教室用投影裝置語(yǔ)音控制系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于智能化房間設(shè)計(jì)技術(shù)領(lǐng)域，具體地說，是一種可以通過語(yǔ)音識(shí)別來控制教室設(shè)備開關(guān)的教室用投影裝置語(yǔ)音控制系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]智能化是指由現(xiàn)代通信與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、行業(yè)技術(shù)、智能控制技術(shù)匯集而成的針對(duì)某一個(gè)方面的應(yīng)用。從感覺到記憶再到思維這一過程稱為“智慧”，智慧的結(jié)果產(chǎn)生了行為和語(yǔ)言，將行為和語(yǔ)言的表達(dá)過程稱為“能力”，兩者合稱“智能”。智能一般具有這樣一些特點(diǎn):一是具有感知能力，即具有能夠感知外部世界、獲取外部信息的能力，這是產(chǎn)生智能活動(dòng)的前提條件和必要條件；二是具有記憶和思維能力，即能夠存儲(chǔ)感知到的外部信息及由思維產(chǎn)生的知識(shí)，同時(shí)能夠利用已有的知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析、計(jì)算、比較、判斷、聯(lián)想、決策；三是具有學(xué)習(xí)能力和自適應(yīng)能力，即通過與環(huán)境的相互作用，不斷學(xué)習(xí)積累知識(shí)，使自己能夠適應(yīng)環(huán)境變化；四是具有行為決策能力，即對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，形成決策并傳達(dá)相應(yīng)的信息。具有上述特點(diǎn)的系統(tǒng)則為智能系統(tǒng)或智能化系統(tǒng)。住宅小區(qū)智能化系統(tǒng)，從其內(nèi)容上來看可分為小區(qū)物業(yè)綜合管理系統(tǒng)和家居智能管理系統(tǒng)兩大部分，前者包括:社區(qū)安防、信息服務(wù)、計(jì)量收費(fèi)三部分，后者包括家居安防、家居信息服務(wù)，家居智能化控制等。
[0003]隨著各種傳感技術(shù)的不斷發(fā)展以及小型化，把各種傳感器布置在常用物品中已經(jīng)非常方便。通過在手腕上戴上帶有語(yǔ)音識(shí)別軟件的語(yǔ)音識(shí)別器，就可以識(shí)別用戶的語(yǔ)音，并能把語(yǔ)音轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的無線信號(hào)命令。在現(xiàn)有技術(shù)中，通過語(yǔ)音來控制教室設(shè)備的技術(shù)，還沒有得到真正的應(yīng)用。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明針對(duì)上述不足，提供一種教室用投影裝置語(yǔ)音控制系統(tǒng)，可以通過語(yǔ)音來控制教室教學(xué)設(shè)備的開關(guān)。
[0005]本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)的，本發(fā)明包括教室、講臺(tái)、課桌、座椅、腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器、控制面板、無線信號(hào)發(fā)送器、話筒、弱電線束、計(jì)算機(jī)、強(qiáng)電插頭、投影儀、無線信號(hào)接收器、強(qiáng)電線束，講臺(tái)、課桌、座椅依次布置在教室的地面上，腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器帶在教師的手腕上，控制面板、無線信號(hào)發(fā)送器、話筒布置在腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器的外表面，控制面板、無線信號(hào)發(fā)送器、話筒之間通過弱電線束相連接，強(qiáng)電插頭、投影儀、無線信號(hào)接收器依次布置在教室的房頂上，計(jì)算機(jī)布置在講臺(tái)上，強(qiáng)電線束布置在教室的墻體內(nèi)，計(jì)算機(jī)、強(qiáng)電插頭、投影儀均通過強(qiáng)電線束與無線信號(hào)接收器相連接。
[0006]進(jìn)一步地，在本發(fā)明中，控制面板內(nèi)置電源和語(yǔ)音識(shí)別軟件，控制面板上帶有控制開關(guān)，語(yǔ)音識(shí)別軟件支持語(yǔ)音個(gè)性化設(shè)計(jì)。
[0007]本發(fā)明的有益效果是:本發(fā)明設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可以通過教師的語(yǔ)音來控制教室教學(xué)設(shè)備的開關(guān)。
【附圖說明】
[0008]圖1為本發(fā)明中教室布置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0009]圖2為本發(fā)明中語(yǔ)音識(shí)別器的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]附圖中的標(biāo)號(hào)分別為:1、教室，2、講臺(tái)，3、課桌，4、座椅，5、腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器，6、控制面板，7、無線信號(hào)發(fā)送器，8、話筒，9、弱電線束，10、計(jì)算機(jī)，11、強(qiáng)電插頭，12、投影儀，13、無線信號(hào)接收器，14、強(qiáng)電線束。
【具體實(shí)施方式】
[0011]下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的實(shí)施例作詳細(xì)說明，本實(shí)施例以本發(fā)明技術(shù)方案為前提，給出了詳細(xì)的實(shí)施方式和具體的操作過程，但本發(fā)明的保護(hù)范圍不限于下述的實(shí)施例。
[0012]實(shí)施例
[0013]本發(fā)明的實(shí)施例如圖1、圖2所示，本發(fā)明包括教室1、講臺(tái)2、課桌3、座椅4、腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器5、控制面板6、無線信號(hào)發(fā)送器7、話筒8、弱電線束9、計(jì)算機(jī)10、強(qiáng)電插頭11、投影儀12、無線信號(hào)接收器13、強(qiáng)電線束14，講臺(tái)2、課桌3、座椅4依次布置在教室I的地面上，腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器5帶在教師的手腕上，控制面板6、無線信號(hào)發(fā)送器7、話筒8布置在腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器5的外表面，控制面板6、無線信號(hào)發(fā)送器7、話筒8之間通過弱電線束9相連接，強(qiáng)電插頭11、投影儀12、無線信號(hào)接收器13依次布置在教室I的房頂上，計(jì)算機(jī)10布置在講臺(tái)2上，強(qiáng)電線束14布置在教室I的墻體內(nèi)，計(jì)算機(jī)10、強(qiáng)電插頭11、投影儀12均通過強(qiáng)電線束14與無線信號(hào)接收器13相連接；控制面板6內(nèi)置電源和語(yǔ)音識(shí)別軟件，控制面板6上帶有控制開關(guān)。
[0014]在本發(fā)明的實(shí)施過程中，腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器5可以采用常規(guī)的語(yǔ)音識(shí)別控制模式，例如用戶說“計(jì)算機(jī)開”時(shí)，腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器5就會(huì)控制計(jì)算機(jī)10打開，用戶說“計(jì)算機(jī)關(guān)”時(shí)，腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器5就會(huì)控制計(jì)算機(jī)10關(guān)閉。腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器5也可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，把已經(jīng)設(shè)計(jì)好的動(dòng)作識(shí)別模式存儲(chǔ)在控制面板內(nèi)，例如說出“一”是控制計(jì)算機(jī)10打開，說出“二”是控制計(jì)算機(jī)10打開關(guān)閉，說出“三”是控制投影儀12打開，說出“四”是控制投影儀12關(guān)閉，等等。在本發(fā)明中，當(dāng)教師想對(duì)計(jì)算機(jī)10、投影儀12的開關(guān)進(jìn)行控制時(shí)，就可以通過戴在手腕上的腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器5來進(jìn)行相應(yīng)的控制。當(dāng)用戶不想通過語(yǔ)音來控制這些設(shè)備時(shí)，就可以用控制面板6上的控制開關(guān)把語(yǔ)音控制功能關(guān)閉。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教室用投影裝置語(yǔ)音控制系統(tǒng)，包括教室(I)、講臺(tái)(2)、課桌(3)、座椅(4)，講臺(tái)(2)、課桌(3)、座椅(4)依次布置在教室(I)的地面上，其特征在于，還包括腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器(5)、控制面板(6)、無線信號(hào)發(fā)送器(7)、話筒⑶、弱電線束(9)、計(jì)算機(jī)(10)、強(qiáng)電插頭(11)、投影儀(12)、無線信號(hào)接收器(13)、強(qiáng)電線束(14)，腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器(5)帶在教師的手腕上，控制面板￠)、無線信號(hào)發(fā)送器(7)、話筒(8)布置在腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器(5)的外表面，控制面板(6)、無線信號(hào)發(fā)送器(7)、話筒⑶之間通過弱電線束(9)相連接，強(qiáng)電插頭(11)、投影儀(12)、無線信號(hào)接收器(13)依次布置在教室(I)的房頂上，計(jì)算機(jī)(10)布置在講臺(tái)(2)上，強(qiáng)電線束(14)布置在教室⑴的墻體內(nèi)，計(jì)算機(jī)(10)、強(qiáng)電插頭(11)、投影儀(12)均通過強(qiáng)電線束(14)與無線信號(hào)接收器(13)相連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室用投影裝置語(yǔ)音控制系統(tǒng)，控制面板￠)內(nèi)置電源和語(yǔ)音識(shí)別軟件，控制面板(6)上帶有控制開關(guān)，語(yǔ)音識(shí)別軟件支持語(yǔ)音個(gè)性化設(shè)計(jì)。
【專利摘要】一種屬于智能化房間控制設(shè)計(jì)技術(shù)領(lǐng)域的教室用投影裝置語(yǔ)音控制系統(tǒng)，包括腕帶式語(yǔ)音識(shí)別器和智能化教室，控制器、無線信號(hào)發(fā)送器、話筒布置在腕式運(yùn)動(dòng)識(shí)別器上，強(qiáng)電插頭、投影儀、無線信號(hào)接收器依次布置在教室的房頂上。在本發(fā)明中，教師通過語(yǔ)音識(shí)別器，就能控制教室內(nèi)計(jì)算機(jī)和投影儀的開關(guān)。本發(fā)明設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，適用于房間智能化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
【IPC分類】G09B5/02
【公開號(hào)】CN105047027
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510555542
【發(fā)明人】王盤銘
【申請(qǐng)人】王盤銘
【公開日】2015年11月11日
【申請(qǐng)日】2015年9月2日