本實(shí)用新型涉及兒童玩具技術(shù)領(lǐng)域，具體地說，是涉及一種兒童畫板。

背景技術(shù)：

孩子愛畫畫，是天性使然，相信我們每個(gè)成年人都曾經(jīng)經(jīng)歷過涂鴉的快樂！兒童畫板在韓國和歐美國家比較流行，在美國平均每個(gè)家庭都得有一套兒童畫板。繪畫對幼兒的好處非常多，比如鍛煉觀察力、動手力、感知力，提高孩子的記憶力，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力、造型能力和獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力等等。而畫板作為繪畫的重要工具就顯得越來越重要。

現(xiàn)有的兒童畫板，其結(jié)構(gòu)大多為，塑料面殼和底板之間有一塊繪畫區(qū)間。其中塑料面殼上有幾個(gè)凹槽放置著不同形狀的印章，塑料面殼上還有磁板擦。此類畫板功能上比較單一，作畫空間小，作畫狀態(tài)只能是平放或者是支架傾斜45度角。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對上述現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是，提供一種繪畫區(qū)間可以根據(jù)需要變大或者縮小的兒童畫板。

為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是：一種兒童畫板，包括兩個(gè)畫板體，兩個(gè)畫板體之間通過連接件鉸接以使兩個(gè)畫板體相互之間能夠相對轉(zhuǎn)動，其中一個(gè)畫板體的正面和背面上皆設(shè)置有便于繪畫的繪畫板面；另一個(gè)畫板體的正面上設(shè)置有便于繪畫的繪畫板面、背面上設(shè)置有便于置物的抽屜；兩個(gè)畫板體之間還通過一支撐位置能夠調(diào)節(jié)的第一支撐架連接，第一支撐架支撐于不同的支撐位置上時(shí)，兩個(gè)畫板體之間于縱向上具有不同的張開角度；且，其中一個(gè)畫板體上還鉸接有第二支撐架，第二支撐架于兩個(gè)畫板體位于同一平面上時(shí)將兒童畫板整體橫放支撐。

上述的兒童畫板，其中，正面和背面上皆設(shè)置有繪畫板面的畫板體定義為第一畫板體，正面上設(shè)置有繪畫板面、背面上設(shè)置有抽屜的畫板體定義為第二畫板體，第一畫板體具有一個(gè)橫向邊框和兩個(gè)縱向邊框，第二畫板體也具有一個(gè)橫向邊框和兩個(gè)縱向邊框，所述第二畫板體的縱向邊框上設(shè)置有多個(gè)支撐位置，所述第一支撐架為兩個(gè)，每一所述第一支撐架的一端鉸接在第一畫板體上的縱向邊框上、另一端對應(yīng)支撐在其中一個(gè)支撐位置上。

上述的兒童畫板，其中，所述第二畫板體的橫向邊框上轉(zhuǎn)動連接有手柄。

上述的兒童畫板，其中，所述第一畫板體的縱向邊框上遠(yuǎn)離其橫向邊框的位置上設(shè)置有第一連接件穿設(shè)部，所述第二畫板體的縱向邊框上遠(yuǎn)離其橫向邊框的位置上設(shè)置有第二連接件穿設(shè)部，所述連接件穿過第一連接件穿設(shè)部和第二連接件穿設(shè)部后通過一緊固件緊固。

上述的兒童畫板，其中，所述第一畫板體的兩個(gè)縱向邊框上皆轉(zhuǎn)動連接有旋轉(zhuǎn)件。

上述的兒童畫板，其中，所述第一畫板體包括兩個(gè)框體、一個(gè)隔板、兩個(gè)繪板，兩個(gè)框體相互扣合，所述隔板和所述兩個(gè)繪板設(shè)置在兩個(gè)框體之間，且所述兩個(gè)繪板分別設(shè)置于所述隔板的正面和背面。

上述的兒童畫板，其中，所述第二畫板體包括一個(gè)框體和一繪板，所述框體上設(shè)置有導(dǎo)槽，所述抽屜通過所述導(dǎo)槽滑動設(shè)置在所述框體的背面，所述繪板設(shè)置在所述框體的正面。

采用上述技術(shù)方案后，本實(shí)用新型和現(xiàn)有技術(shù)相比所具有的優(yōu)點(diǎn)是：

1、具有三個(gè)繪畫板面，能夠提供孩子足夠的繪畫區(qū)間，基于第一支撐架和第二支撐件的設(shè)置，不僅繪畫區(qū)間可以變大或者縮?。磺?，繪畫的狀態(tài)自由多變，可平放，可斜放、還可平放和斜放兩種狀態(tài)同時(shí)出現(xiàn)。

2、有收納功能，攜帶方便。

以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)描述，但不作為對本實(shí)用新型的限定。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的兒童畫板的爆炸圖；

圖2為本實(shí)用新型的兒童畫板的主視圖；

圖3為本實(shí)用新型的兒童畫板的兩個(gè)畫板體的組裝示意圖；

圖4為本實(shí)用新型的兒童畫板的第一畫板體的兩個(gè)框體組合示意圖；

圖5為本實(shí)用新型的兒童畫板的一種使用狀態(tài)示意圖；

圖6為本實(shí)用新型的兒童畫板的一種使用狀態(tài)示意圖；

圖7為本實(shí)用新型的兒童畫板的一種使用狀態(tài)示意圖；

圖8為本實(shí)用新型的兒童畫板的一種使用狀態(tài)示意圖；

圖9為本實(shí)用新型的兒童畫板的一種使用狀態(tài)示意圖；

圖10為本實(shí)用新型的兒童畫板的一種使用狀態(tài)示意圖；

圖11為本實(shí)用新型的兒童畫板的一種使用狀態(tài)示意圖；

圖12為本實(shí)用新型的另一實(shí)施例的兒童畫板的示意圖；

圖13為圖12中的兒童畫板的一種使用狀態(tài)示意圖。

其中，附圖標(biāo)記為：

10—第一畫板體

110—橫向邊框

120、130—縱向邊框

11、12—框體；

13—隔板

14、15—繪板

16、17—繪畫板面

20—第二畫板體

210—橫向邊框

220、230—縱向邊框

21—框體

22—繪板

23—繪畫板面

30—螺釘

32—螺母

40—抽屜

51、52—第一支撐架

60—第二支撐架

70—手柄

81、82—旋轉(zhuǎn)件

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對本實(shí)用新型技術(shù)方案進(jìn)行詳細(xì)的描述，以更進(jìn)一步了解本實(shí)用新型的目的、方案及功效，但并非作為本實(shí)用新型所附權(quán)利要求保護(hù)范圍的限制。

參閱圖1，本實(shí)用新型的兒童畫板，包括兩個(gè)畫板體(兩個(gè)畫板體分別為第一畫板體10、第二畫板體20)，兩個(gè)畫板體之間通過連接件30鉸接以使兩個(gè)畫板體相互之間能夠相對轉(zhuǎn)動，其中一個(gè)畫板體的正面和背面上皆設(shè)置有便于繪畫的繪畫板面(該畫板體定義為第一畫板體10)；另一個(gè)畫板體的正面上設(shè)置有便于繪畫的繪畫板面、背面上設(shè)置有便于置物的抽屜40(該畫板體定義為第二畫板體20)；兩個(gè)畫板體之間還通過一支撐位置能夠調(diào)節(jié)的第一支撐架51、52連接，第一支撐架51、52支撐于不同的支撐位置上時(shí)，兩個(gè)畫板體之間于縱向上具有不同的張開角度；且，其中一個(gè)畫板體上還鉸接有第二支撐架60，第二支撐架60于兩個(gè)畫板體位于同一平面上時(shí)將兒童畫板整體橫放支撐。

參閱圖3，第一畫板體10具有一個(gè)橫向邊框110和兩個(gè)縱向邊框120、130，第二畫板體20也具有一個(gè)橫向邊框210和兩個(gè)縱向邊框220、230，第二畫板體20的縱向邊框220、230上設(shè)置有多個(gè)支撐位置，第一支撐架為兩個(gè)(第一支撐架51、第一支撐架52)，每一第一支撐架的一端鉸接在第一畫板體上的縱向邊框上、另一端對應(yīng)支撐在多個(gè)支撐位置的其中一個(gè)上。為了方便連接件30的設(shè)置，第一畫板體的縱向邊框120、130上遠(yuǎn)離其橫向邊框的位置上設(shè)置有第一連接件穿設(shè)部140，第二畫板體的縱向邊框220、230上遠(yuǎn)離其橫向邊框的位置上設(shè)置有第二連接件穿設(shè)部240，連接件30為一螺釘，螺釘穿過第一連接件穿設(shè)部140和第二連接件穿設(shè)部240后通過一緊固件32緊固，緊固件32可以是一螺母。第一畫板體10的兩個(gè)縱向邊框120、130上分別轉(zhuǎn)動連接有旋轉(zhuǎn)件81、82，任一旋轉(zhuǎn)件81、82皆可旋轉(zhuǎn)至與第二畫板體20的底面垂直的位置(如圖6)，任一旋轉(zhuǎn)件81、82皆可旋轉(zhuǎn)至與第二畫板體20的底面位于同一平面的位置(如圖7)。

結(jié)合參閱圖1和圖4，第一畫板體10包括兩個(gè)框體11、12、一個(gè)隔板13、兩個(gè)繪板14、15，兩個(gè)框體11、12相互扣合，隔板13和兩個(gè)繪板14、15設(shè)置在兩個(gè)框體11、12之間，且兩個(gè)繪板14、15分別設(shè)置于隔板13的正面和背面，繪畫板面位于兩個(gè)繪板上。

結(jié)合參閱圖1和圖3，第二畫板體20包括一個(gè)框體21和一繪板22，框體21上設(shè)置有導(dǎo)槽(圖中未示出)，抽屜40通過導(dǎo)槽滑動設(shè)置在框體21的背面，繪板22設(shè)置在框體21的正面。更，第二畫板體21的橫向邊框上轉(zhuǎn)動連接有手柄70。

基于第一支撐架51、52以及第二支撐架60的設(shè)置，不僅繪畫區(qū)間可以變大或者縮??；且，繪畫的狀態(tài)自由多變，可平放，可斜放、還可平放和斜放兩種狀態(tài)同時(shí)出現(xiàn)。如圖5所示，第一畫板體10與第二畫板體20相互間呈閉合狀態(tài)(縱向上的張開角度為0°)，兒童畫板整體提供一個(gè)繪畫板面16(也叫繪畫區(qū)間)供使用。如圖6、圖7所示，第一畫板體10與第二畫板體20相互間呈打開狀態(tài)，且縱向上的張開角度為180°，兒童畫板整體提供至少兩個(gè)繪畫板面17、23供使用，且該種情況下也有兩種狀態(tài)：一種是，如圖6，打開第二支撐架60一定角度(如60°)，旋轉(zhuǎn)下方的旋轉(zhuǎn)件90度，兒童畫板整體呈橫放狀態(tài)，這樣做的目的是可以將自己的作品展示給人看；另一種是，兩個(gè)旋轉(zhuǎn)件81、82同時(shí)旋轉(zhuǎn)90度，旋轉(zhuǎn)件81、82底面與第二畫板體20的底面在同一平面上，呈平放狀態(tài)。如圖8所示，第一畫板體10與第二畫板體20相互間呈打開狀態(tài)，且縱向上的張開角度為大于90°。如圖9、10、11所示，第一畫板體10與第二畫板體20相互間呈打開狀態(tài)，且縱向上的張開角度為小于90°，如，借助第一支撐架51、52的設(shè)置，可實(shí)現(xiàn)40度、50度、60度的作畫狀態(tài)，第一支撐架51、52可以起到穩(wěn)固作用；無第一支撐架51、52時(shí)，可實(shí)現(xiàn)更多角度的作畫狀態(tài)。

參閱圖12、13，為本實(shí)用新型的另一實(shí)施例的兒童畫板的示意圖，本實(shí)施例與前述實(shí)施例的不同之處在于：上端加入磁板刷以方便擦除。由于磁板刷屬于現(xiàn)有技術(shù)，在此就不多做贅述。

當(dāng)然，本實(shí)用新型還可有其它多種實(shí)施例，在不背離本實(shí)用新型精神及其實(shí)質(zhì)的情況下，熟悉本領(lǐng)域的技術(shù)人員當(dāng)可根據(jù)本實(shí)用新型作出各種相應(yīng)的改變和變形，但這些相應(yīng)的改變和變形都應(yīng)屬于本實(shí)用新型所附的權(quán)利要求的保護(hù)范圍。