專利名稱：小學數(shù)學學具的制作方法
技術領域：
本實用新型是一種小學數(shù)學學具，也可作智力玩具。適合幼兒和小學生進行實物認數(shù)，各種運算，幾何劃圖及多種智力游戲之用。
現(xiàn)有智力玩具為數(shù)不少，學具也有一些，它們雖然有利于智力開發(fā)，但玩具不與小學課堂教學聯(lián)系，與課堂教學聯(lián)系的學具多偏計算訓練而對數(shù)學概念的形成顯得不足?？晒┱n堂上學生操作的學具，種類偏少，不能完全適應需要。教學改革急需可供課內課外使用的學具。
本實用新型的目的是提供一種能供小學一、二、三年級數(shù)學課堂教學使用并可作數(shù)學游戲用的學具。課堂上可按教學內容作“數(shù)的認識”、“數(shù)的組成”“乘法的意義”“平均分，除法的意義”……等多種操作。課外可作“組合數(shù)”的游戲，“梵塔游戲”“新的皇后登山的游戲”。還可作繪圖工具。
本實用新型的目的以下列方式實現(xiàn)本學具有一主件，為正六邊形塑料板，附件有五十顆算珠，廿只彩色動物頭象，數(shù)字卡片(0、1…100)，符號卡片(＋、－、×、÷、＝、＞、＜、∨)，小棒(長5cm棒5根，1.5cm長的100根)。數(shù)字園盤，帶窗口的園盤。課堂教學中學生按老師講授的內容，在主件正面插上動物頭象，算珠等操作，可以直觀地認數(shù)，進行各種運算，用卡片列出各種算式。在主件背面中心有一小園柱，作為園盤的軸心。放上數(shù)字園盤和帶窗口的園盤可做組合數(shù)字游戲。
以下結合附圖
詳細說明學具結構和目的實施舉例。
圖(一)(a)是學具主、附件圖，主件是一正六邊形塑料板，它的正面一邊是刻度尺，其對邊有穿通正、背面的平行四邊形、梯形、直角三角形各一個。另一對稱頂角內分別有穿通正、背面的園和正五邊形各一個。主件正面上有間距為20mm、成正方形排列的小柱。還有按一定規(guī)則排列的小園孔。圖(一)(a)上園圈表示孔，黑圈表示柱。圖(一)(b)為主件剖視圖。利用學具上各種幾何圖形可直接劃圖。還可用元珠筆芯通過主件小園孔點出所需圖形頂點，用直尺邊把頂點聯(lián)起來，即可得到所需幾何圖形。按老師課堂教學講授的不同內容，學生在學具上進行不同的操作，例如圖(二)是擺物認數(shù)，把動物頭象插入主件小孔，或將算珠10個10個地數(shù)，把小棒10根10根地捆，作100以內數(shù)的認識的操作。圖(三)是作比較數(shù)的大小的操作。用同樣方法，還可以作數(shù)的組成，湊拾加法、破拾減法等操作。圖(四)是作認識倍數(shù)，乘法算式的操作。圖(五)是作建立“平均分”、“除法”的概念，認識除式的意義……等操作。例如將6只小動物平均分給兩個動物園。用彈性線繞過小柱圈出兩個“動物園”，讓學生動手分一分。圖(六)是作“算式具體化”的操作，用彈性線圈出兩個相等的面積，利用面積的幾分之幾形象地表示繁分式1／4／1／2＝1／2的意義。圖(七)是在主件上插上小棒，放上算珠，作進位加法，退位減法，數(shù)位的認識等操作。學具也可作為計算器。進行以上各種操作的同時，可用數(shù)字卡片和符號卡片列出各種算式進行運算。通過操作，讓學生從具體到抽象地理解數(shù)學內容，又通過擺一擺，把抽象的算式具體化。這是本學具的特點。
本學具可作課外活動用具。圖(八)是組合數(shù)字游戲。在學具背面放上數(shù)字園盤，將帶窗口園盤放于其上，窗口顯示出一組數(shù)(2、4、8)(圖(八)(a))，參賽者可用加、減、乘、除、自乘方法計算；使得數(shù)為12(即組合數(shù)為12)。如8×2－4＝12。轉動上園盤，可顯示不同的數(shù)組。按各年級不同知識水平編出難易不同的數(shù)字盤，圖(八)(a)組合數(shù)為12，圖(八)(b)組合數(shù)為15，圖(八)(c)組合數(shù)為30，圖(八)(d)組合數(shù)為34……等等。它與同類游戲不同的特點是設計有難易不同的數(shù)字園盤，以適合不同年級使用，使其所進行的計算能復蓋運算訓練的基本內容。圖(九)是“梵塔游戲”。用數(shù)字卡片表示金片環(huán)，數(shù)碼大小表示金片大小，小學生可從四片開始玩，逐步增多?？捎柧殞W生的思維，并培養(yǎng)學生細致和耐心。圖(十)是新的“皇后登山”游戲。以學具正面為棋盤，園孔表示“路”，小柱表示徒峻的山崖，用動物頭象表示“皇后”?！盎屎蟆睆腁點出發(fā)，兩人對奕，輪流移動“皇后”，每次只能向上，向右或向右斜上方移動兩格以內。不能向左、向后退、不能停止不前。并且“皇后”只能由1、5兩位置到達“山頂”B。先把“皇后”移到山頂者為勝。學具還可以做幻方游戲。
把學具放大成教學演示板，可作為老師演示教具。老師演示與學生操作同步，課堂上學生邊聽邊看邊想邊操作或演算，手腦并用，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。本學具結構簡單，操作方便。
權利要求1.一個由主件正六邊形板、附件算珠、動物頭象、卡片、小棒、園盤等組成的學具，其特征是a、主件圖(一)(a)的正六邊形的一邊是刻度尺，其對邊有穿通正、背面的平行四邊形、梯形、直角三角形各一個，另一對稱角內有穿通正、背面的園及正五邊形，板的正面內有相間的小園孔和小園柱，b、主件背面中心有一園柱，數(shù)字園盤及有窗口的園盤可繞其轉動，另配有不同數(shù)組的數(shù)字盤(八)(a)、(八)(b)、(八)(c)、(八)(d)，c、小棒插入主件、放上算珠組成計算器，配上卡片、作實物認數(shù)、列式計算等操作。
2.按權利要求1規(guī)定的學具，其特征是主件的小柱高8mm直徑2mm，間距20mm，成正方形排列，共25個柱，與之相間的位于正方形頂角的園孔共84個，位于兩園周上的小孔20個，其孔徑為2mm，園孔和園柱相間排列成一個不等邊八邊形。
3.按權利要求1和2規(guī)定的學具，其特征是學具的“皇后”登山棋盤圖(十)，是由主件正面及“皇后”A(用動物頭象表示)，“山頂”B(用算珠表示)所組成，園孔表示“路”，柱表示徙峻的山崖。
專利摘要本實用新型是一種供小學低年級使用的數(shù)學學具，也可供各年級作數(shù)學游戲。它由正六邊形塑料板、算珠、動物頭象，小棒、數(shù)字圓盤等組成。學生用動物頭象、算珠、小棒、卡片等在塑料板上進行認數(shù)。計算等各種操作，課外可作“組合數(shù)字”，“新的皇后登山”，“梵塔”，幻方等游戲。它是一種密切結合低年級數(shù)學教材需要，可以寓學習，基本訓練于愉快操作之中的學具。
文檔編號G09B19/02GK2129956SQ9222270
公開日1993年4月14日 申請日期1992年5月15日 優(yōu)先權日1992年5月15日
發(fā)明者王廬云 申請人:王廬云