本實(shí)用新型涉及教育用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種英語教學(xué)詞匯展示板。

背景技術(shù)：

在學(xué)習(xí)英語的過程中，牢牢地掌握詞匯是最基礎(chǔ)的要求；在英語教學(xué)中，英語課詞匯講解能夠靈活的運(yùn)用，才能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也可以讓學(xué)生將上課時(shí)的英語詞匯在展示板上進(jìn)行拼寫，老師起到監(jiān)督作用，但是現(xiàn)在的英語課堂沒有輔助教學(xué)詞匯展示板來幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的興趣和幫助老師便捷的起到監(jiān)督作用。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種英語教學(xué)詞匯展示板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種英語教學(xué)詞匯展示板，包括底座，所述底座的頂端設(shè)有伸縮桿，所述伸縮桿與底座通過調(diào)節(jié)螺栓固定連接，所述伸縮桿的頂端連接設(shè)有水平布置的連桿，所述底座的底部設(shè)置兩組萬向輪，所述連桿遠(yuǎn)離伸縮桿的一端固定連接展示板體，所述展示板體的底端向外水平延伸設(shè)有置物板，所述展示板體的正面設(shè)置有若干個(gè)詞匯區(qū)，所述展示板體的正面鑲嵌有第一磁性白板，所述展示板體為中空立體型，所述展示板體的一側(cè)設(shè)有開槽，所述展示板體的內(nèi)部上下邊緣位置對稱設(shè)有兩組滑動(dòng)槽，兩組所述滑動(dòng)槽活動(dòng)連接有兩組滑動(dòng)塊，兩組所述滑動(dòng)槽的兩端分別設(shè)置有與所述滑動(dòng)塊相適配的卡槽，兩組所述滑動(dòng)塊之間連接有第二磁性白板，所述第二磁性白板貫穿開槽延伸至所述展示板體的外側(cè)，所述第二磁性白板的正面設(shè)置有字母區(qū)。

優(yōu)選的，所述第一磁性白板和第二磁性白板均包括磁性層和白板層，所述磁性層和白板層貼合連接。

優(yōu)選的，所述展示板體與置物板構(gòu)成L形狀。

優(yōu)選的，所述磁性層和白板層的厚度均為3mm。

優(yōu)選的，兩組所述萬向輪對稱設(shè)置，每組呈線性排列。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型，通過在展示板體上設(shè)有若干個(gè)詞匯區(qū)，展示板體內(nèi)設(shè)有第二磁性白板，第二磁性白板設(shè)有字母區(qū)，字母區(qū)上貼合有字母，使得在教學(xué)過程中，可以通過滑動(dòng)裝置將第二磁性白板貫穿開槽滑動(dòng)拉出，字母區(qū)上的字母根據(jù)詞匯需要，可以取下字母，貼合在詞匯區(qū)上組合成詞匯，供學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過設(shè)有置物板，可放置備用字母，解決字母區(qū)的字母不足問題，也可用于監(jiān)督學(xué)生，讓學(xué)生通過展示板，組合字母拼湊成詞匯，通過設(shè)有伸縮桿與底座1經(jīng)調(diào)節(jié)螺栓固定連接，可調(diào)整該結(jié)構(gòu)整體高度，來適合不同身高的人群。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的正視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型第一磁性白板結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型第二磁性白板結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1底座、2伸縮桿、3調(diào)節(jié)螺栓、4連桿、5萬向輪、6展示板體、61開槽、7置物板、8詞匯區(qū)、9第一磁性白板、91磁性層、92白板層、10滑動(dòng)槽、11滑動(dòng)塊、12卡槽、13第二磁性白板、14字母區(qū)。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種英語教學(xué)詞匯展示板，包括底座1，底座1的頂端設(shè)有伸縮桿2，伸縮桿2與底座1通過調(diào)節(jié)螺栓3固定連接，通過設(shè)有伸縮桿2與底座1經(jīng)調(diào)節(jié)螺栓3固定連接，可調(diào)整該結(jié)構(gòu)整體高度，來適合不同身高的人群，伸縮桿2的頂端連接設(shè)有水平布置的連桿4，底座1的底部設(shè)置兩組萬向輪5，兩組萬向輪5對稱設(shè)置，每組呈線性排列，連桿4遠(yuǎn)離伸縮桿2的一端固定連接展示板體6，展示板體6的底端向外水平延伸設(shè)有置物板7，通過設(shè)有置物板7，可放置備用字母，解決字母區(qū)的字母不足問題，也可用于監(jiān)督學(xué)生，讓學(xué)生通過展示板，組合字母拼湊成詞匯，展示板體6與置物板7構(gòu)成L形狀，展示板體6的正面設(shè)置有若干個(gè)詞匯區(qū)8，展示板體6的正面鑲嵌有第一磁性白板9，展示板體6為中空立體型，展示板體6的一側(cè)設(shè)有開槽61，展示板體6的內(nèi)部上下邊緣位置對稱設(shè)有兩組滑動(dòng)槽10，兩組滑動(dòng)槽10活動(dòng)連接有兩組滑動(dòng)塊11，兩組滑動(dòng)槽10的兩端分別設(shè)置有與滑動(dòng)塊11相適配的卡槽12，兩組滑動(dòng)塊11之間連接有第二磁性白板13，第一磁性白板9和第二磁性白板13均包括磁性層91和白板層92，磁性層91和白板層92貼合連接，磁性層91和白板層92的厚度均為3mm，第二磁性白板13貫穿開槽61延伸至展示板體6的外側(cè)，第二磁性白板13的正面設(shè)置有字母區(qū)14，通過在展示板體6上設(shè)有若干個(gè)詞匯區(qū)8，展示板體6內(nèi)設(shè)有第二磁性白板13，第二磁性白板13設(shè)有字母區(qū)14，字母區(qū)14上貼合有字母，使得在教學(xué)過程中，可以通過滑動(dòng)裝置將第二磁性白板貫穿開槽滑動(dòng)拉出，字母區(qū)14上的字母根據(jù)詞匯需要，可以取下字母，貼合在詞匯區(qū)8上組合成詞匯，供學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。