本實用新型涉及教學(xué)用具，尤其是涉及一種起動機啟動系統(tǒng)教學(xué)展示平臺。

背景技術(shù)：

現(xiàn)在學(xué)校的汽車電路教學(xué)大部分是用示教板進(jìn)行演示，示教板的體積大，重量重，不易移動，只能在實驗室用，教學(xué)主要是讓學(xué)生連接各線路孔，由于學(xué)生看不到線路走向，很難明白其電路，教學(xué)效果不好。而且起動機由多種啟動方式，僅憑簡單的教學(xué)，學(xué)生無法直觀的明白多種啟動方式的優(yōu)缺點。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型的目的在于提供一種結(jié)構(gòu)簡單、便于移動的起動機啟動系統(tǒng)教學(xué)展示平臺，能夠顯著提高教學(xué)效果、學(xué)生的動手和學(xué)習(xí)能力。

本實用新型的技術(shù)方案是：一種起動機啟動系統(tǒng)教學(xué)展示平臺，包括板體，所述板體后側(cè)設(shè)置有繼電器、起動機和直流供電電源，所述板體前側(cè)設(shè)置有點火開關(guān)、轉(zhuǎn)換開關(guān)以及與繼電器、起動機和直流供電電源電連接的接線柱；所述直流供電電源正極分別與起動機、點火開關(guān)以及繼電器觸點的輸入端通過接線柱相連，所述點火開關(guān)與直流供電電源之間連接有電流表，所述繼電器觸點的輸出端與起動機通過接線柱相連；所述點火開關(guān)輸出端與轉(zhuǎn)換開關(guān)輸入端通過接線柱相連，所述轉(zhuǎn)換開關(guān)設(shè)有兩條輸出支路，分別與繼電器線圈以及起動機的輸入端通過接線柱相連；所述繼電器線圈、起動機與直流供電電源負(fù)極相連。

進(jìn)一步，所述點火開關(guān)和轉(zhuǎn)換開關(guān)之間設(shè)置有保險絲。

進(jìn)一步，所述直流供電電源的負(fù)極與接地搭鐵相連。

進(jìn)一步，所述直流供電電源為蓄電池。

進(jìn)一步，所述板體采用透明的玻璃或者塑料制成。

進(jìn)一步，所述板體下方安裝有可升降和旋轉(zhuǎn)的支架。

進(jìn)一步，所述支架下方設(shè)置帶鎖緊裝置的滾輪。

本實用新型的有益效果：

（1）由于起動機的電磁開關(guān)啟動電流很大，直接啟動起動機時，容易損壞點火開關(guān)，而加上繼電器后，可以有效降低通過點火開關(guān)的啟動電流；在本實用新型中，在轉(zhuǎn)換開關(guān)上設(shè)置了兩條輸出支路，可以實現(xiàn)在直接啟動起動機和通過繼電器啟動起動機兩種模式上切換，并且在兩條輸出支路上均安裝有電流表，學(xué)生可以直觀的觀察到兩種不同模式下啟動電流的不同，可以提高學(xué)生對問題的觀察和分析能力，從而顯著提高教學(xué)效果；

（2）在本實用新型中，使用透明材質(zhì)的板體并在本體上設(shè)置電路原理圖，學(xué)生可以很清楚看到汽車啟動系統(tǒng)電路的線路結(jié)構(gòu)，快速理解其工作原理，并通過讓學(xué)生動手連接線路，掌握線路走向，提高學(xué)生的動手和學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣；

（3）在本實用新型中，在板體下方安裝有可升降的支架，并在支架下方設(shè)置有帶鎖緊裝置的滾輪，可以方便不同身高的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作，并且便于在教室內(nèi)移動。

附圖說明

圖1—為本實用新型一種起動機啟功系統(tǒng)教學(xué)展示平臺的正視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2—為本實用新型一種起動機啟功系統(tǒng)教學(xué)展示平臺的后視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3—為本實用新型一種起動機啟功系統(tǒng)教學(xué)展示平臺的接線原理圖。

圖中：1—蓄電池，2—電流表，3—點火開關(guān)，4—轉(zhuǎn)換開關(guān)，5—保險絲，6—繼電器，7—起動機，8—板體，9—接線柱，10—支架，11—滾輪，12—鎖緊裝置，13—接地搭鐵；61—繼電器觸點，62—繼電器線圈；71—50端子，72—30端子，73—外殼端。

具體實施方式

以下結(jié)合附圖及實施例對本實用新型作進(jìn)一步說明。

如圖所示：一種起動機啟功系統(tǒng)教學(xué)展示平臺，包括板體8，板體8后側(cè)設(shè)置有繼電器6、起動機7和蓄電池1，板體8前側(cè)設(shè)置有點火開關(guān)3、轉(zhuǎn)換開關(guān)4以及與繼電器6、起動機7和蓄電池1電連接的接線柱9；蓄電池1的正極分別與起動機7的30端子72以及點火開關(guān)3和繼電器觸點61的輸入端通過接線柱9相連，點火開關(guān)3與蓄電池1之間連接有電流表2，該電流表2可記錄最高瞬時電流，繼電器觸點61的輸出端與起動機7的50端子71通過接線柱9相連；點火開關(guān)3輸出端與轉(zhuǎn)換開關(guān)4輸入端通過接線柱9相連；轉(zhuǎn)換開關(guān)4設(shè)有兩條輸出支路，分別與繼電器線圈62的輸入端以及起動機7的50端子通71過接線柱9相連；繼電器線圈62的輸出端、起動機7的外殼端73與蓄電池1的負(fù)極相連。

具體的，本實用新型具有直接啟動起動機7和通過繼電器6啟動起動機7兩種模式，將轉(zhuǎn)換開關(guān)4撥向與起動機7相連的輸出線路時，為直接啟動模式；將轉(zhuǎn)換開關(guān)4撥向與繼電器線圈62相連的輸出線路時，為通過繼電器6啟動模式；學(xué)生通過電流表2可以直觀的觀察到在兩種不同模式下啟動起動機7的最大電流值區(qū)別。

點火開關(guān)3與轉(zhuǎn)換開關(guān)4之間設(shè)置有保險絲5。

蓄電池1的負(fù)極與接地搭鐵相連。可以防止因?qū)W生接錯線路而產(chǎn)生的短路或者漏電現(xiàn)象。

板體8采用透明的玻璃制成。通過透明玻璃制成板體8，學(xué)生可以很清楚看到汽車啟動系統(tǒng)電路的線路結(jié)構(gòu)，快速理解其工作原理。

板體8下方安裝有可升降和旋轉(zhuǎn)的支架10，支架10下方設(shè)置帶鎖緊裝置12的滾輪11?？梢苑奖悴煌砀叩膶W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作，并且便于在教室內(nèi)移動。

采用本實施例的教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)，一方面，學(xué)生需要親自動手連接線路，將各個電器件連接起來，組成起動機7啟動系統(tǒng)的控制電路，這樣，學(xué)生更容易明白線路走向，理解起動機7啟動系統(tǒng)的工作原理；另一方面，通過設(shè)置兩種不同的啟動模式，可以讓學(xué)生直觀的觀察到，在兩種不同模式下的啟動電流的不同，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

上述所有實施例只為說明本實用新型的技術(shù)構(gòu)思及特點，其目的在于讓熟悉此項技術(shù)的人士能夠了解本實用新型的內(nèi)容并加以實施，并不能以此限制本實用新型的保護(hù)范圍，凡根據(jù)本實用新型精神實質(zhì)所作的等效變化或修飾，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。