課程教學(xué)系統(tǒng)還可以包括:
[0059]更新單元，用于判斷該當前知識點所對應(yīng)的學(xué)習(xí)模塊中的課程內(nèi)容是否有更新，并在判斷結(jié)果為是的情況下，對課程內(nèi)容進行更新。
[0060]優(yōu)選地，該課程教學(xué)系統(tǒng)還可以包括:
[0061]進度保存單元，用于對用戶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行標記，并保存當前課程學(xué)習(xí)進度。
[0062]優(yōu)選地，該課程教學(xué)系統(tǒng)還可以包括:
[0063]自動播放單元，用于判斷是否存在相對應(yīng)的課程學(xué)習(xí)進度信息，并在判斷結(jié)果為是的情況下，根據(jù)最近一次的課程學(xué)習(xí)進度信息自動進入到所述學(xué)習(xí)進度信息所對應(yīng)的知識點后的一個知識點。
[0064]通過上述實施例的具體描述可以看出本發(fā)明克服了傳統(tǒng)視頻授課模式中存在的諸多問題，針對不同的學(xué)生可以提供不同的教學(xué)視頻內(nèi)容，并都能夠提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課程教學(xué)系統(tǒng)的各知識點臺包含七個學(xué)習(xí)模塊，模塊之間通過章節(jié)知識點相互關(guān)聯(lián)，每個知識點的模塊間可點擊播放，也可自動跳轉(zhuǎn)按照默認方式播放，以及選擇習(xí)題。通過趣味環(huán)節(jié)，解謎環(huán)節(jié)，不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開頭與結(jié)尾通過設(shè)置懸疑疑問，引起學(xué)生對本節(jié)和下一節(jié)內(nèi)容的期待，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和對知識的追求，輔助學(xué)生更好的進行視頻學(xué)習(xí)。
[0065]在本發(fā)明實施例中，該課程教學(xué)系統(tǒng)的各單元可由相應(yīng)的硬件或軟件單元實現(xiàn)，各單元可以為獨立的軟、硬件單元，也可以集成為一個軟、硬件單元，在此不用以限制本發(fā)明。
[0066]以上所述僅為本發(fā)明的較佳實施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種課程教學(xué)系統(tǒng)的操作方法，其特征在于，所述方法包括下述步驟: 接收用戶根據(jù)知識目錄選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點； 根據(jù)用戶選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點展開所要學(xué)習(xí)的知識點所對應(yīng)的各學(xué)習(xí)模塊； 接收用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇，并根據(jù)用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇播放所述學(xué)習(xí)模塊中所對應(yīng)的課程內(nèi)容。2.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述所要學(xué)習(xí)的知識點所對應(yīng)的各學(xué)習(xí)模塊包括: 短劇引入、趣味講解、生活實例、應(yīng)用練習(xí)、總結(jié)以及下節(jié)簡介。3.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法在接收用戶根據(jù)知識目錄選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點之后還包括: 判斷該當前知識點所對應(yīng)的學(xué)習(xí)模塊中的課程內(nèi)容是否有更新，并在判斷結(jié)果為是的情況下，對課程內(nèi)容進行更新。4.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法在播放所述學(xué)習(xí)模塊中所對應(yīng)的課程內(nèi)容之后還包括: 對用戶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行標記，并保存當前課程學(xué)習(xí)進度。5.如權(quán)利要求4所述的方法，其特征在于，所述方法在接收用戶根據(jù)知識目錄選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點之前還包括: 判斷是否存在相對應(yīng)的課程學(xué)習(xí)進度信息，并在判斷結(jié)果為是的情況下，根據(jù)最近一次的課程學(xué)習(xí)進度信息自動進入到所述學(xué)習(xí)進度信息所對應(yīng)的知識點后的一個知識點。6.一種課程教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)包括: 知識點選擇單元，用于接收用戶根據(jù)知識目錄選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點； 模塊展開單元，用于根據(jù)用戶選擇的所要學(xué)習(xí)的知識點展開所要學(xué)習(xí)的知識點所對應(yīng)的各學(xué)習(xí)模塊； 課程播放單元，用于接收用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇，并根據(jù)用戶在各學(xué)習(xí)模塊中的選擇播放所述學(xué)習(xí)模塊中所對應(yīng)的課程內(nèi)容。7.如權(quán)利要求2所述的課程教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，所述的模塊展開單元要學(xué)習(xí)的知識點所對應(yīng)的各學(xué)習(xí)模塊包括: 短劇引入、趣味講解、生活實例、應(yīng)用練習(xí)、總結(jié)以及下節(jié)簡介。8.如權(quán)利要求1所述的課程教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)還包括: 更新單元，用于判斷該當前知識點所對應(yīng)的學(xué)習(xí)模塊中的課程內(nèi)容是否有更新，并在判斷結(jié)果為是的情況下，對課程內(nèi)容進行更新。9.如權(quán)利要求1所述的課程教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)還包括: 進度保存單元，用于對用戶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行標記，并保存當前課程學(xué)習(xí)進度。10.如權(quán)利要求9所述的課程教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)還包括: 自動播放單元，用于判斷是否存在相對應(yīng)的課程學(xué)習(xí)進度信息，并在判斷結(jié)果為是的情況下，根據(jù)最近一次的課程學(xué)習(xí)進度信息自動進入到所述學(xué)習(xí)進度信息所對應(yīng)的知識點后的一個知識點。
【文檔編號】G09B5/02GK105844973SQ201610153026
【公開日】2016年8月10日
【申請日】2016年3月17日
【發(fā)明人】曹建中
【申請人】廣東小天才科技有限公司