本發(fā)明涉及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種虛擬裝配演練系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真使用戶沉浸到該環(huán)境中。
現(xiàn)有的流水線生產(chǎn)大多采用人工裝配，在工人上崗前需要進(jìn)行上崗培訓(xùn)和考試，現(xiàn)有的培訓(xùn)大多為理論知識(shí)和實(shí)踐操作結(jié)合，其中實(shí)踐操作不僅會(huì)擾亂正常的生產(chǎn)流程，而且較高的出錯(cuò)率會(huì)對(duì)生產(chǎn)線設(shè)備造成損害，不利于高效培訓(xùn)。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本發(fā)明主要解決的技術(shù)問題是提供一種虛擬裝配演練系統(tǒng)，通過采用裝配演示模塊對(duì)使用者進(jìn)行先行演示和培訓(xùn)、采用裝配演練模塊進(jìn)行虛擬練習(xí)和考試、采用評(píng)分模塊評(píng)價(jià)裝配練習(xí)或者考試的結(jié)果并采用存儲(chǔ)模塊記錄裝配和過程和評(píng)分，便于以后針對(duì)性地訓(xùn)練，在虛擬裝配演練系統(tǒng)的普及上有著廣泛的市場(chǎng)前景。
為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供一種虛擬裝配演練系統(tǒng)，包括：用戶登錄模塊、工序選擇模塊、裝配演示模塊、裝配演練模塊、評(píng)分模塊和存儲(chǔ)模塊，所述用戶登陸模塊的輸出端連接所述工序選擇模塊，所述工序選擇模塊的輸出端連接所述裝配演示模塊，所述裝配演示模塊的輸出端連接所述裝配演練模塊，所述裝配演練模塊的輸出端分別連接所述評(píng)分模塊和所述存儲(chǔ)模塊，所述評(píng)分模塊的輸出端連接所述存儲(chǔ)模塊，所述裝配演練模塊包括練習(xí)單元和考試單元，所述練習(xí)單元包括操作單元、示錯(cuò)單元和計(jì)時(shí)單元，所述考試單元包括操作單元和倒計(jì)時(shí)單元。
在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述用戶登錄模塊包括用戶名單元、密碼單元和驗(yàn)證碼單元。
在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述密碼單元包括靜態(tài)密碼單元、動(dòng)態(tài)密碼單元的一種或者多種。
在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述工序選擇模塊包括工序名稱單元、工序展示圖單元、工序標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)單元和難度等級(jí)單元。
在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述裝配演示模塊包括視頻演示單元、語音解說單元和文字解釋單元。
在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述評(píng)分模塊包括分?jǐn)?shù)單元、錯(cuò)配次數(shù)單元、用時(shí)單元和反饋單元，所述反饋單元的輸出端連接所述裝配演示模塊。
在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，所述存儲(chǔ)模塊包括裝配過程存儲(chǔ)單元和歷史評(píng)分存儲(chǔ)單元。
本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明虛擬裝配演練系統(tǒng)通過采用裝配演示模塊對(duì)使用者進(jìn)行先行演示和培訓(xùn)、采用裝配演練模塊進(jìn)行虛擬練習(xí)和考試、采用評(píng)分模塊評(píng)價(jià)裝配練習(xí)或者考試的結(jié)果并采用存儲(chǔ)模塊記錄裝配和過程和評(píng)分，便于以后針對(duì)性地訓(xùn)練，在虛擬裝配演練系統(tǒng)的普及上有著廣泛的市場(chǎng)前景。
附圖說明
為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其它的附圖，其中：
圖1是本發(fā)明的虛擬裝配演練系統(tǒng)一較佳實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
下面將對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅是本發(fā)明的一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
請(qǐng)參閱圖1，本發(fā)明實(shí)施例包括：
一種虛擬裝配演練系統(tǒng)，包括：用戶登錄模塊1、工序選擇模塊2、裝配演示模塊3、裝配演練模塊4、評(píng)分模塊5和存儲(chǔ)模塊6。
所述用戶登陸模塊1的輸出端連接所述工序選擇模塊2，所述工序選擇模塊2的輸出端連接所述裝配演示模塊3，所述裝配演示模塊3的輸出端連接所述裝配演練模塊4，所述裝配演練模塊4的輸出端分別連接所述評(píng)分模塊5和所述存儲(chǔ)模塊6，所述評(píng)分模塊5的輸出端連接所述存儲(chǔ)模塊6，采用裝配演示模塊3對(duì)使用者進(jìn)行先行演示和培訓(xùn)、采用裝配演練模塊4進(jìn)行虛擬練習(xí)和考試、采用評(píng)分模塊5評(píng)價(jià)裝配練習(xí)或者考試的結(jié)果并采用存儲(chǔ)模塊6記錄裝配和過程和評(píng)分，便于以后針對(duì)性地訓(xùn)練；所述裝配演練模塊4包括練習(xí)單元和考試單元，所述練習(xí)單元包括操作單元、示錯(cuò)單元和計(jì)時(shí)單元，在演練者練習(xí)過程中，示錯(cuò)單元會(huì)實(shí)時(shí)提醒錯(cuò)誤，防止錯(cuò)誤累計(jì)越來越多，影響演練者的訓(xùn)練效果，所述考試單元包括操作單元和倒計(jì)時(shí)單元。
優(yōu)選地，所述用戶登錄模塊1包括用戶名單元、密碼單元和驗(yàn)證碼單元。
優(yōu)選地，所述密碼單元包括靜態(tài)密碼單元、動(dòng)態(tài)密碼單元的一種或者多種。
優(yōu)選地，所述工序選擇模塊2包括工序名稱單元、工序展示圖單元、工序標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)單元和難度等級(jí)單元。
優(yōu)選地，所述裝配演示模塊3包括視頻演示單元、語音解說單元和文字解釋單元。
優(yōu)選地，所述評(píng)分模塊5包括分?jǐn)?shù)單元、錯(cuò)配次數(shù)單元、用時(shí)單元和反饋單元，所述反饋單元的輸出端連接所述裝配演示模塊3，裝配演練使用者可根據(jù)練習(xí)或者考試的結(jié)果返回再次觀看裝配演示過程，針對(duì)出錯(cuò)步驟進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
優(yōu)選地，所述存儲(chǔ)模塊6包括裝配過程存儲(chǔ)單元和歷史評(píng)分存儲(chǔ)單元。
本發(fā)明虛擬裝配演練系統(tǒng)的有益效果是：
一、通過采用裝配演示模塊對(duì)使用者進(jìn)行先行演示和培訓(xùn)、采用裝配演練模塊進(jìn)行虛擬練習(xí)和考試、采用評(píng)分模塊評(píng)價(jià)裝配練習(xí)或者考試的結(jié)果并采用存儲(chǔ)模塊記錄裝配和過程和評(píng)分，便于以后針對(duì)性地訓(xùn)練；
二、通過采用反饋單元的輸出端連接裝配演示模塊，裝配演練使用者可根據(jù)練習(xí)或者考試的結(jié)果返回再次觀看裝配演示過程，針對(duì)出錯(cuò)步驟進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練；
三、通過采用操作單元、示錯(cuò)單元和計(jì)時(shí)單元作為練習(xí)單元，在演練者練習(xí)過程中，示錯(cuò)單元會(huì)實(shí)時(shí)提醒錯(cuò)誤，防止錯(cuò)誤累計(jì)越來越多，影響演練者的訓(xùn)練效果。
以上所述僅為本發(fā)明的實(shí)施例，并非因此限制本發(fā)明的專利范圍，凡是利用本發(fā)明說明書內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)或等效流程變換，或直接或間接運(yùn)用在其它相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本發(fā)明的專利保護(hù)范圍內(nèi)。