本實(shí)用新型涉及一種云班牌。

背景技術(shù)：

云班牌作為校園信息化展示的載體，目前已具備信息查詢(xún)、宣傳展示、信息發(fā)布、緊急通知、課表顯示等功能。但對(duì)于未來(lái)信息化一體化建設(shè)應(yīng)用范圍的擴(kuò)大現(xiàn)有技術(shù)及功能已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足需求，對(duì)于學(xué)生的考勤、查詢(xún)統(tǒng)計(jì)、通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)與刷卡、指紋等相結(jié)合的統(tǒng)一身份驗(yàn)證功能，通過(guò)指紋識(shí)別完成權(quán)限授權(quán)的后臺(tái)配置功能，無(wú)法與門(mén)禁設(shè)備聯(lián)動(dòng)，無(wú)人使用的情況下也始終顯示，不能根據(jù)環(huán)境節(jié)能等問(wèn)題都需要優(yōu)化和改進(jìn)。

班牌通常固定在墻壁上或者門(mén)框上，班牌的高度都是不可用調(diào)節(jié)的；通常班牌的高度較高不便于觀看，如果固定太低那么容易碰壞。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)上述現(xiàn)有技術(shù)中的不足，本實(shí)用新型提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，考勤識(shí)別、身份驗(yàn)證節(jié)能環(huán)保的云班牌。

本實(shí)用新型所采取的技術(shù)方案是：

一種云班牌，包括沖壓成型的金屬外殼，金屬外殼內(nèi)有設(shè)置主控板，采用電容式觸摸屏安裝于LED液晶屏外部，主控板設(shè)置有USB接口，主控板設(shè)置有藍(lán)牙4.0模塊，金屬外殼面板設(shè)置有廣角鏡頭攝像頭，廣角鏡頭攝像頭通過(guò)USB接口與主控板的擴(kuò)展USB接口相連接；主控板與紅外遙控模塊相連接；紅外遙控模塊的接收端與主控板的IR接口相連，RFID讀卡器與主控板的擴(kuò)展USB接口相連，人體紅外傳感器與主控板的GPIO接口相連；指紋識(shí)別傳感器采用USB接口與主控板的擴(kuò)展USB相連；

其特征在于：主控板輸出端與教室門(mén)禁設(shè)備相連接；

教室內(nèi)設(shè)置有的溫度傳感器、濕度傳感器、甲醛含量檢測(cè)儀；

溫度傳感器、濕度傳感器、甲醛含量檢測(cè)儀與主控板相連接。

所述云班牌與教室門(mén)框相連接；

所述教室門(mén)框?yàn)榭涨唤Y(jié)構(gòu)，教室門(mén)框外側(cè)設(shè)置有條形孔；

條形孔與空腔相連通；

空腔下部設(shè)置有支撐底座；所述支撐底座中部設(shè)置有步進(jìn)電機(jī)；

步進(jìn)電機(jī)的輸出端與滾珠絲杠相連接；

滾珠絲杠兩側(cè)設(shè)置有導(dǎo)向軸；導(dǎo)向軸的下端與支撐底座相連接；

所述滾珠絲杠和導(dǎo)向軸沿豎直方向設(shè)置；

滾珠絲杠上的螺母副與支撐架相連接；

支撐架上設(shè)置有導(dǎo)向孔；導(dǎo)向孔套裝在導(dǎo)向軸上；

支撐架與云班牌相連接；

所述云班牌在電機(jī)的驅(qū)動(dòng)下沿豎直方向上下移動(dòng)。

一種云班牌，包括沖壓成型的金屬外殼，所述云班牌與教室門(mén)框相連接；

所述教室門(mén)框?yàn)榭涨唤Y(jié)構(gòu)，教室門(mén)框外側(cè)設(shè)置有條形孔；

條形孔與空腔相連通；

空腔下部設(shè)置有支撐底座；所述支撐底座中部設(shè)置有步進(jìn)電機(jī)；

步進(jìn)電機(jī)的輸出端與滾珠絲杠相連接；

滾珠絲杠兩側(cè)設(shè)置有導(dǎo)向軸；導(dǎo)向軸的下端與支撐底座相連接；

所述滾珠絲杠和導(dǎo)向軸沿豎直方向設(shè)置；

滾珠絲杠上的螺母副與支撐架相連接；

支撐架上設(shè)置有導(dǎo)向孔；導(dǎo)向孔套裝在導(dǎo)向軸上；

支撐架與云班牌相連接；

所述云班牌在電機(jī)的驅(qū)動(dòng)下沿豎直方向上下移動(dòng)。

所述金屬外殼的兩側(cè)設(shè)置有人體紅外傳感器。

本實(shí)用新型相對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的有益效果：

本實(shí)用新型云班牌，操作簡(jiǎn)單，節(jié)能環(huán)保，可與門(mén)禁等其他設(shè)備聯(lián)動(dòng)，人臉識(shí)別、生物識(shí)別、射頻識(shí)別等多重統(tǒng)一身份驗(yàn)證，安全性與用戶(hù)體驗(yàn)度更高。

本實(shí)用新型云班牌，具有自動(dòng)升降功能，云班牌設(shè)置有人體紅外傳感器，當(dāng)人體接近班牌時(shí)，人體紅外傳感器向驅(qū)動(dòng)電機(jī)發(fā)出信號(hào)，驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，班牌在驅(qū)動(dòng)電機(jī)、滾珠絲杠螺母副的作用下升起或者下降，便于人臉識(shí)別、生物識(shí)別、射頻識(shí)別。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型云班牌的升降裝置的主視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型云班牌的升降裝置的側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實(shí)用新型云班牌的俯視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是本實(shí)用新型云班牌的內(nèi)部電路結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中主要部件符號(hào)說(shuō)明：

圖中：

21、WIFI無(wú)線(xiàn) 22、攝像頭

23、顯示屏驅(qū)動(dòng)板 24、中控板

25、喇叭 26、紅外遙控接收器

27、指紋識(shí)別器 28、人體紅外傳感器

29、RFID讀卡器 31、讀卡天線(xiàn)

32、220V轉(zhuǎn)12V電源板 33、觸摸屏轉(zhuǎn)接板

具體實(shí)施方式

以下參照附圖及實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明：

附圖1-4可知，一種云班牌，包括沖壓成型的金屬外殼1，金屬外殼內(nèi)有設(shè)置主控板，采用電容式觸摸屏安裝于LED液晶屏外部，主控板設(shè)置有USB接口，主控板設(shè)置有藍(lán)牙4.0模塊，金屬外殼面板設(shè)置有廣角鏡頭攝像頭，廣角鏡頭攝像頭通過(guò)USB接口與主控板的擴(kuò)展USB接口相連接；主控板與紅外遙控模塊相連接；紅外遙控模塊的接收端與主控板的IR接口相連，RFID讀卡器與主控板的擴(kuò)展USB接口相連，人體紅外傳感器與主控板的GPIO接口相連；指紋識(shí)別傳感器采用USB接口與主控板的擴(kuò)展USB相連；

主控板輸出端與教室門(mén)禁設(shè)備相連接；

教室內(nèi)設(shè)置有的溫度傳感器、濕度傳感器、甲醛含量檢測(cè)儀；

溫度傳感器、濕度傳感器、甲醛含量檢測(cè)儀與主控板相連接。

所述云班牌與教室門(mén)框2相連接；

所述教室門(mén)框?yàn)榭涨唤Y(jié)構(gòu)，門(mén)框中部設(shè)置有空腔3，教室門(mén)框外側(cè)設(shè)置有條形孔4；

條形孔4與空腔3相連通；

空腔3下部設(shè)置有支撐底座5；所述支撐底座中部設(shè)置有步進(jìn)電機(jī)6；

步進(jìn)電機(jī)6的輸出端與滾珠絲杠7相連接；

滾珠絲杠兩側(cè)設(shè)置有導(dǎo)向軸9；導(dǎo)向軸9的下端與支撐底座5相連接；

所述滾珠絲杠7和導(dǎo)向軸9沿豎直方向設(shè)置；

滾珠絲杠7上的螺母副8與支撐架10相連接；

支撐架10上設(shè)置有導(dǎo)向孔；導(dǎo)向孔套裝在導(dǎo)向軸9上；

支撐架10與云班牌的金屬外殼1相連接；

所述云班牌在電機(jī)的驅(qū)動(dòng)下沿豎直方向上下移動(dòng)。

一種云班牌，包括沖壓成型的金屬外殼，所述云班牌與教室門(mén)框2相連接；

所述教室門(mén)框?yàn)榭涨唤Y(jié)構(gòu)，門(mén)框中部設(shè)置有空腔3，教室門(mén)框外側(cè)設(shè)置有條形孔4；

條形孔4與空腔3相連通；

空腔3下部設(shè)置有支撐底座5；所述支撐底座中部設(shè)置有步進(jìn)電機(jī)6；

步進(jìn)電機(jī)6的輸出端與滾珠絲杠7相連接；

滾珠絲杠兩側(cè)設(shè)置有導(dǎo)向軸9；導(dǎo)向軸9的下端與支撐底座5相連接；

所述滾珠絲杠7和導(dǎo)向軸9沿豎直方向設(shè)置；

滾珠絲杠7上的螺母副8與支撐架10相連接；

支撐架10上設(shè)置有導(dǎo)向孔；導(dǎo)向孔套裝在導(dǎo)向軸9上；

支撐架10與云班牌的金屬外殼1相連接；

所述云班牌在電機(jī)的驅(qū)動(dòng)下沿豎直方向上下移動(dòng)。

所述金屬外殼的兩側(cè)設(shè)置有人體紅外傳感器11。

本實(shí)用新型云班牌，操作簡(jiǎn)單，節(jié)能環(huán)保，可與門(mén)禁等其他設(shè)備聯(lián)動(dòng)，人臉識(shí)別、生物識(shí)別、射頻識(shí)別等多重統(tǒng)一身份驗(yàn)證，安全性與用戶(hù)體驗(yàn)度更高。

本實(shí)用新型云班牌，具有自動(dòng)升降功能，云班牌設(shè)置有人體紅外傳感器，當(dāng)人體接近班牌時(shí)，人體紅外傳感器向驅(qū)動(dòng)電機(jī)發(fā)出信號(hào)，驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，班牌在驅(qū)動(dòng)電機(jī)、滾珠絲杠螺母副的作用下升起或者下降。

本實(shí)用新型云班牌，采用金屬外殼沖壓成型，金屬蓋板與隔離板拼接而成，采用電容式觸摸屏安裝于LED液晶屏外部，觸摸屏采用電容式工作方式精準(zhǔn)度高，采用多點(diǎn)觸控技術(shù)可實(shí)現(xiàn)圖片的方大拉伸等多指操作，采用USB接口可直接與主控板的擴(kuò)展USB相連實(shí)現(xiàn)屏幕觸控操作；內(nèi)置藍(lán)牙4.0模塊，可用于手機(jī)連接控制與文件傳輸?shù)?，支?G無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)擴(kuò)展可以安裝上網(wǎng)SIM卡可在無(wú)網(wǎng)絡(luò)條件下使用；采用300萬(wàn)高清廣角鏡頭攝像頭，通用USB接口與主控板的擴(kuò)展USB接口相連接，通過(guò)后臺(tái)程序調(diào)用可進(jìn)行拍照，頭像抓取等功能，經(jīng)過(guò)后臺(tái)服務(wù)器算法可合成，可以實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別考勤，上課簽到等功能；紅外遙控模塊的接收端與主控板的IR接口相連，配合遙控器可實(shí)現(xiàn)關(guān)機(jī)、重啟、音量調(diào)節(jié)等免拆機(jī)遠(yuǎn)距離操作的功能；RFID讀卡器與主控板的擴(kuò)展USB接口相連，支持第二代身份證、常用校園IC卡等多種射頻卡，主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生校園卡刷卡簽到、上課考勤等功能，可與攝像頭配合使用實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)刷卡聯(lián)動(dòng)拍照存檔的功能；人體紅外傳感器與主控板的GPIO接口相連，通過(guò)程序與主控板和LED屏聯(lián)動(dòng)，利用熱釋電效應(yīng)原理，感應(yīng)設(shè)備前方人有在時(shí)LED屏背光常亮，在設(shè)定時(shí)間內(nèi)感應(yīng)設(shè)備前方無(wú)人時(shí)，主控板聯(lián)動(dòng)LED屏背光熄滅從面實(shí)現(xiàn)節(jié)能的效果；指紋識(shí)別傳感器采用USB接口與主控板的擴(kuò)展USB相連，利用生物識(shí)別技術(shù)將指紋樣本采集通過(guò)程序與數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)比，如指紋樣本符合權(quán)限要求就執(zhí)行相應(yīng)程序的后臺(tái)配置等功能，方便管理員進(jìn)行特殊設(shè)置操作。通過(guò)增加多重驗(yàn)證模塊，紅外感應(yīng)模塊，可解決考勤識(shí)別的多樣性，不同身份驗(yàn)證，節(jié)能環(huán)保等問(wèn)題。

云班牌采用通電自啟動(dòng)方式，手動(dòng)重啟、關(guān)機(jī)、調(diào)節(jié)音量等功能需要配合紅外遙控器使用，啟動(dòng)后顯示信息發(fā)布首頁(yè)面，顯示服務(wù)器推送的視頻、圖片或文檔等內(nèi)容。需要查看課表時(shí)只需滑動(dòng)頁(yè)面切換到課表頁(yè)查看。針對(duì)不同應(yīng)用可分為幼兒園家長(zhǎng)接送場(chǎng)景、中高職院校上課考勤統(tǒng)計(jì)場(chǎng)景和考試統(tǒng)一身份驗(yàn)證場(chǎng)景等，應(yīng)用于幼兒園接送時(shí)家長(zhǎng)需要在云班牌上刷接送卡,讀卡器將卡片信息與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行對(duì)比，對(duì)比通過(guò)程序調(diào)用攝像頭拍攝刷卡人的照片并記錄刷卡記錄和保存照片存檔，同時(shí)發(fā)指令給行人道閘開(kāi)啟閘機(jī)放行通過(guò)，信息核實(shí)失敗后會(huì)有相應(yīng)提示。應(yīng)用于中高職院校時(shí)，上課前需在教室門(mén)口刷卡進(jìn)入，學(xué)生卡的信息會(huì)與數(shù)據(jù)庫(kù)的信息進(jìn)行止對(duì)比，完全符合就記入系統(tǒng)考勤，屏幕上會(huì)顯示該學(xué)生的名字對(duì)應(yīng)的頭像圖標(biāo)也會(huì)點(diǎn)亮，同時(shí)可以聯(lián)動(dòng)教室門(mén)禁設(shè)備開(kāi)鎖，滑動(dòng)頁(yè)面可查看該教室的所有出勤及請(qǐng)假情況，可查看出勤率及統(tǒng)計(jì)圖等。應(yīng)用于考場(chǎng)統(tǒng)一身份驗(yàn)證時(shí)，考生進(jìn)入考場(chǎng)前需要在設(shè)備上刷身份證，身份證的RFID芯片觸發(fā)讀卡器后會(huì)與數(shù)據(jù)庫(kù)中考生信息進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)調(diào)用設(shè)備上的攝像頭通過(guò)頭像抓取去和云端信息庫(kù)進(jìn)行對(duì)比，頭像信息與身份證信息完全符合時(shí)會(huì)判斷其身份是否存在本考場(chǎng)，幾種信息核對(duì)全部有效時(shí)，會(huì)在屏幕上顯示考生詳細(xì)信息及分配的坐位號(hào)碼，當(dāng)身份驗(yàn)證失敗時(shí)屏幕會(huì)提示驗(yàn)證失敗，監(jiān)考老師會(huì)禁止該考生進(jìn)入。管理員對(duì)設(shè)備進(jìn)行配置管理時(shí)可以通過(guò)后臺(tái)配置錄入指紋并設(shè)定權(quán)限，當(dāng)需要更新系統(tǒng)固件，修改IP地址等操作時(shí)需要通過(guò)指紋識(shí)別模塊掃描指紋，指紋模塊將掃描到的信息與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行對(duì)比驗(yàn)證成功后才能進(jìn)入后面操作界面，在此界面可以操作程序的刪除及安裝，地址配置，系統(tǒng)更新等操作，避免學(xué)生或其他無(wú)權(quán)限用戶(hù)隨意操作，提高了設(shè)備的安全性和穩(wěn)定性。提倡節(jié)能環(huán)保要求，該設(shè)備安裝有人體紅外感應(yīng)模塊，利用熱釋電效應(yīng)原理，可在后臺(tái)配置設(shè)備觸發(fā)的時(shí)間范圍，當(dāng)在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)有人在設(shè)備前方操作或查看時(shí)屏幕背光會(huì)一直點(diǎn)亮，當(dāng)感超出設(shè)定的時(shí)間范圍感應(yīng)不到設(shè)備前方有人時(shí)程序會(huì)調(diào)用主控板的顯示屏幕接口熄滅其屏幕背光，當(dāng)人體紅外感應(yīng)模塊感應(yīng)到有人經(jīng)過(guò)、操作或觀看時(shí)程序觸發(fā)主控板背光接口將屏幕重新點(diǎn)亮從而實(shí)現(xiàn)節(jié)能高效利用的目的。該設(shè)備配合其他設(shè)備同時(shí)使用，可以配合智能家居系統(tǒng)控制教室內(nèi)的智能硬件，通過(guò)點(diǎn)擊顯示屏上的燈光或窗簾按鈕，指令會(huì)通過(guò)接口協(xié)議及服務(wù)端的轉(zhuǎn)發(fā)傳送到燈光和窗簾控制器上，從而實(shí)現(xiàn)智能硬件的控制?？梢越Y(jié)合環(huán)境采集設(shè)備使用，在屏幕上顯示教室的溫度、濕度、甲醛含量、空氣質(zhì)量等實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，通過(guò)設(shè)備與服務(wù)器建立的心跳鏈接實(shí)時(shí)獲取傳感器采集上來(lái)的數(shù)據(jù)對(duì)教室內(nèi)的環(huán)境情況一目了然?？梢越Y(jié)合智能電表將教室內(nèi)的用電情況實(shí)時(shí)展示出來(lái)，可以滑動(dòng)頁(yè)面查看月用電量及年用電量的統(tǒng)計(jì)。學(xué)生使用該設(shè)備不僅能實(shí)現(xiàn)考勤打卡查看課表，還能看到校方推送的最新通知和活動(dòng)動(dòng)態(tài)、展示班級(jí)榮譽(yù)、照片墻等，操作其頁(yè)面還能進(jìn)行課堂總結(jié)和老師評(píng)價(jià)等操作真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)互動(dòng)。