一種用于教學的便攜式視頻展示臺的制作方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明屬于教學設備技術領域，尤其涉及一種視頻展示臺。
【背景技術】
[0002]目前市場上的普通掃描儀按光電轉換元件的不同，一般為(XDChargeCoupledDevice，光電偶合感應器掃描儀。其通過鏡頭聚焦到CCD上，將光信號轉換成電信號成像，后者緊貼掃描稿件表面進行接觸式的掃描。CCD掃描儀通過鏡頭聚焦到CCD上直接感光，可以十分方便的進行實物掃描。掃描儀中感光器件CCD是一種比較成熟的技術，其成本較低，成像質量卻越來越高，有些甚至可以與滾筒掃描儀中使用的光電倍增管相媲美，具有極高的性價比。采用硅單晶技術的CCD對周圍環(huán)境溫度的要求較低，適應的范圍較廣。隨著技術的發(fā)展，目前在市場上也出現(xiàn)了一種視頻展臺，視頻展臺又稱實物展示臺，把它連接在投影機和電視機上時，就可以將資料、講義、實物、幻燈片等清晰地展示出來，是多媒體教室不可或缺的教學設備之一。一臺普通的視頻展示臺包括三個部分:攝像頭、光源和臺面，在展示臺背面還有一系列接口，而一些面向高端市場的展示臺還包括紅外線遙控器、計算機圖像捕捉適配器、液晶監(jiān)視器等附件。視頻展示臺可以應用在各學科教學中:文科類可以把繁多的教學資料，教學用各類圖書版面，直接置于展示臺臺面，通過燈光的應用，放大功能的調整，就可以清晰顯示出來；化學、物理學科可以在展示臺上直接進行一些實驗，讓每一學生清楚觀察；生物、醫(yī)學科目可以通過展示臺鏡頭的配用(顯微鏡頭等)觀察實物放大的圖像。再和多媒體投影機、大屏幕背投電視、普通電視機、液晶監(jiān)視器、錄像機、VCD、DVD機、話筒等輸出、輸入設備配套使用，視頻展示臺在信息技術教學中有更廣泛的用途。老師只需將文檔左右上下用手拖動就可以方便進行文檔展示。不過現(xiàn)有的視頻展示臺操作不方便，機頭部的水平支桿部分容易下垂或上翹，而且結構仍然較為復雜。

【發(fā)明內容】

[0003]鑒于現(xiàn)有技術中存在的上述問題，本發(fā)明的主要目的在于解決現(xiàn)有技術的缺陷，提供一種用于教學的便攜式視頻展示臺，其結構簡單，使用方便，且具有更好的成像效果。
[0004]本發(fā)明采用的技術方案如下:
一種用于教學的便攜式視頻展示臺，包括帶有背光板的底座，底座上設有內置有可充電電源的控制臺，控制臺上固定有能夠扭轉彎曲的臺燈頸，臺燈頸通過支架固定有機頭，機頭的端部設有CCD鏡頭；控制臺的兩側還設有帶有臺燈頸的補光燈。
[0005]進一步的，控制臺設有前面板，前面板上設有電源按鍵和至少一個功能鍵。
[0006]進一步的，使用狀態(tài)下，機頭端部的(XD鏡頭朝向背光板。
[0007]進一步的，底座的重量大于機頭和補光燈的重量之和。
[0008]進一步的，底座的最底部設有用于防滑的防滑塊。
[0009]綜上所述，與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明的有益效果是:
本發(fā)明采用了臺燈頸，用臺燈頸代替了復雜的機械結構來達到伸縮的目的，使得本發(fā)明相比于其他同類產品結構更為簡單；CCD鏡頭的采用，也使得本發(fā)明具有了更好的成像效果；而且本發(fā)明還內置了可充電電源，在教學時，就不用接很長的線了，這極大地方便了教學的使用。
【附圖說明】
[0010]本發(fā)明將通過例子并參照附圖的方式說明，其中:
圖1是本發(fā)明內部的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0011]本說明書中公開的所有特征，或公開的所有方法或過程中的步驟，除了互相排斥的特征和/或步驟以外，均可以以任何方式組合。
[0012]如圖1所示:本實施例的一種用于教學的便攜式視頻展示臺，包括帶有背光板2的底座1，底座1上設有內置有可充電電源的控制臺3，控制臺3設有前面板和后面板，前面板上設有電源按鍵10和至少一個功能鍵11 (用于控制操作，如(XD鏡頭6的工作)，前面板的兩側還設有USB接口 9 ;后面板上還設有用于充電的電源接口 ；控制臺3上固定有能夠扭轉彎曲的臺燈頸4，臺燈頸4通過支架8固定有機頭5，使用狀態(tài)下，機頭5端部的CCD鏡頭6朝向背光板2，CCD鏡頭6與背光板2平行；機頭5的端部設有CCD鏡頭6 ;控制臺3的兩側還設有帶有臺燈頸4的補光燈7，本實施例中采用的是LED補光燈，其具有光效率高、低電壓、體積小、壽命長、響應速度快、抗震能力強，節(jié)能、環(huán)保等特性；為了使本裝置能更穩(wěn)固地放置，本實施例中在底座1中加入了配重鐵塊，使得底座1的重量大于機頭5和補光燈7的重量之和，同時，又在底座1的最底部設有用于防滑的防滑塊，該防滑塊采用帶有褶皺的橡膠墊。
[0013](XD鏡頭6:相比于CMOS鏡頭，其成像效果更好；(XD它使用一種高感光度的半導體材料制成，能把光線轉變成電荷，通過模數(shù)轉換器芯片轉換成數(shù)字信號，數(shù)字信號經過壓縮以后由相機內部的閃速存儲器或內置硬盤卡保存，因而可以輕而易舉地把數(shù)據(jù)傳輸給計算機，并借助于計算機的處理手段，根據(jù)需要和想像來修改圖像。CCD由許多感光單位組成，通常以百萬像素為單位。當CCD表面受到光線照射時，每個感光單位會將電荷反映在組件上，所有的感光單位所產生的信號加在一起，就構成了一幅完整的畫面。
[0014]從上述方案可以看出，本發(fā)明采用了臺燈頸，用臺燈頸代替了復雜的機械結構來達到伸縮的目的，使得本發(fā)明相比于其他同類產品結構更為簡單；而且本發(fā)明還內置了可充電電源，在教學時，就不用接很長的線了，這極大地方便了教學的使用。
[0015]本發(fā)明的描述和應用是說明性的，并非想將本發(fā)明的范圍限制在上述實施例中。這里所披露的實施例的變形和改變是可能的，對于那些本領域的普通技術人員來說實施例的替換和等效的各種部件是公知的。本領域技術人員應該清楚的是，在不脫離本發(fā)明的精神或本質特征的情況下，本發(fā)明可以以其他形式、結構、布置、比例，以及用其他元件、材料和部件來實現(xiàn)。
【主權項】
1.一種用于教學的便攜式視頻展示臺，其特征在于，包括帶有背光板(2)的底座(1)，底座(1)上設有內置有可充電電源的控制臺(3 )，控制臺(3 )上固定有能夠扭轉彎曲的臺燈頸(4)，臺燈頸(4)通過支架(8)固定有機頭(5)，機頭(5)的端部設有C⑶鏡頭(6);控制臺(3)的兩側還設有帶有臺燈頸(4)的補光燈(7)。2.如權利要求1所述的一種用于教學的便攜式視頻展示臺，其特征在于，控制臺(3)設有前面板，前面板上設有電源按鍵(10 )和至少一個功能鍵(11)。3.如權利要求1所述的一種用于教學的便攜式視頻展示臺，其特征在于，使用狀態(tài)下，機頭(5 )端部的CCD鏡頭(6 )朝向背光板(2 )。4.如權利要求1所述的一種用于教學的便攜式視頻展示臺，其特征在于，底座(1)的重量大于機頭(5)和補光燈(7)的重量之和。5.如權利要求1所述的一種用于教學的便攜式視頻展示臺，其特征在于，底座(1)的最底部設有用于防滑的防滑塊。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種用于教學的便攜式視頻展示臺，包括帶有背光板的底座，底座上設有內置有可充電電源的控制臺，控制臺上固定有能夠扭轉彎曲的臺燈頸，臺燈頸通過支架固定有機頭，機頭的端部設有CCD鏡頭；控制臺的兩側還設有帶有臺燈頸的補光燈。本發(fā)明采用了臺燈頸，用臺燈頸代替了復雜的機械結構來達到伸縮的目的，使得本發(fā)明相比于其他同類產品結構更為簡單；而且本發(fā)明還內置了可充電電源，在教學時，就不用接很長的線了，這極大地方便了教學的使用。
【IPC分類】G09B5/02
【公開號】CN105303905
【申請?zhí)枴緾N201510851270
【發(fā)明人】秦殿平
【申請人】四川東山教學設備有限責任公司
【公開日】2016年2月3日
【申請日】2015年11月30日