專利名稱：數(shù)式算卡的制作方法
技術(shù)領域：
本實用新型涉及一種適用于各個年齡組的學生所學習用的教學用具，尤其是一種數(shù)式算卡。
按我國(大多數(shù)國家也如此)的教學大綱，九年的義務教育中對數(shù)學的教學有著嚴格的規(guī)定，這意味著是使學生切實學好數(shù)學基礎知識，培養(yǎng)并發(fā)展學生的基本能力，運算能力是三大基本能力(運算能力，邏輯思維能力，空間想象力)之一，培養(yǎng)學生對學數(shù)學的興趣，激勵學生學好數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度是中小學數(shù)學教學的又一目的。然而，在傳統(tǒng)的教學方法中所使用的教學用具并非能面面俱到，因人而異，由于學生的智力水平、紀律性、鉆研精神、學習態(tài)度等方面存在著不同程度的差別，這些差別的存在導致一些學生在學習數(shù)學時會產(chǎn)生一些畏難情緒，甚至自暴自棄。面對這樣的情況我們的教育工作者們除了在改進教學方法方面努力做出成績外，對學生的愛心能否通過生動具體的有形學具充分的體現(xiàn)出來呢？本實用新型的目的在于提供一種數(shù)式算卡，它可為提高學生的運算能力，培養(yǎng)對學數(shù)學的興趣，喚起學生求知的動機和欲望，以尋求寓教于樂活動中強化運算練習，提高學生運算技能而確定了的行之有效的新途徑。
本實用新型的目的是這樣實現(xiàn)的它具有底層3、襯層2和表層1，其特征在于所述的襯層2其正面與表層1的底面粘接，襯層2的反面與底層3的表面粘接；所述的表層3其表面上印有數(shù)式標識區(qū)。在這一方案中，表層3上設定了數(shù)式標識區(qū)，通過對數(shù)式標識區(qū)中的諸標識符的判讀、辨認和心算最終實現(xiàn)掌握數(shù)學基礎知識的目的。
由于提出了上述本實用新型的設計方案，特別是將數(shù)式算卡層次化且又在層表面的布局上以數(shù)式標識區(qū)為本學具的主要特征，因此，較之傳統(tǒng)的牌，卡式教具本實用新型涉及的產(chǎn)品有著如下的積極效果；本算卡的整體結(jié)構(gòu)緊湊既可以套組的形式出現(xiàn)，也可以單卡的形式出現(xiàn)；卡的表層布局集合了中小學必修的數(shù)學內(nèi)容簡單明了；算卡的適教范圍廣泛，寓教寓學于樂均可達到迅速掌握數(shù)學知識的目的。
以下結(jié)合附圖和實施例對本實用新型做進一步詳述；


圖1為數(shù)式算卡的整體結(jié)構(gòu)圖；圖2為
圖1中關于表層布局的一實施例；圖3為
圖1中關于表層布局的又一實施例；圖4為
圖1中關于表層布局的再一實施例；圖5為
圖1中關于表層布局的另一實施例；圖6為數(shù)式算卡的套組盒整體結(jié)構(gòu)圖。
圖中1—數(shù)式算卡表層，2—數(shù)式算卡襯層，3—數(shù)式算卡底層，4—數(shù)式算卡的二元次齊次式中央?yún)^(qū)，5—數(shù)式算卡的上下對稱的二元方程區(qū)，6—數(shù)式算卡的左右對稱的二元一次齊次式區(qū)，7—數(shù)式算卡的左上、右下角對稱的數(shù)符區(qū)，8—可裝配72張算卡的數(shù)式算卡套組盒，9—數(shù)式算卡的卡架。
由
圖1、2、3、4、5、6，本實用新型它具有底層3、襯層2和表層1，其特征在于所述的襯層2其正面與表層1的底面粘接，襯層2的反面與底層3的表面粘接；所述的表層3其表面上印有數(shù)式標識區(qū)的具有權(quán)利要求1所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的表層1，其表面上印有的數(shù)式標識區(qū)分別是二元二次齊次式中央?yún)^(qū)4、上、下對稱的二元方程區(qū)5、左、右對稱的二元一次齊次式區(qū)6、左上、右下角對稱的數(shù)符區(qū)7。根據(jù)權(quán)利要求1、2所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的表層1其數(shù)式標識區(qū)中的二元二次齊次式中央?yún)^(qū)4，該區(qū)內(nèi)可以分別對應72個均能分解為兩個二元一次齊次式的代數(shù)式。根據(jù)權(quán)利要求1、2所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述表層1其數(shù)式標識區(qū)中的上、下對稱的二元方程區(qū)5，該區(qū)內(nèi)可以對應上、下相同的二元方程。根據(jù)權(quán)利要求1、2所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的表層1其數(shù)式標識區(qū)中的左、右對稱的二元一次齊次式區(qū)6，該區(qū)內(nèi)可以對應左、右不相同的二元一次齊次式。根據(jù)權(quán)利要求12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的表層1，其數(shù)式標識區(qū)中的左上、右下角對稱的數(shù)符區(qū)7，該區(qū)內(nèi)可以分別對應十三個數(shù)字符“0”至“1、2”兩個運算符“+”、“-”，和二十六個字母符“A”至“Z”。根據(jù)權(quán)利要求1、6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的數(shù)字符可以分別是數(shù)字“0、1、4、5、6、7、8、9、10、11、12”，且各分為紅、黑兩色各十一種的數(shù)字符。根據(jù)權(quán)利要求1、6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的數(shù)字符可以分別是四種紅“2”和黑“2”的數(shù)字符。根據(jù)權(quán)利要求6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的數(shù)字符可以分別是三種紅“3”和黑“3”的數(shù)字符。根據(jù)權(quán)利要求6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的運算符“+”、“-”可以分別是對應六種黑、紅兩色字母符的運算符。根據(jù)權(quán)利要求6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符可以分別是紅、黑兩色 各一種字母豎排列 的字母符。根據(jù)權(quán)利要求6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符可以位于數(shù)字符的下方。根據(jù)權(quán)利要求6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符，可以位于運算符的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“A、B”可以分別是紅、黑兩色各三次依次排列在數(shù)字符“1、2、3”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“C”可以分別是紅、黑兩色各三次依次排列在數(shù)字符“2、3、4”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“D”可以分別是紅、黑兩色各三次依次排列在數(shù)字符“2、4、5”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“E”可以分別是紅、黑兩色各三次依次排列在數(shù)字符“5、6、7”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“ F”可以分別是紅、黑兩色各三次依次排列在數(shù)字符“6、7、8”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“G”可以分別是紅、黑兩色各二次依次排列在數(shù)字符“8、9”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“ G”可以分別是紅、黑兩色各一次排列在運算符“+”、 “-”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“H”可以分別是紅、黑兩色各二次依次排列在數(shù)字符“9、10”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“H”可以是紅、黑兩色各一次排列在運算符“+、-”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“I”可以是紅、黑兩色各二次依次排列在數(shù)字符“10、11”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“I”可以是紅、黑兩色各一次排列在運算符“+、-”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“J”可以是紅、黑兩色各二次依次排列在數(shù)字符“11、12”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“J”可以是紅、黑兩色各一次排列在運算符“+、-”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“K”可以是紅、黑兩色各二次排列在數(shù)字符“12、0”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“K”可以是紅、黑兩色各一次排列在運算符“+、-”的下方。根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)7，其左上、右下角的字母符“L”可以是紅、黑兩色且分別各一次排列在數(shù)字符“0”和運算符“-、+”的下方。具體地說，左上角數(shù)字為0，1，4，5，6，7，8，9，10，11，12的牌各有黑、紅兩張(共2×11×2張)，數(shù)字為2的牌各有黑、紅四張(共4×2張)，數(shù)字為3的牌各有黑、紅三張(共3×2張)，運算符號只有“+”(黑色)和“-”(紅色)和六張(共6×2張)，還有兩張“百能”牌“ ”(黑、紅各一張，共1×2張)，總計72張；英文字母A、B、C……I、J、K各有黑、紅三張(共2×11×3張)，英文字母L各有黑、紅兩張(共2×2張)，再算上“王”牌“2J”也是72張，在黑色牌中，字母A、B出現(xiàn)在數(shù)字1，2，3之下各三次，字母C在數(shù)字2，3，4之下共三次，字母D在2，4，5之下共三次，字母E在數(shù)字5，6，7之下共三次，字母F在數(shù)字6，7，8之下共三次，字母G在數(shù)字8，9和符號“+”之下共三次，字母H在數(shù)字9，10和符號“+”之下共三次，字母I在數(shù)字10，11和符號“+”之下共三次，字母J在數(shù)字11，12和符號“+”之下共三次，字母K在數(shù)字12，0和符號“+”之下共三次，字母L在數(shù)字0和符號“+”之下共兩次。紅色牌中，數(shù)字(符號)和字母的布局基本相同。
在每張牌中央，有一方框，其中印有二元二次齊次式，系數(shù)大都為整數(shù)，共72個不同的代數(shù)式，它們均能分解為兩個二元一次齊次式，也大都是整數(shù)系數(shù)，如X2＋XY－2Y2，它能分解為(X－Y)(X＋2Y)；每張牌的上、下有相同的二元方程，大約1/3為二元一次方程加2X＋Y＋1＝0，其余的二元方程有二元二次方程，帶根式的二元方程等，如X(1－Y)＝6，2-X-Y=3;]]>每張牌的左右有不相同的二元一次齊次式，如-X＋6Y和X＋9Y等。
該算卡是集趣味性，知識性，科學性于一體的學具，它的種種方法覆蓋了小學算術(shù)和中學初中代數(shù)中大量重要的知識點，通過游戲它可以提高中小學生的運算能力，特別是心算能力；通過游戲可激勵學生學數(shù)學，用數(shù)學的積極性；通過游戲，可提高學生的個性品質(zhì)，如競爭意識，團隊合作精神等。
在設計該數(shù)式算卡時，始終遵循面向全體學生的原則，通過游戲可使每位學生(包括學習數(shù)學后進的學生)都學得會，玩得有興趣。該算卡有兩個顯著特點；一是它能幫助每個學生掌握數(shù)學學科中關鍵的知識點，提高運算能力；二是它具有多變性，能適應各類學生的需要，基礎差的可以學會，基礎好的更可以提高。下面，再根據(jù)實施例中的技術(shù)方案介紹幾種數(shù)式算卡的使用方法。
第五種方法—六關(一)(四個人的玩法)1，知識條件掌握簡單的小數(shù)的四則運算；2，玩前準備；數(shù)字牌的右上角上的紅色數(shù)字表示一個純小數(shù)，黑色非零數(shù)字表示一個正整數(shù)，比如紅 表示0.2，黑 表示2，還規(guī)定紅色表示0.12，黑色 表示12。四人分成兩方，朋友相對而坐。
3，洗牌，抓牌完畢后，各人應正好都有18張牌，接著各人檢查自己手中牌中是否恰好有三張符號牌，且其中既有十號又有一號，否則互相間須進行抽換，缺符號牌者可以從擁有較多符號牌的手中選(或抽)取符號牌，然后再讓對方從自己的數(shù)字牌中抽取同樣數(shù)量的數(shù)字牌。
4，抽換完畢之后，每人把手中18張牌按加、減、加或減、乘、除或除的次序組成六個算式。比如用牌這樣進行組合和排列 中 和 分別是一張牌的反面，分別表示乘號和除號。以上各個算式分別是3＋0.2，11－1，2－0.4，2×0.3，3÷0.5，12×0.5，在迭牌組成除法算式時必須注意能整除。
5，各人組式完畢后，四人同時亮出第一個加法算式，且各人須準確說出它所表示的數(shù)，否則就不能得分，接著比較四個數(shù)的大小，出最大數(shù)者為第一名得3分，這時可把亮出來的牌全部合上作為自己的分牌。第二名得2分，把自己打出的牌中抽出二張合上當作分牌，另一張仍亮在牌桌上且須挨著自己的分。第三名得1分。第四名不得分，這時就把自己打出的牌全亮在牌桌上。如有兩人并列第一，則各得3分，其余兩人仍是1分和零分。
在第一回合結(jié)束后，各人亮出第二個算式……。在每一回合中得分方法和以上所說的方法完全相同，在游戲過程中，每人必須隨時注意把自己的分牌和用過的廢牌分別迭放整齊。
6，進行六個回合后，游戲的第一局就告結(jié)束，于是就統(tǒng)計且記下各方的分牌數(shù)，接著各人就把自己的分牌和用過的廢牌一起移交給他們的下家，這樣就可開始進行第二局比賽了。用這種方法一共須輪換三次，進行了四局后才能定出勝負。
前兩局以大者取勝，得分方法已作過介紹，后兩局以小者取勝，即在每一回合中比較各個數(shù)的大小時，出最小數(shù)者為第一名得3分。
第一種方法-對應(一)，(四個人的玩法)1，知識條件會解各種簡單的方程，2，玩前準備；進行這游戲需用兩副牌，在游戲開始前先按學生實際需要從一副牌的A組至J組中(I組除外)抽出若干組。(這些牌稱之為方程牌)迭放在牌桌中央，牌面向上，四個人分成甲乙兩方，朋友相對而坐，百能牌可代表絕對值不大于12的任意一個整數(shù)，也可以代表加減號。
3，抓牌；另一副牌全抓至各人手中，每人手中須有三張符號牌，十五張數(shù)字牌(包括百能牌)。
4，出X值；以打A組對應為例，牌桌中央迭放著含有字母A的方程牌。雙方各有一個先出牌表示方程牌中方程的X值。
用牌表示數(shù)可用一張數(shù)字，也可用兩張數(shù)字牌通過＋、－、×、÷、乘方中某個運算組成的算式來表示數(shù)。
如果用牌表示X值時兩人出牌有快慢之分，則慢者不能重復快者出的數(shù)字。
5，出Y值；兩個人出X值之全，接著他們的對家出牌表示和X值對應的Y值，比如面對的方程是-X＝1－Y，先打出表示X值的牌是 即6，他的對家出牌表示的數(shù)應是7。
6，贏牌；如在一個回合中，一方出牌正確，則可把兩人在這一個回合中打出的牌作為這方的贏牌。
如一方中后出牌者無法出牌表示Y值，則僅把先打出表示X值的牌作為這一方的贏牌。
如出錯了牌，則這一方在這回合中不能贏牌，這時兩人就把各自打出的牌收回手中。
7，換序；在一個回合結(jié)束后，就可翻出下一張方程牌，在新的回合中就要更換出牌的次序，即在上一回合中出牌表示X值者，在新的回合中，就要出牌表示Y值。
8，輪換；進行六個回合后，游戲的第一局就告結(jié)束，于是就統(tǒng)計且記下各方的贏牌數(shù)。接著各人就把自己的贏牌和手中剩下的牌一起移交給他們的右邊一家，這樣就可開始進行第二局比賽了。
進行兩局后，以各方得分總數(shù)的多少來決定勝負。
第三種方法—勞動，(參加人數(shù)不限)1，知識條件；掌握二項式的乘法。
2，出乘式；最先抓牌者打出兩張二項式牌，要求這兩個二項式的積中XY的系數(shù)必須是絕對值不大于12的整數(shù)，否則就須重出且在最后統(tǒng)計各人贏牌數(shù)時將扣除。
3出系數(shù)；二項式牌打出來后，其余各人須出牌表示它們的積中XY的系數(shù)，打出牌后先合上，等各人都出齊后再亮開。
4，留牌；出系數(shù)牌正確且是第一名出牌者在一個回合結(jié)束時，在牌桌上留下一張黑色數(shù)字牌放在自己的面前。出牌正確但速度較慢者可在自己的面前留下一張紅色數(shù)字牌。
5，勞動；出牌正確但是最后一名出牌者須進行勞動一次。所謂勞動就是正確讀出二項式相乘的結(jié)果。比如面對兩張牌 應讀出X2加上XY減去6Y。如讀得正確，可在自己面前留下一張紅色數(shù)字牌，如讀錯了數(shù)，則在自己面前留下一張符號牌。
出牌有誤，也須進行勞動，如讀對了可在自己面前留下一張符號牌，如讀錯了則不能留牌。
6，得分；一張黑色數(shù)字牌記3分，一張紅色數(shù)字牌記2分，一張符號牌記1分。
如四人玩，須進行四輪；三人玩，須進行六輪，最后以分值多少來決定名次。
權(quán)利要求1.一種數(shù)式算卡，它具有底層(3)、襯層(2)和表層(1)，其特征在于所述的襯層(2)其正面與表層(1)的底面粘接，襯層(2)的反面與底層(3)的表面粘接；所述的表層(3)其表面上印有數(shù)式標識區(qū)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的表層(1)，其表面上印有的數(shù)式標識區(qū)分別是二元二次齊次式中央?yún)^(qū)(4)、上、下對稱的二元方程區(qū)(5)、左、右對稱的二元一次齊次式區(qū)(6)、左上、右下角對稱的數(shù)符區(qū)(7)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1、2所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的表層(1)其數(shù)式標識區(qū)中的二元二次齊次式中央?yún)^(qū)(4)，該區(qū)內(nèi)可以分別對應72個均能分解為兩個二元一次齊次式的代數(shù)式。
4.根據(jù)權(quán)利要求1、2所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述表層(1)其數(shù)式標識區(qū)中的上、下對稱的二元方程區(qū)(5)，該區(qū)內(nèi)可以對應上、下相同的二元方程。
5.根據(jù)權(quán)利要求1、2所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的表層(1)其數(shù)式標識區(qū)中的左、右對稱的二元一次齊次式區(qū)(6)，該區(qū)內(nèi)可以對應左、右不相同的二元一次齊次式。
6.根據(jù)權(quán)利要求1、2所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的表層(1)其數(shù)式標識區(qū)中的左上、右下角對稱的數(shù)符區(qū)(7)，該區(qū)內(nèi)可以分別對應十三個數(shù)字符“0”至“1、2”兩個運算符“十”、“一”，和二十六個字母符“A”至“Z”。
7.根據(jù)權(quán)利要求1、6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的數(shù)字符可以分別是數(shù)字“0、1、4、5、6、7、8、9、10、11、12”，且各分為紅、黑兩色各十一種的數(shù)字符。
8.根據(jù)權(quán)利要求1、6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的數(shù)字符可以分別是四種紅“2”和黑“2”的數(shù)字符。
9.根據(jù)權(quán)利要求6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的數(shù)字符可以分別是三種紅“3”和黑“3”的數(shù)字符。
10.根據(jù)權(quán)利要求6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的運算符“+”、“-”可以分別是對應六種黑、紅兩色字母符的運算符。
11.根據(jù)權(quán)利要求6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左 上、右下角的字母符可以分別是紅、黑兩色各一種字母豎排列 的字母符。
12.根據(jù)權(quán)利要求6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符可以位于數(shù)字符的下方。
13.根據(jù)權(quán)利要求6所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)，其左上、右下角的字母符，可以位于運算符的下方。
14.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“A、B”可以分別是紅、黑兩色各三次依次排列在數(shù)字符“1、2、3”的下方。
15.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“C”可以分別是紅、黑兩色各三次依次排列在數(shù)字符“2、3、4”的下方。
16.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“D”可以分別是紅、黑兩色各三次依次排列在數(shù)字符“2、4、5”的下方。
17.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“E”可以分別是紅、黑兩色各三次依次排列在數(shù)字符“5、6、7”的下方。
18.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“F”可以分別是紅、黑兩色各三次依次排列在數(shù)字符“6、7、8”的下方。
19.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“G”可以分別是紅、黑兩色各二次依次排列在數(shù)字符“8、9”的下方。
20.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“G”可以分別是紅、黑兩色各一次排列在運算符“+”、“-”的下方。
21.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“H”可以分別是紅、黑兩色各二次依次排列在數(shù)字符“9、10”的下方。
22.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“H”可以是紅、黑兩色各一次排列在運算符“+、-”的下方。
23.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“I”可以是紅、黑兩色各二次依次排列在數(shù)字符“10、11”的下方。
24.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“I”可以是紅、黑兩色各一次排列在運算符“+、-”的下方。
25.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“J”可以是紅、黑兩色各二次依次排列在數(shù)字符“11、12”的下方。
26.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“J”可以是紅、黑兩色各一次排列在運算符“+、-”的下方。
27.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“K”可以是紅、黑兩色各二次排列在數(shù)字符“12、0”的下方。
28.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“K”可以是紅、黑兩色各一次排列在運算符“+、-”的下方。
29.根據(jù)權(quán)利要求6、12所述的數(shù)式算卡，其特征在于上述的數(shù)符區(qū)(7)，其左上、右下角的字母符“L”可以是紅、黑兩色且分別各一次排列在數(shù)字符“0”和運算符“-、+”的下方。
專利摘要本實用新型涉及一種數(shù)式算卡，它是中、小學學具的一種，該數(shù)式算卡分為底層、襯層、表層的三層結(jié)構(gòu)，且互為粘接為一整體。該卡的表層上印有數(shù)式標識區(qū)，通過對數(shù)式標識區(qū)識別和運算，可使學生在輕松、愉快的氣氛中迅速牢記必修的數(shù)學知識、并可在實踐中將所掌握的知識加以靈活的運用。
文檔編號G09B19/22GK2256132SQ96218458
公開日1997年6月11日 申請日期1996年8月16日 優(yōu)先權(quán)日1996年8月16日
發(fā)明者張肇基, 賈中裕, 田象 申請人:張肇基, 賈中裕, 田象