專利名稱：多功能防近視寫字板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)用具，具體地說是一種多功能防近視學(xué)習(xí)板，它廣泛適用于中小學(xué)生看書、寫字，尤其是剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生更為適宜。
近年來中小學(xué)生視力下降率和近視率呈急劇上升趨勢，而造成近視的主要原因是學(xué)習(xí)時(shí)眼睛距書本太近，長時(shí)間近距離學(xué)習(xí)，眼睛持續(xù)過度調(diào)節(jié)，眼內(nèi)的睫狀肌調(diào)節(jié)功能異常緊張或功能衰退，晶狀體凸度變厚，屈光增強(qiáng)、焦點(diǎn)落在視網(wǎng)膜之前而造成的，特別是剛剛踏入校門不久的兒童，突然開始了一個(gè)新的生活時(shí)期，近距離物體作業(yè)量增加，常在學(xué)習(xí)時(shí)頭部距書本很近，有時(shí)歪著頭，斜著身子，這些不良姿勢造成視力嚴(yán)重?fù)p害，逐漸養(yǎng)成不良習(xí)慣，以后難以改變，形成永久近視。
為預(yù)防近視，就要限制眼睛到書和本的距離，目前市場上現(xiàn)有的防近視產(chǎn)品，有四川、浙江、山東生產(chǎn)的防近視書寫臺燈，當(dāng)使用者在此燈下辦作業(yè)時(shí)，頭部距臺燈超過一定限度、臺燈自動熄滅，并發(fā)出“保持距離”的聲音，頭部離開后，臺燈自動通電，這類學(xué)習(xí)用具雖然可取，但它存在一定的缺陷一是只限于在家庭使用，二是只限于書寫或閱讀課本一種學(xué)習(xí)內(nèi)容使用，三是學(xué)習(xí)中沒有明顯的限制距離標(biāo)志，一旦靠近臺燈，燈滅，并有聲音發(fā)生，干憂學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)效果，四是價(jià)格都在60元左右，不適于一般兒童使用，還有防近視文具盒，當(dāng)打開盒蓋立起來，可把書放在上面，起到一個(gè)看書板的作用，不能有效地讓使用者保持眼睛到書和本的保健距離。另外還有防近視小孔眼睛，防近視電子報(bào)警器等產(chǎn)品，但功能都比較單一。
本實(shí)用新型的目的，就是為了克服現(xiàn)有技術(shù)中的不足之處，而提供一種在看書寫字的全過程中，使眼睛到書和本子的距離始終保持在30厘米左右，胸部離桌子一拳頭，握筆的手指距本子3.3厘米的全新的多功能學(xué)習(xí)用具，達(dá)到教育部規(guī)定的三個(gè)防近視距離要求，有效地保持正確坐姿和距離，預(yù)防近視的多功能防近視寫字板。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的，在寫字板的前邊沿底部裝有寫字板支撐架，可形成斜面寫字板，寫字板分為兩部分，前半部分與后半部分用合頁結(jié)構(gòu)聯(lián)接，形成一個(gè)長方體形狀，折合后只相當(dāng)于3厘米厚度，32開書大小，在裝有寫字板支撐架一端與之聯(lián)接有一個(gè)可折合的看書板，看書板的背面也有一個(gè)支撐架，看書板與寫字板成120°～140°的夾角，它們之間并有20毫米的作業(yè)本通道，看書板中間有一凹槽，凹槽下部裝有夾書器，夾書器上部兩邊固定爪能夾住兩邊書頁。以上結(jié)構(gòu)能減少眼睛與書本之間的夾角，大致在一個(gè)平面上，眼睛保持平視，看書、學(xué)習(xí)時(shí)就會感到輕松自然，避免在學(xué)習(xí)時(shí)因?yàn)閵A角過大而把字看成扁形，字跡不清，而不自覺地把頭靠近書本，同時(shí)也能使握筆的手指距本子保持在3.3厘米左右。現(xiàn)在大中城市的許多學(xué)校已普及使用斜面桌，斜面寫字板即與此桌作用相同，在家中，學(xué)校都可以使用，如果已有斜面桌，可把寫字板支撐架折倒。
在寫字板后邊沿裝有距離限制器，并與寫字板活動聯(lián)接，平時(shí)靠在右側(cè)邊沿上，使用時(shí)向上拉開豎起來，當(dāng)下巴接近距離限制器上端時(shí)，眼睛與書和本子的距離正好在30厘米左右，該限制器就是一個(gè)距離標(biāo)準(zhǔn)，告訴家長、老師和學(xué)生，當(dāng)下巴靠近限制器時(shí)，就是預(yù)防近視的保健距離，在距離限制器底座下裝有寫字板限位裝置，使用時(shí)能把寫字板靠在桌子邊沿，防止寫字板滑到書桌中間，就能保證胸部離桌面一拳的距離。辦作業(yè)時(shí)本子靠寫字板左側(cè)，右側(cè)為墊手之用，寫字板上半部分為眼睛距書本的最佳距離，所以寫完上半頁后隨即把本子向前從看書板下推出，寫完下半頁后，拉回來翻頁再寫。
本實(shí)用新型所具有的獨(dú)到之處是一、該用具是折疊式結(jié)構(gòu)，寫字板為前后兩部分可折合在一起，寫字板支撐架和看書板支撐架都可折合，看書板可以從上面折到寫字板前邊沿下部底盒內(nèi)，距離限制器可折到寫字板后端板邊沿右側(cè)，全部折合一起后，厚度只有3厘米，大小與32開書本相當(dāng)，重量只有200多克，外觀整潔，可以在家中，學(xué)校使用。二、該用具具有綜合性預(yù)防近視的功能，使用時(shí)能保持眼睛到書和本子的最佳距離，又能使握筆的手指距本子3.3厘米的距離，同時(shí)保持胸部到書桌的一拳距離，可以兼顧學(xué)習(xí)過程各個(gè)方面預(yù)防近視的要求。三、由于寫字板裝有支撐架，可以形成斜面寫字板，這樣在家庭和學(xué)校都有了“斜面桌”使用。四、操作靈活使用方便，看書時(shí)，從看第一頁到最后一頁，只需用左手按下夾書器下部左側(cè)的手柄，右手就能極其方便的把書頁折向左側(cè)，并隨時(shí)夾住，該用具不用電，不用電子原件，不用光學(xué)器材，因而不易損壞，沒有噪聲，學(xué)習(xí)環(huán)境安靜，造價(jià)低，適合于一般家庭的兒童使用。
本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)由以下實(shí)施例及其附圖給出。


圖1是多功能防近視寫字板的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2是多功能防近視寫字板的結(jié)構(gòu)側(cè)視圖。
下面將結(jié)合附圖詳細(xì)說明依據(jù)本實(shí)用新型提出的具體結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)及使用情況。
附圖標(biāo)記、名稱1、看書板支撐架，2、看書板，3、看書板凹槽，4、夾書器，5、寫字板，6、寫字板支撐架，7、距離限制器，8、寫字板限位裝置。
如
圖1、2所示，是多功能防近視寫字板折開使用時(shí)的形狀示意圖，看書板(2)由看書板支撐架(1)支撐，并使看書板(2)與寫字板(5)成120°～140°的夾角，這樣使眼睛在看書時(shí)保持平視，字看得清，不費(fèi)勁，折合時(shí)，向下按下支撐桿，使其貼于看書板(2)上，再向上繞支撐架固定軸轉(zhuǎn)90度，貼于看書板(2)右側(cè)板上，便于折合到寫字板(5)下面。
看書板(2)中間有凹槽(3)，看書時(shí)把書脊處放于凹槽(3)內(nèi)，起到書不左右移動和折開后的書頁兩邊字跡在同一個(gè)平面上，便于閱讀。在凹槽(3)下部裝有夾書器(4)，夾書器(4)上部兩邊有固定爪能夾住兩邊書頁，使用時(shí)，左手按下夾書器(4)下端左側(cè)的夾書器控制手丙，固定爪向外張開，右手把書放入凹槽和固定爪下，松開手柄即可，需要翻頁時(shí)，左手按下手柄，右手即可把書頁從右翻向左邊，松開手柄即自動夾住。
看書板(2)與寫字板(5)之間有20毫米的作業(yè)本通道，作用是能將本子從此通道中推拉。辦作業(yè)時(shí)的最佳預(yù)防近視距離在寫字板(5)的前半部分，寫完上半頁后，為繼續(xù)保持上述保健距離，就隨手將本子從通道下向前推出，寫完下半頁后拉回來翻頁。
在寫字板(5)的前邊沿底部裝有寫字板支撐架(6)，使用時(shí)向前推開支撐架，即可形成斜面寫字板，寫字板(5)前半部分與后半部分用合頁結(jié)構(gòu)聯(lián)接，折開后形成一個(gè)整體寫字板，書寫時(shí)在前半部分進(jìn)行，前半部分底盒又是寫字板支撐架(6)和看書板(2)折合后的放置處，把寫字板(5)后半部分向下，再向前折合，蓋于看書板(2)之上，就形成一個(gè)長方體形狀，只相當(dāng)于3厘米厚度，32開書大小，便于攜帶。
在寫字板(5)后沿中間安裝有距離限制器(7)，限制器(7)與寫字板(5)活動聯(lián)接，使用時(shí)從寫字板(5)后沿右側(cè)面向上拉開豎于寫字板(5)后沿，不用時(shí)向右側(cè)按下，拉開后學(xué)習(xí)時(shí)，下巴接近限制器(7)上端時(shí)眼睛與書、本子的距離保持在30厘米左右，與距離限制器(7)底座固定在一起的有寫字板限位裝置(8)，使用時(shí)把它靠于書桌邊沿，這樣寫字板就不能滑向書桌中間，并且增加寫字板穩(wěn)定性，從而使胸部與桌邊保持一拳距離。
本用具操作使用簡單，使用時(shí)，右手把寫字板后半部分掀開與前半部分成一個(gè)平面，左手把看書板拉開置于寫字板前上端，再把看書板支撐架向下轉(zhuǎn)90度，并向前支撐開，右手再把寫字板支撐架向前推開，再把距離限制器向上拉開，把寫字板限位裝置靠于書桌邊，折合時(shí)，按上述相反順序進(jìn)行。
通過上述裝置和結(jié)構(gòu)，達(dá)到教育部等十個(gè)部委在1982年制定的《保護(hù)學(xué)生視力工作實(shí)施辦法》中提出的眼睛距書本33厘米，胸部離桌子一拳頭，握筆手指距本子3.3厘米的三個(gè)防近視距離要求，這種用具為家長、老師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視保持距離提供了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不低頭、不彎腰、不靠桌、不伸脖、不駝背、坐姿正，使剛?cè)雽W(xué)的兒童養(yǎng)成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使已有假性近視的學(xué)生逐步糾正坐姿，矯正視力。
權(quán)利要求1.一種由看書板、寫字板組成的多功能防近視寫字板，其特征在于該寫字板為折疊式結(jié)構(gòu)。它由寫字板、看書板、看書板支撐架、寫字板支撐架、看書板凹槽、夾書器、距離限制器、寫字板限位裝置等構(gòu)成。所述寫字板為前后兩部分，用合頁聯(lián)接成一長方體形狀，所述看書板中間有一凹槽、下部裝有夾書器。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能防近視寫字板，其特征在于寫字板、看書板的底部都裝有支撐架，均可折疊。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能防近視寫字板，其特征在于看書板與寫字板在使用時(shí)可成120°～140°的夾角，它們之間并有20毫米的作業(yè)本通道。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能防近視寫字板，其特征在于在寫字板后邊沿裝有距離限制器，并與寫字板活動聯(lián)接。
5.根據(jù)權(quán)利要求1和4所述的多功能防近視寫字板，其特征在于在距離限制器的底座下面裝有寫字板限位裝置。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能防近視寫字板，其特征在于夾書器上部兩邊各有一個(gè)固定爪，以夾兩邊書頁，夾書器下部左邊裝有夾書器控制手柄。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種多功能防近視寫字板。
它是由寫字板、看書板、距離限制器、寫字板限位裝置等組成折疊式結(jié)構(gòu)。使用該寫字板能保持眼睛到書和本子及保持胸部到桌子的最佳距離，有效地防止近視。該寫字板操作靈活，使用方便，不用電、不用電子元件、不用光學(xué)器材，因而不易損壞，沒有噪聲，學(xué)習(xí)環(huán)境安靜，造價(jià)低廉，適合于廣大中小學(xué)生和一般家庭的兒童使用。
文檔編號B43L13/00GK2157043SQ9321142
公開日1994年2月23日 申請日期1993年5月1日 優(yōu)先權(quán)日1993年5月1日
發(fā)明者董學(xué)峰 申請人:董學(xué)峰