本實用新型屬于教學辦公用品，集黑板教學畫量圓、角度、線段等功能為一體，體積小，便于攜帶，使用方便，且成本低。

背景技術：

目前，數字化教學雖然運用極為廣泛，但傳統的黑板教學，在推導型課程的教學中，可以手把手的教授學生，利于學生接受新知識。數學、物理、制圖等需要在黑板上繪制的圖形的課程，需要繪圖工具。而現有的黑板繪圖工具，分為60度三角板、45度三角板、半圓儀、圓規(guī)等四件繪圖工具，數量多，體積大。上課時，教師不僅要帶四樣繪圖工具，還需帶教學模型、掛圖、書籍和教案等，這么多物品的攜帶，給老師造成了極大的不便。

技術實現要素：

本實用新型提供了一種多功能教學尺規(guī)，集黑板教學畫量圓、角度、線段等功能為一體，體積小，便于攜帶，使用方便，且成本低。

本實用新型的技術方案是：一種多功能教學尺規(guī)，其特征是以圓規(guī)為基體，將60度三角板、45度三角板、透明半圓儀組合在一起，圓規(guī)針支腿用銷軸和圓規(guī)筆支腿轉動連接；圓規(guī)針支腿中間過銷軸中心刻畫有平行于圓規(guī)針支腿下側棱線的圓規(guī)針支腿中線；透明半圓儀與圓規(guī)筆支腿固定連接，且透明半圓儀的零刻度線與圓規(guī)筆支腿中部刻畫的，并與圓規(guī)筆支腿棱線平行的直線重合。

圓規(guī)筆支腿中間過銷軸中心刻畫有平行于圓規(guī)筆支腿上側棱線的圓規(guī)筆支腿中線；圓規(guī)筆支腿下側棱上裝有邊緣較薄的直尺，直尺上面刻有刻度。

圓規(guī)筆支腿端部裝有可拆卸的粉筆。

圓規(guī)針支腿端部設有固定尖針。

本實用新型以圓規(guī)為基體，將60度三角板、45度三角板、半圓儀、圓規(guī)等組合在一起，可以在黑板上畫圓、畫特定角度的角、畫特定長度的線段，并且可以方便的量取角的度數和線段的長度。其結構緊湊，尺寸和體積小，便于攜帶，且完全能夠滿足教師黑板教學繪圖的要求。

附圖說明

圖1是多功能尺規(guī)的結構簡圖。

圖中標號：1-圓規(guī)針支腿中線、2-半圓儀、3-銷軸、4-圓規(guī)筆支腿、5-圓規(guī)筆支腿中線、6-粉筆、7-固定尖針、8-圓規(guī)針支腿。

具體實施方式

以下結合圖1對本實用新型的具體實施方式進行詳細描述。

如圖1所示，圓規(guī)針支腿8用銷軸3和圓規(guī)筆支腿4轉動連接；圓規(guī)針支腿8中間過銷軸3中心刻畫有平行于圓規(guī)針支腿8下側棱線的圓規(guī)針支腿中線1；透明半圓儀2與圓規(guī)筆支腿4固定連接，且透明半圓儀的零刻度線與圓規(guī)筆支腿4中部刻畫的，并與圓規(guī)筆支腿4棱線平行的直線重合。

圓規(guī)筆支腿4中間過銷軸3中心刻畫有平行于圓規(guī)筆支腿4上側棱線的圓規(guī)筆支腿中線5；圓規(guī)筆支腿4下側棱上裝有邊緣較薄的直尺，直尺上面刻有刻度。

在圓規(guī)筆支腿4端部裝有可拆卸的粉筆6。

在圓規(guī)針支腿8端部設有固定尖針7。

實施例

1.畫圓：圓規(guī)針支腿8扎于作圖面，通過銷軸3，調整圓規(guī)筆支腿4和圓規(guī)針支腿8間張角大小，繪制不同半徑的圓。

2.畫直線：圓規(guī)筆支腿4下面帶有刻度的直尺，可用來繪制或度量一定尺寸直線。

3.畫角度：轉動圓規(guī)針支腿8，并通觀察過圓規(guī)針支腿中線1和半圓儀2讀刻度線，使圓規(guī)兩只腿張開所需角度。以兩只腿的內棱線交點為頂點，用粉筆沿著兩只腿的內棱線畫出角的兩邊，即可畫出所需角度的角。

4.量角度：移動圓規(guī)，使圓規(guī)兩支腿的內側棱線交點與所需度量角度的頂點重合，并使圓規(guī)筆支腿4內側棱線與所需度量角的一邊重合，轉動圓規(guī)針支腿8，使圓規(guī)針支腿8內側棱線與所需度量角的另一邊重合。觀察過圓規(guī)針支腿中線1和半圓儀2讀刻度線，即可度量出所需度量角的角度值。