一種電動有擴音裝置的教學(xué)板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，特別是一種電動有擴音裝置的教學(xué)板。
【背景技術(shù)】
[0002]教學(xué)板是從事教育行業(yè)書寫演示所使用的器具，通常教學(xué)板是放置在教室中或會議室中的板面，用粉筆或者水性筆書寫內(nèi)容，起到講解演示的作用。教學(xué)板的發(fā)展依次經(jīng)歷黑板、綠板、白板等。隨著科技的進步，電子白板也走進了教室、會議室，逐步取代了傳統(tǒng)的教學(xué)板。目前課堂上使用的教學(xué)板功能單一、結(jié)構(gòu)簡單，其要么用于書寫授課，要么通過展開幕布實現(xiàn)投影儀投影教學(xué)，已不能滿足當(dāng)前教學(xué)工作的需求。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于提供一種電動有擴音裝置的教學(xué)板，其特征在于:側(cè)邊設(shè)有滑槽，書寫板和磁性板設(shè)有滑槽相滑軌結(jié)構(gòu)，設(shè)置的牽拉繩索與一齒輪鏈條連接，兩條齒輪鏈條通過一齒輪連接在一起，齒輪與步進電機連接，步進電機電連接升降開關(guān)，升降開關(guān)置在外圍框架，設(shè)有正反書寫面，有卡接機構(gòu)，正反書寫面有凹面結(jié)構(gòu)，電子白板包括觸摸顯示層，感應(yīng)層和線路板，線路板連接主機，感應(yīng)層橫向設(shè)有發(fā)射線圈組，縱向設(shè)置接收線圈組，發(fā)射線圈組與線路板連接，外圍框架設(shè)置若干個固定件，固定件設(shè)有螺紋孔和螺栓，邊框上設(shè)有LED燈，麥克風(fēng)，擴音裝置。
[0004]通過以上設(shè)置，使教學(xué)板增添了多項功能，提高了教學(xué)效率。
【附圖說明】
[0005]圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2是本發(fā)明升降結(jié)構(gòu)示意圖；
圖3是本發(fā)明電子白板的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖中，1、外圍框架，2、第一框架,3、第二框架,4、電子白板,5、左側(cè)邊,6、右側(cè)邊,7、滑槽，8、第一書寫板，9、磁性板，10、牽拉繩索，11、齒輪鏈條，12、齒輪，13、步進電機，14、升降開關(guān)，15、銷軸，16、第二書寫板，17、卡接機構(gòu)，18、觸摸顯示層，19、感應(yīng)層，20、線路板，21、主機，22、發(fā)射線圈組，23、接收線圈組，24、固定件，25、LED燈，26、麥克風(fēng)，27、擴音裝置。
【具體實施方式】
[0006]如圖1所示，教學(xué)板設(shè)有外圍框架1，所述外圍框架I包括左右依次設(shè)置的第一框架2和第二框架3 ;所述第一框架2內(nèi)設(shè)有電子白板4 ;所述第二框架3設(shè)有左側(cè)邊5和右側(cè)邊6，所述左側(cè)邊5和右側(cè)邊6設(shè)有滑槽7，所述第二框架3內(nèi)設(shè)有第一書寫板8和磁性板9，所述第一書寫板8和磁性板9的兩個邊緣設(shè)有與所述滑槽7相適應(yīng)的滑軌結(jié)構(gòu)。
[0007]如圖2所示，所述第一書寫板8與所述磁性板9位于所述滑槽7內(nèi)豎向方向上分別設(shè)置有一條牽拉繩索10，為了便于美觀，當(dāng)?shù)谝粫鴮懓?或磁性板9到達極限位置時，保持牽拉繩索不露出的效果，所述兩條牽拉繩索10逐步延伸并合與一齒輪鏈條11連接，兩條齒輪鏈條11通過一齒輪12連接在一起，所述齒輪12與步進電機13連接，所述步進電機13電連接升降開關(guān)14，所述第二升降開關(guān)14設(shè)置在所述外圍框架I上；所述磁性板9的右側(cè)邊區(qū)域固定設(shè)有銷軸15，所述銷軸15上固定安裝有與所述磁性板9成一定角度的第二書寫板16，所述第二書寫板16設(shè)有正反書寫面；所述第二框架3的左側(cè)邊上設(shè)有卡接機構(gòu)17，所述卡接機構(gòu)17將所述磁性板9和第二書寫板16固定卡接在一起；所述第一書寫板8、第二書寫板16的正反書寫面都是有凹面結(jié)構(gòu)(圖中未給出)?？ń訖C構(gòu)17即為常見的卡接部件，將磁性板9和第二書寫板16卡接固定在一起，平時使用時，使用第一書寫板8和第二書寫板16即可，當(dāng)需要擴展時，即可打開第二書寫板16，將磁性板9和第二書寫板16的反面進行充分使用，從而提高了教學(xué)效率。在本發(fā)明中，磁性板9可以通過水寫筆進行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容傳授，磁性板9和第一書寫板8可以通過設(shè)置的滑槽以及滑軌結(jié)構(gòu)進行上下一定，其具體的實現(xiàn)參展圖2的結(jié)構(gòu)，通過開關(guān)進行上下移動，其移動的幅度受到升降開關(guān)14和步進電機13的控制。
[0008]如圖3所示，電子白板4包括觸摸顯示層18、感應(yīng)層19和線路板20，所述線路板20連接主機21，所述感應(yīng)層18橫向設(shè)有發(fā)射線圈組22，縱向設(shè)置接收線圈組23，所述發(fā)射線圈組22與所述接收線圈組23的輸出端與所述線路板20連接，其具體的實現(xiàn)原理在此不再贅述，但不用限制本發(fā)明。其中，該電子白板4可以進行觸摸控制，可以充當(dāng)投影儀進行授課內(nèi)容的電子顯示，其清晰度較高于投影儀幕布，而且可以觸摸操作控制，操作簡單，給教師授課帶來便利。外圍框架I的四個頂角分別設(shè)置若干個固定件24，所述固定件24設(shè)有螺紋孔和螺栓(圖中未標記)，該固定件24起到將教學(xué)板固定在墻面上的作用，外圍框架I的上邊框上可以設(shè)置LED燈25，該LED燈用于對教學(xué)板進行照亮，起到清晰的作用。更進一步地，外圍框架44的下邊框上設(shè)有麥克風(fēng)26，所述麥克風(fēng)26連接擴音裝置27，該麥克風(fēng)26和擴音裝置27用于對教室的授課聲音進行采集并放大，使坐在教室后排的學(xué)生也能清晰的聽到教師教授的內(nèi)容，給學(xué)生帶來便利。
【主權(quán)項】
1.一種電動有擴音裝置的教學(xué)板，其特征在于:側(cè)邊設(shè)有滑槽，書寫板和磁性板設(shè)有滑槽相滑軌結(jié)構(gòu)，設(shè)置的牽拉繩索與一齒輪鏈條連接，兩條齒輪鏈條通過一齒輪連接在一起，齒輪與步進電機連接，步進電機電連接升降開關(guān)，升降開關(guān)置在外圍框架，設(shè)有正反書寫面，有卡接機構(gòu)，正反書寫面有凹面結(jié)構(gòu)，電子白板包括觸摸顯示層，感應(yīng)層和線路板，線路板連接主機，感應(yīng)層橫向設(shè)有發(fā)射線圈組，縱向設(shè)置接收線圈組，發(fā)射線圈組與線路板連接，外圍框架設(shè)置若干個固定件，固定件設(shè)有螺紋孔和螺栓，邊框上設(shè)有LED燈，麥克風(fēng)，擴音裝置。
【專利摘要】本發(fā)明的目的在于提供一種電動有擴音裝置的教學(xué)板，其特征在于：側(cè)邊設(shè)有滑槽，書寫板和磁性板設(shè)有滑槽相滑軌結(jié)構(gòu)，設(shè)置的牽拉繩索與一齒輪鏈條連接，兩條齒輪鏈條通過一齒輪連接在一起，齒輪與步進電機連接，步進電機電連接升降開關(guān)，升降開關(guān)置在外圍框架，設(shè)有正反書寫面，有卡接機構(gòu)，正反書寫面有凹面結(jié)構(gòu)，電子白板包括觸摸顯示層，感應(yīng)層和線路板，線路板連接主機，感應(yīng)層橫向設(shè)有發(fā)射線圈組，縱向設(shè)置接收線圈組，發(fā)射線圈組與線路板連接，外圍框架設(shè)置若干個固定件，固定件設(shè)有螺紋孔和螺栓，邊框上設(shè)有LED燈，麥克風(fēng)，擴音裝置。通過以上設(shè)置，使教學(xué)板增添了多項功能，提高了教學(xué)效率。
【IPC分類】B43L1-00
【公開號】CN104589855
【申請?zhí)枴緾N201310520208
【發(fā)明人】施桂萍
【申請人】山東科技職業(yè)學(xué)院
【公開日】2015年5月6日
【申請日】2013年10月30日