本實(shí)用新型涉及的是果實(shí)和種子形成過程的教學(xué)模型，屬于教學(xué)用具制備技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

果實(shí)和種子的形成過程，是由花授粉開始，先由花粉落到雌蕊的柱頭上，萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過雌蕊的花柱，到達(dá)子房，再進(jìn)入雌蕊的胚珠中，最終子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，這個(gè)過程經(jīng)歷了復(fù)雜的生物變化，然而這么復(fù)雜的生物變化，在我們的初、高中課本教材中，并沒有完整的描述，對(duì)于這些抽象復(fù)雜的教學(xué)難點(diǎn)，沒有具體的演示模型，難以使得學(xué)生透徹的理解。因此，制備一種教學(xué)模型，具體的反映出植物從花的發(fā)育形式開始，先形成花蕾，開花，再經(jīng)過雄蕊向雌蕊授粉，歷經(jīng)花瓣凋落，花萼、雄蕊凋落，雌蕊柱頭花柱凋落，最終只有子房繼續(xù)發(fā)育，其中子房壁形成了果皮，胚珠形成了種子，果皮與種子一起構(gòu)成了果實(shí)的過程。經(jīng)過檢索并未發(fā)現(xiàn)有果實(shí)與種子形成的教學(xué)模型的公開報(bào)道。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的就是提供一種果實(shí)和種子形成過程的教學(xué)模型，使得復(fù)雜抽象的果實(shí)與種子形成過程的知識(shí)難點(diǎn)，能夠直觀地被學(xué)生理解，克服原來(lái)教學(xué)中只依靠圖片及文字講解所存在的難以透徹理解的不足。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采取了下述技術(shù)方案，果實(shí)和種子形成過程的教學(xué)模型，包括底板及模型，底板的上板面上設(shè)置有模型凹槽，所述模型凹槽指的是花蕾模型凹槽、花模型凹槽、花瓣凋落模型凹槽、雄蕊凋落模型凹槽、柱頭凋落模型凹槽、果實(shí)形成模型凹槽、果實(shí)成長(zhǎng)模型凹槽、果實(shí)成熟模型凹槽，模型凹槽的底面固定有魔術(shù)貼粘搭扣毛面，所述模型指的是花蕾模型、花模型、花瓣凋落模型、雄蕊凋落模型、柱頭凋落模型、果實(shí)形成模型、果實(shí)成長(zhǎng)模型及果實(shí)成熟模型，所述模型的背面均固定有魔術(shù)貼粘搭扣勾面，模型背面的魔術(shù)貼粘搭扣勾面能夠與模型凹槽底面固定的魔術(shù)貼粘搭扣毛面相貼粘，而使得模型通過貼粘而固定在相對(duì)應(yīng)的模型凹槽內(nèi)，成為完整的教學(xué)模型。

采取上述措施的本實(shí)用新型，是一個(gè)從花蕾發(fā)展而形成果實(shí)和種子的植物生長(zhǎng)過程的模型，能直觀地觀察到花朵、雄花蕊、雌花蕊、柱頭、花柱、花萼、花瓣、子房、子房壁、胚珠、果實(shí)、果皮和種子。本實(shí)用新型可把生物學(xué)科中一個(gè)難點(diǎn)輕松解決，使植物學(xué)中花的發(fā)育、果實(shí)和種子的形成過程能直觀地演示，能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥抽象的知識(shí)難點(diǎn)在直觀演示中輕松突破。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型模型示意圖；

圖2是本實(shí)用新型具有模型凹槽的底板立體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實(shí)用新型示意圖；

圖4是本實(shí)用新型模型之一的背面放大示意圖。

上述附圖的序號(hào)說明：底板1，模型2，花蕾模型2-1、花模型2-2、花瓣凋落模型2-3、雄蕊凋落模型2-4、柱頭凋落模型2-5、果實(shí)形成模型2-6、果實(shí)成長(zhǎng)模型2-7，果實(shí)成熟模型2-8，魔術(shù)貼粘搭扣勾面2-9，模型凹槽3，花蕾模型凹槽3-1、花模型凹槽3-2、花瓣凋落模型凹槽3-3、雄蕊凋落模型凹槽3-4、柱頭凋落模型凹槽3-5、果實(shí)形成模型凹槽3-6，果實(shí)成長(zhǎng)模型凹槽3-7，果實(shí)成熟模型凹槽3-8，魔術(shù)貼粘搭扣毛面3-9，花萼2-11，花瓣2-21，雄蕊2-31，雌蕊2-32，子房2-33，柱頭2-34，子房壁2-61，珠胚2-62，果皮2-81，種子2-82。

下面結(jié)合實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步詳述。

具體實(shí)施方式

如圖1、圖2所示，本實(shí)用新型包括底板1，模型2，模型2包括了花蕾模型2-1、花模型2-2、花瓣凋落模型2-3、雄蕊凋落模型2-4、柱頭凋落模型2-5、果實(shí)形成模型2-6、果實(shí)成長(zhǎng)模型2-7，果實(shí)成熟模型2-8，在底板1的上面，設(shè)置有模型凹槽3，模型凹槽3包括了花蕾模型凹槽3-1、花模型凹槽3-2、花瓣凋落模型凹槽3-3、雄蕊凋落模型凹槽3-4、柱頭凋落模型凹槽3-5、果實(shí)形成模型凹槽3-6，果實(shí)成長(zhǎng)模型凹槽3-7，果實(shí)成熟模型凹槽3-8；模型2中的各模型與模型凹槽3中的各模型凹槽相對(duì)應(yīng)。在模型2的背面由粘結(jié)劑粘結(jié)固定有魔術(shù)貼粘搭扣勾面2-9如圖4所示,為了看得更清楚圖4采用了放大視圖,因?yàn)樗心Ｐ?背面都設(shè)置有魔術(shù)貼粘搭扣勾面2-9,在本實(shí)施方式中只用一個(gè)果實(shí)成熟模型2-8的背面表示，在模型凹槽3的底面由粘結(jié)劑固定有魔術(shù)貼粘搭扣毛面3-9如圖2所示，魔術(shù)貼粘搭扣的毛面與勾面能夠粘貼在一起，因此模型2能夠嵌入模型凹槽3中并粘貼在一起，使得模型2能固定在模型凹槽3中形成一個(gè)完整的模型整體如圖3所示。根據(jù)教學(xué)的需要，模型2中的各模型也可以從如圖3所示的整體模型中分別取出進(jìn)行演示，根據(jù)教學(xué)需要果實(shí)形成至果實(shí)成熟各個(gè)階段的變化還可以在模型數(shù)量上進(jìn)行增、減。本實(shí)用新型用超輕粘土和細(xì)金屬絲制作，或用發(fā)泡塑料制備，通過倒制模具成型。

本實(shí)用新型的使用方式：因?yàn)檠蛱慵讖幕ɡ俚焦麑?shí)和種子的演變過程比較典型，更具操作意義，因此本實(shí)用新型選取植物羊蹄甲從花蕾到果實(shí)和種子的演變過程為實(shí)施例?；ɡ倌Ｐ?-1演示的是花蕾，在花蕾中可認(rèn)識(shí)到花萼2-11的形成過程；花模型2-2演示的是花朵，在花朵中可以認(rèn)識(shí)到花瓣2-21、花萼2-11的結(jié)構(gòu)及開花的過程；花瓣凋落模型2-3演示的是花瓣2-21凋落變化過程，能認(rèn)識(shí)到雄蕊2-31、雌蕊2-32和子房2-33；雄蕊凋落模型2-4演示的是雄蕊2-31完成了它的授粉使命而凋落的過程；柱頭凋落模型2-5演示的是雌蕊2-32的柱頭2-34逐漸凋落，子房2-33逐漸形成生長(zhǎng)的過程；果實(shí)形成模型2-6演示的是果實(shí)雛形的形成過程,能夠認(rèn)識(shí)到子房壁2-61和珠胚2-62的位置關(guān)系；在果實(shí)成長(zhǎng)模型2-7和果實(shí)成熟模型2-8中，能夠認(rèn)識(shí)到果皮2-81和種子2-82，兩者形成了果實(shí)。通過本實(shí)用新型的演示，植物從花蕾到果實(shí)、種子的形成過程一目了然，清晰明了。