一種幼兒記憶力訓(xùn)練裝置及其使用方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及幼兒教育用品領(lǐng)域，尤其涉及一種幼兒記憶力訓(xùn)練裝置及其使用方法。
【背景技術(shù)】
[0002]幼兒在記憶力萌芽時期,大腦發(fā)育迅速,適當(dāng)進(jìn)行記憶力訓(xùn)練,對促進(jìn)幼兒大腦發(fā)育很有幫助。關(guān)于記憶力訓(xùn)練的裝置的方法及系統(tǒng)，多見于學(xué)生記憶力訓(xùn)練方法、記憶力康復(fù)訓(xùn)練領(lǐng)域，涉及幼兒記憶力訓(xùn)練的的裝置多見于紙質(zhì)卡片裝置，此種裝置卡片容易丟失，無法進(jìn)行有效的隨機組合，增加記憶力訓(xùn)練難度。因此如何對幼兒的記憶力進(jìn)行訓(xùn)練，充分開發(fā)幼兒大腦，亟待解決。

【發(fā)明內(nèi)容】

針對上述所述的問題，為了解決幼兒能夠有效進(jìn)行記憶力訓(xùn)練的問題，本發(fā)明提供一種幼兒記憶力訓(xùn)練裝置及其使用方法，包括盒體，所述的盒體為矩形，所述的矩形盒體材質(zhì)可以為木質(zhì)、可以為不銹鋼材質(zhì)；所述的盒體外部具有硅膠材質(zhì)包裹，可以防止幼兒磕壞盒體。
[0003]優(yōu)化的，所述的盒體具有記憶力訓(xùn)練裝置，所述的記憶力訓(xùn)練裝置由參照器與訓(xùn)練器組成、電池組成，所述的參照器、訓(xùn)練器、電池電相連。所述的盒體具有兩部分空間，空間A區(qū)、空間B區(qū)，所述的空間A區(qū)與空間B區(qū)等體積。
[0004]優(yōu)化的，所述的參照器位于空間A區(qū)，所述的參照器由殼體、控制器、處理器、LED屏幕、控制面板，所述的控制器、處理器、LED屏幕與控制面板電相連。所述的控制器、處理器位于殼體內(nèi)部，所述的LED屏幕裸露于殼體表面,所述的控制面板位于殼體右側(cè)上表面。所述的盒體具有卡槽，所述的殼體具有與卡槽相對應(yīng)的卡位器，殼體通過卡位器與卡槽的配合可內(nèi)嵌盒體的空間A區(qū)。
[0005]優(yōu)化的，所述的控制面板具有電源鍵、開始鍵、復(fù)位鍵，啟動電源鍵，參照器通電，啟動開始鍵，控制器接收指令指示處理器隨機生成數(shù)字與字母顯示于LED屏幕。
[0006]優(yōu)化的，所述的訓(xùn)練器位于空間B區(qū)，所述的訓(xùn)練器包括電子手寫板，所述的電子手板具有圖像分析模塊、確認(rèn)鍵，所述的圖像分析模塊、確認(rèn)鍵與控制器電相連。
[0007]優(yōu)化的，所述的幼兒記憶力訓(xùn)練裝置的方法為:
A、所述的處理器隨機生成η個，η排的數(shù)字與字母組合，顯示于LED屏幕；
B、所述的LED屏幕經(jīng)過預(yù)設(shè)時間自動休眠；
C、所述的電子手寫板啟動；
D、所述的電子手寫板輸入η個，η排的數(shù)字與字母組合，手觸確認(rèn)鍵；
E1、D步驟輸入η個，η排數(shù)字字母組合順序和內(nèi)容經(jīng)圖像分析模塊分析后發(fā)送至控制器，控制器經(jīng)處理器處理數(shù)字信息，核對一致，LED屏幕顯示“通過”；
E2、D步驟輸入η個，η排數(shù)字字母組合順序和內(nèi)容經(jīng)圖像分析模塊分析后發(fā)送至控制器，控制器經(jīng)處理器處理數(shù)字信息，核對不一致，LED屏幕顯示“重新輸入”；
步驟,啟動復(fù)位鍵,再啟動開始鍵,開始A步驟； F2、經(jīng)過E2步驟，重復(fù)D步驟。
[0008]優(yōu)化的，所述的訓(xùn)練器具有計時器，所述的計時器與控制器相連。所述的B步驟完成，計時器開始計時；所述的D步驟在計時器預(yù)設(shè)時間內(nèi)為完成，LED屏幕顯示A步驟生成的η個，η排的數(shù)字與字母組合。所述的F2步驟用時超過計時器預(yù)設(shè)時間，LED屏幕顯示A步驟生成的η個，η排的數(shù)字與字母組合。
[0009]優(yōu)化的，所述的計時器具有警報器，經(jīng)預(yù)設(shè)時間，警報器啟動，提示使用者完成測試。在沒有計時器的情況下，幼兒容易產(chǎn)生拖延心理，而長久的拖延心理會給記憶力訓(xùn)練者造成惰性，不利于記憶力的培訓(xùn)，因此增加計時器、警報器，到達(dá)預(yù)設(shè)時間對幼兒進(jìn)行警報提示，可以提示幼兒加快回憶速度，寫下印象中的字母、數(shù)字組合。
[0010]優(yōu)化的，所述的警報器為LED燈，也可為的警報器為蜂鳴器，優(yōu)選為蜂鳴器，蜂鳴器可以通過加快蜂鳴聲，進(jìn)一步提示使用者加快記憶訓(xùn)練動作，完成書寫。
[0011]優(yōu)化的，所述的盒體具有保護(hù)蓋，所述的盒體任意三個側(cè)面的內(nèi)側(cè)具有滑槽，剩余一個側(cè)面高度與其他三個側(cè)面具有高度差，所述高度差等于保護(hù)蓋的厚度。所述的保護(hù)蓋可通過剩余一個側(cè)面，沿著滑槽插入盒體。由于本發(fā)明裝置使用對象為幼兒，幼兒對物品的保護(hù)能力較低，容易造成裝置的損壞，因此具有保護(hù)蓋可以使得裝置得到良好的保護(hù)。
[0012]本發(fā)明的有益效果:
通過本發(fā)明對普通記憶力訓(xùn)練裝置的改進(jìn)，達(dá)到如下技術(shù)效果:記憶力訓(xùn)練參照內(nèi)容組成隨機生成，簡單快速；參照內(nèi)容為數(shù)字字母，適用于幼兒書寫回憶；參考器的參考內(nèi)容為存儲模式可隨時升級難度，適用于幼兒的成長變化。
【附圖說明】
[0013]圖1為本發(fā)明優(yōu)選幼兒記憶力訓(xùn)練裝置的俯視圖。
[0014]圖2為本發(fā)明幼兒記憶力訓(xùn)練裝置透視圖。
[0015]圖3為本發(fā)明幼兒記憶力訓(xùn)練裝置側(cè)面圖。
[0016]圖4為本發(fā)明幼兒記憶力訓(xùn)練裝置使用方法流程示意圖。
【具體實施方式】
[0017]為使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚、明確，以下參照附圖并舉實施例對本發(fā)明進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0018]如圖1-4所示，本發(fā)明提供一種幼兒記憶力訓(xùn)練裝置及其使用方法，包括盒體1，所述的盒體I為矩形，所述的矩形盒體I材質(zhì)可以為木質(zhì)、可以為不銹鋼材質(zhì)；所述的盒體I外部具有硅膠材質(zhì)包裹，可以防止幼兒磕壞盒體I。在本實施例中所述的盒體為木質(zhì)材質(zhì)，可以達(dá)到使用輕便的目的，所述的盒體I長25cm、寬18cm、高4cm。
[0019]進(jìn)一步的，所述的盒體I具有記憶力訓(xùn)練裝置，所述的記憶力訓(xùn)練裝置由參照器與訓(xùn)練器組成、電池2組成，所述的參照器、訓(xùn)練器、電池2電相連。所述的盒體I具有兩部分空間，空間A區(qū)3、空間B區(qū)4，所述的空間A區(qū)3與空間B區(qū)4等體積。
[0020]優(yōu)化的，所述的參照器位于空間A區(qū)3，所述的參照器由殼體、控制器5、處理器6、LED屏幕7、控制面板8，所述的控制器5、處理器6、LED屏幕7與控制面板8電相連。所述的控制器5、處理器6位于殼體內(nèi)部，所述的LED屏幕7裸露于殼體表面，所述的控制面板8位于殼體右側(cè)上表面。所述的盒體I具有卡槽(未圖示)，所述的殼體具有與卡槽相對應(yīng)的卡位器(未圖示)，殼體通過卡位器與卡槽的配合可內(nèi)嵌盒體I的空間A區(qū)3。
[0021]進(jìn)一步的，所述的控制面板8具有電源鍵9、開始鍵10、復(fù)位鍵11，啟動電源鍵9，參照器通電，啟動開始鍵10，控制器5接收指令指示處理器6隨機生成數(shù)字與字母顯示于LED屏幕7。
[0022]進(jìn)一步的，所述的訓(xùn)練器位于空間B區(qū)4，所述的訓(xùn)練器包括電子手寫板12，所述的電子手板12具有圖像分析模塊13、確認(rèn)鍵14，所述的圖像分析模塊13、確認(rèn)鍵14