專利名稱：兒童繪畫速成模板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)工具，特別是一種兒童繪畫速成模板。
繪畫技巧是兒童美學(xué)教育和智力教育的重要內(nèi)容。現(xiàn)有技術(shù)中有一種繪畫模板，是在有機(jī)玻璃板上，開設(shè)不同形狀的孔洞，例如三角形、五星形或小鴨子形等，供兒童用筆沿洞的內(nèi)沿，在紙上描出圖畫。這種模板對(duì)兒童學(xué)習(xí)繪畫技巧有一定好處，但復(fù)雜線條的圖案無法用一個(gè)簡單的孔洞表示；用筆沿孔洞內(nèi)沿描畫，也不利于繪制各種曲線的技巧訓(xùn)練。
為了克服上述缺點(diǎn)，本實(shí)用新型的任務(wù)是提供一種繪畫學(xué)習(xí)工具，它應(yīng)能提供出點(diǎn)、線、形及各種曲線供兒童練習(xí)，其結(jié)構(gòu)不應(yīng)對(duì)圖案產(chǎn)生限制，同時(shí)對(duì)兒童練習(xí)各種筆法應(yīng)有規(guī)范作用。
完成該發(fā)明目的的方案如下在剛性薄板或彈性薄板的表面，設(shè)置若干凹槽，凹槽的形狀為繪圖練習(xí)圖案。所說的剛性薄板，可以是薄鋁片、不銹鋼片或硬塑料板、有機(jī)玻璃板等，所說的彈性薄板，可以是橡膠板、紙板、尼龍薄片或軟塑料片等。所說的凹槽形狀，可以是各種點(diǎn)、線、形或其組合。也可以是各種動(dòng)物、植物、建筑物等圖案，還可以是人物圖案或各種幾何形狀圖案。使用時(shí)，用紙復(fù)在模板上，兒童用筆沿凹槽臨摹；或不用紙、直接用竹針等凹槽臨摹，即可完成繪制點(diǎn)、線、形及各種曲線、各種形象的訓(xùn)練工作。除凹槽之外，模板面上還可用色彩繪出圖案。即在有凹槽的一面，印制出與凹槽一致的黑白或彩色圖案。當(dāng)模板為透明板(如有機(jī)玻璃時(shí))，還可將印有圖案的紙壓制在模板內(nèi)部。凹槽的寬度，可分為適合用鉛筆的(1mm左右)和適用于臘筆的(4m)左右，兩種。其深度可在0.6mm左右。
本實(shí)用新型提供的兒童繪畫速成模板，由于其凹槽對(duì)兒童運(yùn)筆起到了規(guī)范作用，有利于繪畫技巧的訓(xùn)練，同時(shí)使用這種模板時(shí)，兒童能立即繪制出較理想的圖形，例如畫出很圓的圓形，或很生動(dòng)的動(dòng)物圖形，可提高兒童學(xué)習(xí)繪畫的積極性。
現(xiàn)結(jié)合附圖與實(shí)施例作進(jìn)一步說明。


圖1、圖2為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為
圖1、圖2的側(cè)視圖；圖4為內(nèi)有彩色圖紙的實(shí)施例示意圖。
實(shí)施例1，幼兒習(xí)面模板，參照
圖1—圖3，在薄不銹鋼板1上，軋出動(dòng)物形象的凹槽2。槽深0.5—0.8mm，槽寬2—5mm，適合用蠟筆臨摹。
實(shí)施例2，少年習(xí)畫模板，在250g圖板紙上，印出圖案，并沿圖案線條壓出凹槽，槽深0.5—0.8mm，槽寬1—2mm。
實(shí)施例3，參照?qǐng)D4，用兩層薄有機(jī)玻璃板3、4熱壓成一塊模板1，兩層之間夾入一張圖案紙5。在有機(jī)玻璃表面，用熱壓法沿圖案線條壓出凹槽2。
權(quán)利要求1.一種兒童速成繪畫模板，由剛性薄板或彈性薄板構(gòu)成，其特征是在板的表面設(shè)置若干凹槽，凹槽的形狀為繪畫練習(xí)圖案。
2.按照權(quán)利要求1所述的兒童速成繪畫模板，其特征是在模板有凹槽的一面，有與凹槽一致的黑白或彩色圖案。
3.按照權(quán)利要求1或2所述的兒童繪畫速成模板，其特征是所說的凹槽深度為0.5--0.8mm，寬度為1--5mm。
4.按照權(quán)利要求1或2所述的兒童速成繪畫模板，其特征是模板為透明板，圖案紙置于模板內(nèi)部。
5.按照權(quán)利要求3所述的兒童速成繪畫模板，其特征是模板為透明板，圖案紙置于模板內(nèi)部。
專利摘要一種兒童速成繪畫模板，由剛性薄板或彈性薄板構(gòu)成，其特征是在板的表面設(shè)置若干凹槽，凹槽的形狀為繪畫練習(xí)圖案。在模板有凹槽的一面，還可印出與凹槽一致的黑白或彩色圖案。由于其凹槽對(duì)兒童運(yùn)筆起到了規(guī)范作用，有利于繪畫技巧的訓(xùn)練，同時(shí)使用這種模板時(shí)，兒童能立即繪制出較理想的圖形，可提高兒童學(xué)習(xí)繪畫的積極性。
文檔編號(hào)G09B11/00GK2266170SQ9623185
公開日1997年10月29日 申請(qǐng)日期1996年5月15日 優(yōu)先權(quán)日1996年5月15日
發(fā)明者蔡憶寧 申請(qǐng)人:蔡憶寧