本實用新型涉及教學(xué)領(lǐng)域，尤其涉及一種地理氣候教學(xué)演示裝置。

背景技術(shù)：

在地里氣候教學(xué)中，為了較為形象的展示不同地區(qū)的氣候，教師往往需要在黑板上畫多幅圖，較低了教學(xué)效率，同時學(xué)生的積極性不高。因此，如何提高教師的教學(xué)效率，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一直是全社會面臨的難題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種地理氣候教學(xué)演示裝置，以解決上述技術(shù)問題。

為實現(xiàn)上述目的本實用新型采用以下技術(shù)方案：

一種地理氣候教學(xué)演示裝置，包括底座及擋板，所述擋板鉚接在底座上，擋板的兩側(cè)設(shè)有螺釘固定的滑軌，滑軌內(nèi)安裝有溫度表、雨量表，且溫度表、雨量表均可在滑軌內(nèi)上下移動，掛鉤安裝在擋板頂部，夾子由螺釘安裝在擋板的上方，所述底座底部焊接有液壓液壓升降桿，萬向輪組安裝在液壓升降桿底部，底座上開設(shè)有抽屜，所述底座上安裝有照明燈，且照明燈由蓄電池進(jìn)行供電，底座上粘接有山地模型、林木模型、河流模型、草地模型，折疊桿通過螺釘安裝在底座上，太陽模型通過軸安裝在折疊桿末端，且太陽模型能夠繞軸進(jìn)行360°旋轉(zhuǎn)。

優(yōu)選的，所述山地模型、林木模型、河流模型、草地模型均可拆卸、安裝。

優(yōu)選的，所述滑軌一側(cè)安裝有固定插銷。

優(yōu)選的，所述太陽模型上覆蓋光照時間表。

優(yōu)選的，所述抽屜內(nèi)放置有山地模型、林木模型、河流模型、草地模型。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型具有以下優(yōu)點：本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計合理；液壓液壓升降桿能夠根據(jù)情況改變高度，各種模型可根據(jù)實際需要進(jìn)行改變，溫度表、雨量表、光照時間表能夠根據(jù)不同地區(qū)進(jìn)行不同數(shù)值的改變，擋板上的夾子及掛鉤能夠放置實際圖片，提高了教學(xué)效率，宜推廣使用。

附圖說明

圖1為本實用新型地理氣候教學(xué)演示裝置示意圖。

圖2為本實用新型地理氣候教學(xué)演示裝置的擋板示意圖。

圖3為本實用新型地理氣候教學(xué)演示裝置的折疊桿示意圖。

圖中：1、滑軌，2、照明燈，3、底座，4、萬向輪組，5、液壓升降桿，6、暗室，7、山地模型，8、河流模型，9、草地模型，10、林木模型，11、夾持器，12、擋板，13、掛鉤，14、溫度表，15、雨量表，16、折疊桿，17、太陽模型。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和具體實施例對本實用新型作進(jìn)一步詳細(xì)闡述。

如圖1-3所示，一種地理氣候教學(xué)演示裝置，包括底座3及擋板12，所述擋板12鉚接在底座3上，擋板12的兩側(cè)設(shè)有螺釘固定的滑軌1，滑軌1內(nèi)安裝有溫度表14、雨量表15，且溫度表14、雨量表15均可在滑軌1內(nèi)上下移動，滑軌1兩側(cè)分別標(biāo)注不同的溫度數(shù)值、雨量數(shù)值，所述滑軌1一側(cè)安裝有固定插銷，掛鉤13安裝在擋板12頂部，夾子11由螺釘安裝在擋板12的上方，所述底座3底部焊接有液壓升降桿5（液壓升降桿的型號為ZF-Q168），萬向輪組4安裝在液壓升降桿5底部，底座3上開設(shè)有抽屜6，所述抽屜內(nèi)放置有山地模型、林木模型、河流模型、草地模型。所述底座3上安裝有照明燈2，且照明燈2由蓄電池進(jìn)行供電，底座3上粘接有山地模型7、林木模型10、河流模型8、草地模型9，所述山地模型7、林木模型10、河流模型8、草地模型9均由硬質(zhì)塑料制成，粘連方式為膠帶連接為主，均可拆卸、安裝。折疊桿16通過螺釘安裝在底座3上，太陽模型17通過軸安裝在折疊桿16末端，且太陽模型17能夠繞軸進(jìn)行360°旋轉(zhuǎn)。所述太陽模型上覆蓋光照時間表。

本實用新型工作原理：當(dāng)教師進(jìn)行授課時，能夠根據(jù)情況利用液壓升降桿5改變演示裝置的高度，不同地區(qū)的地形能夠通過改變不同的模型進(jìn)行模擬，同時溫度表14、雨量表15、光照時間表能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行相應(yīng)改變，照明燈2能夠提高演示裝置的光線，夾子11及掛鉤13能夠懸掛實際圖片進(jìn)行比對。

以上所述為本實用新型較佳實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，根據(jù)本實用新型的教導(dǎo)，在不脫離本實用新型的原理與精神的情況下，對實施方式所進(jìn)行的改變、修改、替換和變型仍落入本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。