本實用新型涉及教學(xué)輔助工具領(lǐng)域，更具體地說，涉及一種電火花平拋運動描跡儀。

背景技術(shù)：

平拋運動是中學(xué)物理中的重要知識，老師在教學(xué)過程中一般通過多次拋出小球，并猜測小球的運動方向，一次描一個點逐步來描繪其運動軌跡，實驗誤差大，效率低?，F(xiàn)有的平拋運動演示儀能夠直觀地展現(xiàn)平拋運動中縱向的運動情況，但無法留下運動痕跡，學(xué)生不能根據(jù)運動痕跡進行計算驗證平拋運動定理。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型要解決的技術(shù)問題在于，針對現(xiàn)有技術(shù)的上述無法留下小球平拋運動痕跡的缺陷，提供一種電火花平拋運動描跡儀。

本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：構(gòu)造一種電火花平拋運動描跡儀，包括木板架、第一電極板、白紙、墨粉紙及絕緣軌道，所述第一電極板嵌設(shè)于所述木板架，所述白紙固定于所述第一電極板的表面，所述墨粉紙固定于所述白紙的表面，所述絕緣軌道固定安裝于所述木板架的側(cè)上方；所述電火花平拋運動描跡儀還包括木立桿、透明玻璃板、第二電極板及小鋼球，所述木立桿緊貼所述絕緣軌道并固定于其下方，所述透明玻璃板與所述木立桿轉(zhuǎn)動連接，所述第二電極板嵌設(shè)于所述透明玻璃板，所述小鋼球從所述絕緣軌道的下端出口滑出并做平拋運動，所述第一電極板與第二電極板均與電火花發(fā)生器電連接。

上述方案中，所述電火花平拋運動描跡儀還包括一基座，所述木板架固定安裝于所述基座，并且所述木板架與所述基座垂直。

上述方案中，所述木立桿的下端固定安裝于所述基座，并且所述木立桿與所述基座垂直。

上述方案中，所述第一電極板為白鐵皮。

上述方案中，所述白紙通過磁條固定于所述第一電極板的表面。

上述方案中，所述墨粉紙通過磁條固定于所述白紙的表面。

上述方案中，所述第二電極板為銅金屬網(wǎng)。

上述方案中，所述電火花平拋運動描跡儀還包括若干合頁，所述透明玻璃板通過所述合頁轉(zhuǎn)動連接于所述木立桿。

上述方案中，所述木立桿位于所述第一電極板與第二電極板之間。

上述方案中，所述絕緣軌道的下端出口的延伸方向為水平方向。

實施本實用新型的電火花平拋運動描跡儀，具有以下有益效果：

小鋼球做平拋運動的過程中經(jīng)過兩個電極板之間的強電場而產(chǎn)生電火花，所述第一極板上固定的墨粉紙在電火花的擊打下在白紙上留下印跡，從而生成小鋼球平拋運動軌跡，簡化了教學(xué)方法，減小了實驗操作中的誤差，省時省力，并能讓學(xué)生更直觀準(zhǔn)確地認識平拋運動。

附圖說明

下面將結(jié)合附圖及實施例對本實用新型作進一步說明，附圖中：

圖1是本實用新型電火花平拋運動描跡儀的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：100、電火花平拋運動描跡儀；1、基座；2、木板架；3、第一電極板；4、白紙；5、墨粉紙；6、絕緣軌道；7、木立桿；8、合頁；9、透明玻璃板；10、第二電極板；20、小鋼球。

具體實施方式

為了對本實用新型的技術(shù)特征、目的和效果有更加清楚的理解，現(xiàn)對照附圖詳細說明本實用新型的具體實施方式。

如圖1所示，為本實用新型一較佳實施例的電火花平拋運動描跡儀100，包括基座1、木板架2、第一電極板3、白紙4、墨粉紙5、絕緣軌道6、木立桿7、合頁8、透明玻璃9、第二電極板10及小鋼球20。

所述木板架2固定安裝于所述基座1，并且所述木板架2與所述基座1垂直。所述第一電極板3嵌設(shè)于所述木板架2，所述白紙4通過磁條固定于所述第一電極板3的表面，所述墨粉紙5通過磁條固定于所述白紙4的表面。所述絕緣軌道6固定安裝于所述木板架2的左側(cè)上方，所述絕緣軌道6的下端出口的延伸方向為水平方向。所述木立桿7緊貼所述絕緣軌道6并固定于其下方，所述木立桿7的下端與所述基座1固定連接，所述木立桿7與所述基座1垂直。優(yōu)選地，所述第一電極板3為白鐵皮，所述絕緣軌道6由塑料制成。

所述第二電極板10嵌設(shè)于所述透明玻璃板9，所述透明玻璃板9通過所述合頁8與所述木立桿7轉(zhuǎn)動連接，所述木立桿7位于所述第一電極板3與第二電極板10之間起到絕緣的作用。優(yōu)選地，所述第二電極板10為銅金屬網(wǎng)，所述透明玻璃板9為透明有機玻璃板。

所述電火花平拋運動描跡儀100的使用原理如下：

使用時，將所述第一電極板3與第二電極板10分別通過導(dǎo)線與電火花發(fā)生器電連接，轉(zhuǎn)動所述透明玻璃板9使其靠近所述木板架2并與木板架2相互平行，打開電火花發(fā)生器使所述第一電極板3與第二電極板10帶上高壓電，此時所述第一電極板3與第二電極板10之間形成強電場。然后將所述小鋼球20從所述絕緣軌道6的高處釋放，所述小鋼球20從所述絕緣軌道6的下端出口滑出并做平拋運動，由于所述第一電極板3與第二電極板10之間具有強電場，所述小鋼球20在運動過程中會產(chǎn)生電火花，所述白紙4上放置的墨粉紙5在電火花的擊打下在所述白紙4上留下印跡，形成小鋼球平拋運動軌跡。采用透明玻璃板9和銅金屬網(wǎng)是為了方便學(xué)生觀察小鋼球20做平拋運動的過程。

本實用新型一較佳實施例的電火花平拋運動描跡儀100簡化了教學(xué)方法，減小了實驗操作中的誤差，省時省力，并能讓學(xué)生更直觀準(zhǔn)確地認識平拋運動。

上面結(jié)合附圖對本實用新型的實施例進行了描述，但是本實用新型并不局限于上述的具體實施方式，上述的具體實施方式僅僅是示意性的，而不是限制性的，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實用新型的啟示下，在不脫離本實用新型宗旨和權(quán)利要求所保護的范圍情況下，還可做出很多形式，這些均屬于本實用新型的保護之內(nèi)。