本實用新型涉及的是一種鋼琴訓(xùn)練用指型定位器。

背景技術(shù)：

鋼琴被譽為“樂器之王”的美稱受到人們歡迎，越來越多的青少年進行系統(tǒng)學(xué)習。練習過程中，手型問題是每個鋼琴學(xué)生都會遇到的問題，對于初學(xué)者來說，特別是年齡較小的學(xué)員，手型手腕容易太低，手指抬起形狀曲度不正確，或是小尾指容易翹起等問題，因此，影響以后的進一步學(xué)習和演奏。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型要解決的技術(shù)問題是：通過設(shè)計一種指型定位器能夠保持手指的正確的曲度，并逐漸克服不正確的指形，提高練習效果。

本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：

提供了一種鋼琴訓(xùn)練用指型定位器，包括小指靠板、無名指靠板、中指靠板、食指靠板和連接繩，所述小指靠板、無名指靠板、中指靠板、食指靠板采用連接繩相互連接。

作為優(yōu)選，所述小指靠板、無名指靠板、中指靠板、食指靠板均設(shè)有第一指環(huán)和第二指環(huán)，所述第一指環(huán)套設(shè)在手指的中節(jié)指骨，所述第二指環(huán)套設(shè)在手指的近節(jié)指骨。

作為優(yōu)選，所述第二指環(huán)設(shè)有繩環(huán)，所述繩環(huán)設(shè)有通孔結(jié)構(gòu)。

作為優(yōu)選，所述小指靠板、無名指靠板、中指靠板、食指靠板均包括第一支撐板和第二支撐板，所述第一支撐板橫截面和所述第二支撐板橫截面均為圓弧形結(jié)構(gòu)，所述第一支撐板軸線與所述第二支撐板軸線的夾角為70-80°。

作為優(yōu)選，所述小指靠板、無名指靠板、中指靠板、食指靠板均采用硅膠制成。

本實用新型的有益效果是，本實用新型具有結(jié)構(gòu)簡單和使用方便的優(yōu)點，能夠保持指型正確的曲度，并且能夠逐漸克服不良的指形習慣，能夠提高訓(xùn)練質(zhì)量，能夠設(shè)計成不同的規(guī)格型號來滿足不同人群的使用。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實用新型實施例所提供的總體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實用新型實施例所提供的使用狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1.小指靠板，2.無名指靠板，3.中指靠板，4.食指靠板，5.連接繩，a.第一指環(huán)，b.第二指環(huán)，c.繩環(huán)，d.第一支撐板，e.第二支撐板。

具體實施方式

以下結(jié)合具體實施例對上述方案做進一步說明。 應(yīng)理解這些實施例是用于說明本實用新型而不是限制本實用新型的范圍。實施例中采用的實施條件可以根據(jù)具體廠家的條件做進一步調(diào)整，未注明的實施條件通常為常規(guī)實驗中的條件。

如圖1-2所示，圖1是本實用新型實施例所提供的總體結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是本實用新型實施例所提供的使用狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；

在一種具體實施例中，提供了一種鋼琴訓(xùn)練用指型定位器，包括小指靠板1、無名指靠板2、中指靠板3、食指靠板4和連接繩5，所述小指靠板1、無名指靠板2、中指靠板3、食指靠板4采用連接繩5相互連接。

作為優(yōu)選，所述小指靠板1、無名指靠板2、中指靠板3、食指靠板4均設(shè)有第一指環(huán)a和第二指環(huán)b，所述第一指環(huán)a套設(shè)在手指的中節(jié)指骨，所述第二指環(huán)b套設(shè)在手指的近節(jié)指骨。

作為優(yōu)選，所述第二指環(huán)b設(shè)有繩環(huán)c，所述繩環(huán)c設(shè)有通孔結(jié)構(gòu)，能夠便于連接繩5的安裝。

作為優(yōu)選，所述小指靠板1、無名指靠板2、中指靠板3、食指靠板4均包括第一支撐板d和第二支撐板e，所述第一支撐板d橫截面和所述第二支撐板e橫截面均為圓弧形結(jié)構(gòu)，能夠便于對手指的包裹，所述第一支撐板d軸線與所述第二支撐板e軸線的夾角為70-80°，能夠便于保持正確的手指彎度。

作為優(yōu)選，所述小指靠板1、無名指靠板2、中指靠板3、食指靠板4均采用硅膠制成。

具體工作過程，通過連接繩5將小指靠板1、無名指靠板2、中指靠板3、食指靠板4連接在一起，將各靠板依次套入對應(yīng)的手指上，通過各靠板能能夠保持指型正確的曲度，解決手指抬起形狀曲度不正確或是小尾指容易翹起等問題，有利于鋼琴學(xué)員養(yǎng)成正確的指形習慣。

以上述依據(jù)本實用新型的理想實施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項發(fā)明技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進行多樣的變更以及修改。本項發(fā)明的技術(shù)性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術(shù)性范圍。