本實(shí)用新型涉及一種教育教學(xué)用具，具體為一種語(yǔ)文教學(xué)用教學(xué)板。

背景技術(shù)：

高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容繁多，有時(shí)一個(gè)教學(xué)板的大小不能滿(mǎn)足一整堂課所需的書(shū)寫(xiě)板書(shū)的內(nèi)容，對(duì)于個(gè)子較矮的人來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)板的利用率又很低，且對(duì)于大面積的板書(shū)，僅靠用板擦是進(jìn)行清潔是費(fèi)時(shí)和費(fèi)力的，現(xiàn)在也有一些使用投影儀，以及配備有觸屏顯示器等高科技的教學(xué)板，但其成本過(guò)高，難以被所有的學(xué)校所接受，尤其是對(duì)于一些貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)，這些幾乎都是奢求。因此需要設(shè)計(jì)一種成本低廉，能適合不同身高的人使用，且便于清潔的教學(xué)板。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種語(yǔ)文教學(xué)用教學(xué)板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種語(yǔ)文教學(xué)用教學(xué)板，包括白板膜、固定桿、靠板、卷管、拉珠、底架和擦桿,所述底架的上部固定連接有固定桿，所述固定桿的中部固定連接有靠板，所述固定桿的兩端設(shè)有卡槽，所述卡槽和卷管活動(dòng)卡嵌連接，所述卷管的兩端設(shè)有拉珠槽，所述拉珠槽和拉珠卡嵌連接，所述白板膜套接在卷管的表面，所述底架的兩側(cè)設(shè)有連接塊，所述連接塊的內(nèi)部設(shè)有開(kāi)關(guān)槽和對(duì)位槽，所述對(duì)位槽的內(nèi)部設(shè)有曲軸開(kāi)關(guān)，所述曲軸開(kāi)關(guān)的包含有連桿頸,所述連桿頸和開(kāi)關(guān)槽之間連接有彈簧，所述曲軸開(kāi)關(guān)的一端設(shè)有轉(zhuǎn)葉，所述轉(zhuǎn)葉和連桿頸連接，所述連桿頸表面設(shè)有凸起，所述凸起與對(duì)位槽卡嵌連接，所述底架的表面設(shè)有擦桿，所述擦桿的兩端設(shè)有孔洞，所述孔洞和曲軸開(kāi)關(guān)的連桿頸連接。

優(yōu)選的，所述固定桿的數(shù)量為兩個(gè)。

優(yōu)選的，所述卷管的數(shù)量為兩個(gè)。

優(yōu)選的，所述拉珠的數(shù)量為兩串。

優(yōu)選的，所述白板膜呈一個(gè)閉合的環(huán)狀。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該教學(xué)板所用的白板膜呈環(huán)狀，相當(dāng)于把兩個(gè)教學(xué)板相疊加，增加了可用的書(shū)寫(xiě)面積，是相同面積教學(xué)板的兩倍，其利用拉動(dòng)拉珠帶動(dòng)卷管轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使白板膜轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程，使其書(shū)寫(xiě)的位置可以進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)使用擦桿和白板膜的接觸摩擦，可以進(jìn)行大面積的快速清潔工作。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的卷管示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的連接塊和曲軸開(kāi)關(guān)連接的剖面示意圖；

圖4為本實(shí)用新型的擦桿的示意圖。

圖中：1白板膜、2固定桿、3靠板、4卷管、41拉珠槽、5拉珠、6底架、61連接塊、611開(kāi)關(guān)槽、612 對(duì)位槽、7擦桿、71孔洞、8曲軸開(kāi)關(guān)、81彈簧、82轉(zhuǎn)葉、83凸起、84連桿頸、9卡槽。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

在本實(shí)用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語(yǔ)“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。

請(qǐng)參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種語(yǔ)文教學(xué)用教學(xué)板，包括白板膜1、固定桿2、靠板3、卷管4、拉珠5、底架6和擦桿7,底架6的上部固定連接有固定桿2，固定桿2的數(shù)量為兩個(gè)，兩個(gè)固定桿2的位置設(shè)置在教學(xué)板的左右兩邊，固定桿2的中部固定連接有靠板3，固定桿2的兩端設(shè)有卡槽9，卡槽9和卷管4活動(dòng)卡嵌連接，卷管4的兩端設(shè)有拉珠槽41，卷管4的數(shù)量為兩個(gè)，兩個(gè)卷管4分別設(shè)置在教學(xué)板的上下兩邊，拉珠槽41和拉珠5卡嵌連接，拉珠5的數(shù)量為兩串，兩串拉珠5分別設(shè)置在教學(xué)板的兩邊，白板膜1套接在卷管4的表面，白板膜1呈一個(gè)閉合的環(huán)狀，白板膜1緊貼著卷管4，底架6的兩側(cè)設(shè)有連接塊61，連接塊61的內(nèi)部設(shè)有開(kāi)關(guān)槽611和對(duì)位槽612，對(duì)位槽612的內(nèi)部設(shè)有曲軸開(kāi)關(guān)8，曲軸開(kāi)關(guān)8的包含有連桿頸84,連桿頸84和開(kāi)關(guān)槽611之間連接有彈簧81，曲軸開(kāi)關(guān)8的一端設(shè)有轉(zhuǎn)葉82，轉(zhuǎn)葉82和連桿頸84連接，連桿頸84表面設(shè)有凸起83，凸起83與對(duì)位槽612卡嵌連接，底架6的表面設(shè)有擦桿7，擦桿7的兩端設(shè)有孔洞71，孔洞71和曲軸開(kāi)關(guān)8的連桿頸84連接。

本實(shí)用新型在具體實(shí)施時(shí)：在使用時(shí)需要繼續(xù)書(shū)寫(xiě)但書(shū)寫(xiě)面積不夠的時(shí)候，拉動(dòng)拉珠5帶動(dòng)卷管4轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)也帶動(dòng)白板膜1轉(zhuǎn)動(dòng)，將白板膜1的空白部分轉(zhuǎn)動(dòng)出來(lái)，可以起到增加一倍的書(shū)寫(xiě)面積作用，之前所書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容還將保留，書(shū)寫(xiě)完成后需要進(jìn)行清潔時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)曲軸開(kāi)關(guān)8，將擦桿7移動(dòng)至與白板膜1貼合的程度，再拉動(dòng)拉珠5 帶動(dòng)白板膜1與擦桿7摩擦，從而起到快速清潔的作用。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。