本實(shí)用新型是一種用于法治區(qū)宣傳教育的公示欄，屬于公示欄領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

展示臺(tái)又稱(chēng)實(shí)物展示臺(tái)，把它連接在投影機(jī)和電視機(jī)上時(shí)，就可以將資料、講義、實(shí)物、幻燈片等清晰地展示出來(lái)，是多媒體教室不可或缺的教學(xué)設(shè)備之一。一臺(tái)普通的視頻展示臺(tái)包括三個(gè)部分:攝像頭、光源和臺(tái)面，在展示臺(tái)背面還有一系列接口，而一些面向高端市場(chǎng)的展示臺(tái)還包括紅外線遙控器、計(jì)算機(jī)圖像捕捉適配器、液晶監(jiān)視器等附件。

現(xiàn)有技術(shù)公開(kāi)了申請(qǐng)?zhí)枮椋?01620308438.0的一種就業(yè)公示欄，包括遮板，面板，支架和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)；所述面板通過(guò)螺栓安裝于支架，并通過(guò)兩個(gè)支撐肋支撐，所述遮板通過(guò)扣件安裝于轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸通過(guò)軸承安裝于固定支桿，固定支桿再通過(guò)螺栓固定于面板上部側(cè)面；所述傳動(dòng)機(jī)構(gòu)包括電機(jī)，電機(jī)盒和斜齒輪，在轉(zhuǎn)軸一端部安裝有錐齒輪B，錐齒輪B再與安裝于電機(jī)軸前端的錐齒輪A相嚙合；所述面板上部設(shè)置有橫向LED顯示屏，在橫向 LED顯示屏下方設(shè)置有LED屏和張貼板；本實(shí)用新型設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能規(guī)范就業(yè)辦信息的公示并能很快清晰的將就業(yè)信息反映到公示欄上；本實(shí)用新型通過(guò)改進(jìn)實(shí)現(xiàn)不管太陽(yáng)光如何強(qiáng)烈的情況下，都能通過(guò)遮板擋住并清晰的看清就業(yè)公示欄上的信息。但是該公示欄沒(méi)有太陽(yáng)能發(fā)電裝置、補(bǔ)光燈和傳遞介質(zhì)板，不能通過(guò)傳遞介質(zhì)板進(jìn)行補(bǔ)光，不能通過(guò)太陽(yáng)能發(fā)電裝置進(jìn)行發(fā)電補(bǔ)給。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型目的是提供一種用于法治區(qū)宣傳教育的公示欄，其結(jié)構(gòu)包括太陽(yáng)能發(fā)電裝置、遮陽(yáng)板、遮陽(yáng)板骨架、遮陽(yáng)板托腳、支撐腳、公告欄擋板、補(bǔ)光燈、傳遞介質(zhì)板、支撐腳連接加強(qiáng)筋，所述太陽(yáng)能發(fā)電裝置設(shè)于遮陽(yáng)板上方，所述遮陽(yáng)板骨架設(shè)于遮陽(yáng)板兩側(cè)，所述遮陽(yáng)板托腳設(shè)于遮陽(yáng)板下方，所述支撐腳與遮陽(yáng)板托腳固定連接，所述公告欄擋板設(shè)于支撐腳中間，所述補(bǔ)光燈設(shè)于公告欄擋板上方，所述傳遞介質(zhì)板設(shè)于公告欄擋板表面，所述支撐腳連接加強(qiáng)筋與支撐腳固定連接，所述太陽(yáng)能發(fā)電裝置設(shè)有太陽(yáng)能發(fā)電板、電池組，所述太陽(yáng)能發(fā)電板設(shè)于上方，所述電池組設(shè)于遮陽(yáng)板內(nèi)部，所述太陽(yáng)能發(fā)電板設(shè)有太陽(yáng)能光伏元件、發(fā)電板正接線、發(fā)電板負(fù)接線。

進(jìn)一步的，所述太陽(yáng)能光伏元件與發(fā)電板正接線、發(fā)電板負(fù)接線固定連接。

進(jìn)一步的，所述電池組設(shè)有絕緣外層、電池連接板、電池接線。

進(jìn)一步的，所述絕緣外層設(shè)于電池組表面。

進(jìn)一步的，所述電池連接板設(shè)于電池組側(cè)面，所述電池接線與電池組固定連接。

本實(shí)用新型的一種用于法治區(qū)宣傳教育的公示欄，通過(guò)設(shè)有太陽(yáng)能發(fā)電裝置、補(bǔ)光燈和傳遞介質(zhì)板，實(shí)現(xiàn)了該公示欄通過(guò)傳遞介質(zhì)板進(jìn)行補(bǔ)光，通過(guò)太陽(yáng)能發(fā)電裝置進(jìn)行發(fā)電補(bǔ)給，方便閱讀的同時(shí)還能節(jié)省能源。

附圖說(shuō)明

通過(guò)閱讀參照以下附圖對(duì)非限制性實(shí)施例所作的詳細(xì)描述，本實(shí)用新型的其它特征、目的和優(yōu)點(diǎn)將會(huì)變得更明顯：

圖1為本實(shí)用新型一種用于法治區(qū)宣傳教育的公示欄的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型太陽(yáng)能發(fā)電板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型電池組的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：太陽(yáng)能發(fā)電裝置-1、遮陽(yáng)板-2、遮陽(yáng)板骨架-3、遮陽(yáng)板托腳-4、支撐腳-5、公告欄擋板-6、補(bǔ)光燈-7、傳遞介質(zhì)板-8、支撐腳連接加強(qiáng)筋 -9、太陽(yáng)能發(fā)電板-10、電池組-11、太陽(yáng)能光伏元件-100、發(fā)電板正接線-101、發(fā)電板負(fù)接線-102、絕緣外層-110、電池連接板-111、電池接線-112。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體實(shí)施方式，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。

請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種用于法治區(qū)宣傳教育的公示欄，其結(jié)構(gòu)包括太陽(yáng)能發(fā)電裝置1、遮陽(yáng)板2、遮陽(yáng)板骨架3、遮陽(yáng)板托腳4、支撐腳5、公告欄擋板6、補(bǔ)光燈7、傳遞介質(zhì)板8、支撐腳連接加強(qiáng)筋9，所述太陽(yáng)能發(fā)電裝置1設(shè)于遮陽(yáng)板2上方，所述遮陽(yáng)板骨架3設(shè)于遮陽(yáng)板2 兩側(cè)，所述遮陽(yáng)板托腳4設(shè)于遮陽(yáng)板2下方，所述支撐腳5與遮陽(yáng)板托腳4 固定連接，所述公告欄擋板6設(shè)于支撐腳5中間，所述補(bǔ)光燈7設(shè)于公告欄擋板6上方，所述傳遞介質(zhì)板8設(shè)于公告欄擋板6表面，所述支撐腳連接加強(qiáng)筋9與支撐腳5固定連接，所述太陽(yáng)能發(fā)電裝置1設(shè)有太陽(yáng)能發(fā)電板1、電池組11，所述太陽(yáng)能發(fā)電板1設(shè)于上方，所述電池組11設(shè)于遮陽(yáng)板2內(nèi)部，所述太陽(yáng)能發(fā)電板1設(shè)有太陽(yáng)能光伏元件1、發(fā)電板正接線11、發(fā)電板負(fù)接線12，所述太陽(yáng)能光伏元件1與發(fā)電板正接線11、發(fā)電板負(fù)接線12固定連接，所述電池組11設(shè)有絕緣外層11、電池連接板111、電池接線112，所述絕緣外層11設(shè)于電池組11表面，所述電池連接板111設(shè)于電池組11側(cè)面，所述電池接線112與電池組11固定連接。

在進(jìn)行使用時(shí)，通過(guò)設(shè)有太陽(yáng)能發(fā)電裝置1、補(bǔ)光燈7和傳遞介質(zhì)板8，實(shí)現(xiàn)了該公示欄通過(guò)傳遞介質(zhì)板進(jìn)行補(bǔ)光，通過(guò)太陽(yáng)能發(fā)電裝置進(jìn)行發(fā)電補(bǔ)給，方便閱讀的同時(shí)還能節(jié)省能源。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。