本實用新型涉及一種宣傳欄，具體的說是涉及一種思想政治宣傳欄。

背景技術(shù)：

目前各大高校都逐步重視學生的身心健康，加強思想政治教育。高校除通過課堂教學形式外，還會通過校園思想政治宣傳欄來加強思想政治教育和引導(dǎo)。在學校內(nèi)一般會設(shè)置多處思想政治宣傳欄，但是，現(xiàn)有的思想政治宣傳欄往往都是只有外側(cè)張貼相關(guān)的教育內(nèi)容，由于張貼范圍有限，導(dǎo)致很多時間靠前的內(nèi)容都會被覆蓋，如果學生不及時閱讀宣傳欄的內(nèi)容，就會錯過部分宣傳內(nèi)容。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對上述問題，本實用新型提供一種增大宣傳欄張貼范圍思想政治宣傳欄。

為達到上述目的，本實用新型思想政治宣傳欄包括驅(qū)動立柱、從動立柱、傳動裝置、柔性張貼面板以及驅(qū)動所述驅(qū)動立柱轉(zhuǎn)動的驅(qū)動機構(gòu)；其中所述傳動裝置包括兩組鏈條傳動機構(gòu)和若干豎向支撐；所述鏈條傳動機構(gòu)包括主動鏈輪、從動鏈輪以及與主動鏈輪和從動鏈輪配合的鏈條；其中，一個鏈條傳動機構(gòu)的主動鏈輪和從動鏈輪分別設(shè)置在驅(qū)動立柱和從動立柱的上端，另一個鏈條傳動機構(gòu)的主動鏈輪和從動鏈輪分別設(shè)置在驅(qū)動立柱和從動立柱的下端；所述豎向支撐的兩端分別與兩條鏈條的外側(cè)連接，所述柔性張貼面板圍成筒形，所述柔性張貼面板的內(nèi)表面與所述豎向支撐的外表面連接。

進一步地，所述驅(qū)動機構(gòu)包括與驅(qū)動立柱下端同軸設(shè)置的從動傘齒輪、與從動傘齒輪嚙合的主動傘齒輪以及與主動傘齒輪連接的Z形手柄。

進一步地，所述鏈條傳動機構(gòu)還包括若干換向鏈輪，所述換向鏈輪設(shè)置在換向立柱上，所述換向鏈輪用于將鏈條的方向進行轉(zhuǎn)換。

進一步地，所述驅(qū)動立柱、從動立柱、傳動裝置和柔性張貼面板均設(shè)置在展示框架內(nèi)，所述展示框架包括圍成矩形框的四根支撐桿和設(shè)置在矩形框前后兩側(cè)的兩塊玻璃板。

進一步地，其中一根支撐桿上設(shè)置有意見箱，所述意見箱包括外箱和內(nèi)箱，所述外箱包括水平設(shè)置的頂板和與頂板連接的四塊側(cè)板，所述內(nèi)箱包括水平設(shè)置的底板和與底板連接的四塊側(cè)板，所述底板的長度和寬度均小于所述頂板的長度和寬度，所述頂板上設(shè)置有投入口。

進一步地，至少有一根所述支撐桿上設(shè)置有光源。

本實用新型思想政治宣傳欄的設(shè)置兩條的鏈條，將兩條鏈條外側(cè)設(shè)置豎向支撐，并將柔性張貼面板設(shè)置在豎向支撐的外側(cè)，從而，柔性張貼面板的能夠隨鏈條轉(zhuǎn)動，從而能夠?qū)⒑髠?cè)和前側(cè)張貼的內(nèi)容都能展示出來，從而，加大了張貼范圍，也就不容易導(dǎo)致信息被覆蓋。

附圖說明

圖1是本實用新型思想政治宣傳欄的俯視圖。

具體實施方式

下面結(jié)合說明書附圖對本實用新型做進一步的描述。

實施例1

如圖1所示，本實施例的思想政治宣傳欄包括驅(qū)動立柱1、從動立柱、傳動裝置、柔性張貼面板5以及驅(qū)動所述驅(qū)動立柱1轉(zhuǎn)動的驅(qū)動機構(gòu)；其中所述傳動裝置包括兩組鏈條3傳動機構(gòu)和若干豎向支撐4；所述鏈條3傳動機構(gòu)包括主動鏈輪2、從動鏈輪以及與主動鏈輪2和從動鏈輪配合的鏈條3；其中，一個鏈條3傳動機構(gòu)的主動鏈輪2和從動鏈輪分別設(shè)置在驅(qū)動立柱1和從動立柱的上端，另一個鏈條3傳動機構(gòu)的主動鏈輪2和從動鏈輪分別設(shè)置在驅(qū)動立柱1和從動立柱的下端；所述豎向支撐4的兩端分別與兩條鏈條3的外側(cè)連接，所述柔性張貼面板5圍成筒形，所述柔性張貼面板5的內(nèi)表面與所述豎向支撐4的 外表面連接。

本實施例的張貼面板為筒形，并且，張貼面板的內(nèi)表面與所述豎向支撐4的外表面連接，豎向支撐4與鏈條3連接，當驅(qū)動機構(gòu)驅(qū)動所述驅(qū)動立柱1轉(zhuǎn)動時，鏈條3會隨著鏈輪的轉(zhuǎn)動而運動，連接在鏈條3上的豎向支撐4也會隨著鏈條3的運動而運動，從而柔性張貼面板5也會隨著鏈條3的運動而產(chǎn)生運動，在運動過程中，柔性張貼面板5的各個位置會隨著時間的變化依次出現(xiàn)在宣傳欄的正面，也就是說無論將內(nèi)容張貼在柔性張貼面板5的哪個位置，都能夠隨著時間的推移，依次出現(xiàn)在宣傳欄的正面，相當于擴大了張貼范圍，使信息不容易被覆蓋。另外，本實施例的思想政治宣傳欄，與現(xiàn)有的思想政治宣傳欄占用的空間相同，結(jié)構(gòu)也簡單，便于在校園內(nèi)實施。

實施例2

在上述實施例的基礎(chǔ)上，所述驅(qū)動機構(gòu)包括與驅(qū)動立柱1下端同軸設(shè)置的從動傘齒輪、與從動傘齒輪嚙合的主動傘齒輪以及與主動傘齒輪連接的Z形手柄。

本實施例通過手搖的手柄控制鏈輪的轉(zhuǎn)動，從而，當人們在進行閱讀時，可以自由的轉(zhuǎn)動手柄，選取自己需要的內(nèi)容進行閱讀，方便了不同人員對閱讀內(nèi)容的選取。

實施例3

在上述實施例的基礎(chǔ)上，所述鏈條3傳動機構(gòu)還包括若干換向鏈輪，所述換向鏈輪設(shè)置在換向立柱上，所述換向鏈輪用于將鏈條3的方向進行轉(zhuǎn)換。

本實施例增加了換向立柱和換向鏈輪，能夠改變鏈條3的方向，從而，能夠使鏈條3往復(fù)彎折，增加鏈條3的長度，鏈條3長度的增加也就是柔性張貼面板5的長度，從而進一步增加張貼范圍。

實施例4

在上述實施例的基礎(chǔ)上，所述驅(qū)動立柱1、從動立柱、傳動裝置和柔性張貼 面板5均設(shè)置在展示框架內(nèi)，所述展示框架包括圍成矩形框的四根支撐桿和設(shè)置在矩形框前后兩側(cè)的兩塊玻璃板。

本實施例將驅(qū)動立柱1、從動立柱、傳動裝置和柔性張貼面板5設(shè)置在密封的環(huán)境內(nèi)，能夠避免雨水、灰塵等落在機械結(jié)構(gòu)上，對機械結(jié)構(gòu)造成腐蝕，損壞機械零件，另外，將需要宣傳的內(nèi)容張貼在柔性張貼面板5上，也就是設(shè)置在密封的環(huán)境內(nèi)，能夠避免將張貼的內(nèi)容弄臟。

實施例5

在上述實施例的基礎(chǔ)上，其中一根支撐桿上設(shè)置有意見箱，所述意見箱包括外箱和內(nèi)箱，所述外箱包括水平設(shè)置的頂板和與頂板連接的四塊側(cè)板，所述內(nèi)箱包括水平設(shè)置的底板和與底板連接的四塊側(cè)板，所述底板的長度和寬度均小于所述頂板的長度和寬度，所述頂板上設(shè)置有投入口。

本實施例中設(shè)置的意見箱，內(nèi)箱用于盛放寫有意見的紙張等物品，外箱用于固定內(nèi)箱，當需要閱讀意見箱內(nèi)的意見時，可以將內(nèi)箱更換，更換一個空的內(nèi)箱，而盛有意見的內(nèi)箱取走閱讀，方便的寫有意見的物品的取放，也能夠避免在閱讀意見時不能繼續(xù)投放意見的問題。

實施例6

在上述實施例的基礎(chǔ)上，至少有一根所述支撐桿上設(shè)置有光源。

在支撐桿上設(shè)置光源，能夠方便在晚間閱讀思想政治宣傳欄上張貼的內(nèi)容。

以上，僅為本實用新型的較佳實施例，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。因此，本實用新型的保護范圍應(yīng)該以權(quán)利要求所界定的保護范圍為準。