本實(shí)用新型涉及音樂教學(xué)器材技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種用于音樂教學(xué)的節(jié)奏器。

背景技術(shù)：

初學(xué)樂器及歌唱者在學(xué)習(xí)及演奏時(shí)為了更好的掌握音樂的節(jié)奏、節(jié)拍，需要借助于節(jié)奏器，其作用在于幫助樂手及歌唱者穩(wěn)定節(jié)奏，培養(yǎng)良好穩(wěn)定的樂感，更好的掌握旋律。

現(xiàn)有的節(jié)奏器最為基本的為機(jī)械節(jié)奏器，其存在節(jié)拍演示方式單一、不符合音樂習(xí)慣、精度不高，操作繁瑣等諸多弊端。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了由電子元件制作而成的電子節(jié)奏器，但現(xiàn)有技術(shù)的電子節(jié)奏器，其專門為個(gè)人使用開發(fā)，具有體積小，攜帶靈活的優(yōu)點(diǎn)，正因?yàn)樵撎匦裕瑢?dǎo)致其音量較小、功能性較差，無法在一對(duì)多的音樂教學(xué)中使用。

因此，設(shè)計(jì)一種能夠在一對(duì)多的音樂教學(xué)中使用的節(jié)奏器是亟待解決的問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種用于音樂教學(xué)的節(jié)奏器，以解決上述背景技術(shù)中提出的現(xiàn)有技術(shù)的音樂節(jié)奏器體積小、功能性較差，并且無法在一對(duì)多的音樂教學(xué)中使用的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種用于音樂教學(xué)的節(jié)奏器，包括節(jié)奏器本體、安裝平臺(tái)、三角支架、LCD顯示屏、揚(yáng)聲器、底座、功能按鍵、麥克風(fēng)、音量調(diào)節(jié)器、充電插口、耳機(jī)插口、蓄電池、支架和燕尾槽接口，所述節(jié)奏器本體安裝于安裝平臺(tái)的頂部，所述安裝平臺(tái)的底部與三角支 架相連接，所述安裝平臺(tái)上設(shè)有燕尾槽接口，所述底座固定安裝于節(jié)奏器本體的底部，所述節(jié)奏器本體上設(shè)有揚(yáng)聲器，所述功能按鍵設(shè)于LCD顯示屏的底部，所述LCD顯示屏的頂部設(shè)有麥克風(fēng)，所述音量調(diào)節(jié)器設(shè)于節(jié)奏器本體的側(cè)面，所述音量調(diào)節(jié)器的底部設(shè)有充電插口，所述充電插口的底部設(shè)有耳機(jī)插口，所述蓄電池設(shè)于節(jié)奏器本體的背部，所述支架設(shè)于節(jié)奏器本體的背部，所述底座為燕尾形結(jié)構(gòu)，所述節(jié)奏器本體與安裝平臺(tái)之間通過底座和燕尾槽接口組成為可拆卸連接，所述支架呈打開狀態(tài)時(shí)與水平面呈45°夾角，所述三角支架與安裝平臺(tái)之間為轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該用于音樂教學(xué)的節(jié)奏器設(shè)有大音量的揚(yáng)聲器，在實(shí)際教學(xué)使用中，可將其放置在三角支架上，節(jié)奏器本體與安裝平臺(tái)之間通過底座和燕尾槽接口組成為可拆卸連接，可放置在教室中使用或在室外學(xué)習(xí)時(shí)使用，在保證其靈活性的同時(shí)，使其實(shí)用性大大增強(qiáng)，單人使用時(shí)，可將節(jié)奏器本體從安裝平臺(tái)上拆下，直接利用底座可將節(jié)奏器本體放置在桌面上，通過耳機(jī)插口連接耳機(jī)，近距離感受節(jié)奏，支架呈打開狀態(tài)時(shí)與水平面呈45°夾角，可以通過支架改變節(jié)奏器本體的朝向角度，方便進(jìn)行使用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型節(jié)奏器本體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型節(jié)奏器本體側(cè)視圖；

圖4為本實(shí)用新型安裝平臺(tái)側(cè)視圖。

圖中：1、節(jié)奏器本體，2、安裝平臺(tái)，3、三角支架，4、LCD顯示屏，5、揚(yáng)聲器，6、底座，7、功能按鍵，8、麥克風(fēng)，9、音量調(diào)節(jié)器，10、充電插口， 11、耳機(jī)插口，12、蓄電池，13、支架，14、燕尾槽接口。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種用于音樂教學(xué)的節(jié)奏器，包括節(jié)奏器本體1、安裝平臺(tái)2、三角支架3、LCD顯示屏4、揚(yáng)聲器5、底座6、功能按鍵7、麥克風(fēng)8、音量調(diào)節(jié)器9、充電插口10、耳機(jī)插口11、蓄電池12、支架13和燕尾槽接口14，節(jié)奏器本體1安裝于安裝平臺(tái)2的頂部，安裝平臺(tái)2的底部與三角支架3相連接，安裝平臺(tái)2上設(shè)有燕尾槽接口14，底座6固定安裝于節(jié)奏器本體1的底部，節(jié)奏器本體1上設(shè)有揚(yáng)聲器5，功能按鍵7設(shè)于LCD顯示屏4的底部，LCD顯示屏4的頂部設(shè)有麥克風(fēng)8，音量調(diào)節(jié)器9設(shè)于節(jié)奏器本體1的側(cè)面，音量調(diào)節(jié)器9的底部設(shè)有充電插口10，充電插口10的底部設(shè)有耳機(jī)插口11，蓄電池12設(shè)于節(jié)奏器本體1的背部，支架13設(shè)于節(jié)奏器本體1的背部，底座6為燕尾形結(jié)構(gòu)，在不使用三角支架3和安裝平臺(tái)2時(shí)，可利用底座6支撐節(jié)奏器本體1，直接將其放置在桌面上使用，節(jié)奏器本體1與安裝平臺(tái)2之間通過底座6和燕尾槽接口14組成為可拆卸連接，通過插拔即可對(duì)節(jié)奏器本體1進(jìn)行拆裝，使用簡(jiǎn)單便捷，支架13呈打開狀態(tài)時(shí)與水平面呈45°夾角，支架13的作用為改變節(jié)奏器本體1的朝向，使該節(jié)奏器的使用更加靈活多樣化，三角支架3與安裝平臺(tái)2之間為轉(zhuǎn)動(dòng)連接，可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)三角支架3來調(diào)節(jié)該音樂教學(xué)的節(jié)奏器整體的高度，或者，通過改變?nèi)侵Ъ?三條支撐腿的角度， 以加強(qiáng)該音樂教學(xué)的節(jié)奏器在室外不平的地面上的穩(wěn)定性。

工作原理：在使用該用于音樂教學(xué)的節(jié)奏器時(shí)，首先需對(duì)整個(gè)用于音樂教學(xué)的節(jié)奏器有一個(gè)結(jié)構(gòu)上的了解，該用于音樂教學(xué)的節(jié)奏器主要由節(jié)奏器本體1、安裝平臺(tái)2和三角支架3組成，節(jié)奏器本體1與安裝平臺(tái)2之間通過底座6和燕尾槽接口14組成為可拆卸連接，通過插拔即可對(duì)節(jié)奏器本體1進(jìn)行拆裝，使用簡(jiǎn)單便捷，設(shè)有大音量的揚(yáng)聲器5，使其更加適合在一對(duì)多的音樂教學(xué)中使用，該用于音樂教學(xué)的節(jié)奏器也可以單人使用，將節(jié)奏器本體從安裝平臺(tái)2上拆下，直接利用底座6將節(jié)奏器本體放置在桌面上，通過耳機(jī)插口11連接耳機(jī)，近距離感受節(jié)奏，支架13呈打開狀態(tài)時(shí)與水平面呈45°夾角，支架13的作用為改變節(jié)奏器本體1的朝向，使該節(jié)奏器的使用更加靈活多樣化。

盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。