本實用新型涉及教學用具領域，尤其涉及一種幼兒用娛樂型輔助摩擦力教學用具。

背景技術：
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使學生能直觀、形象地理解教學內(nèi)容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱。簡稱教具。教具可提高學生的學習興趣，豐富感性認識，幫助形成明確的概念，發(fā)展學生的觀察能力和思維能力。一般分普通教具、特殊教具、幼兒教具3類。

一般的幼兒教具只能簡單的在孩子們玩耍時認識簡單的數(shù)字或字母，不能直觀的讓孩子明白自然中存在摩擦力，并且不同材料產(chǎn)生的摩擦力不同。

技術實現(xiàn)要素：
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為了解決上述問題，本實用新型提供了一種能夠讓孩子們在玩耍時通過實踐、記錄和觀察可以理解到不同摩擦面以及不同的材料產(chǎn)生的摩擦力是不同的技術方案：

一種幼兒用娛樂型輔助摩擦力教學用具，包括玩具箱上箱體、玩具箱下箱體、鉸鏈、摩擦板置放框、支架、摩擦板、小車、電子秒表，所述玩具箱上箱體和玩具箱下箱體為長方體木板箱體,所述鉸鏈分為鉸鏈A、鉸鏈B和鉸鏈C,玩具箱上箱體的內(nèi)側一端同玩具箱下箱體的內(nèi)側一端通過鉸鏈A、鉸鏈B和鉸鏈C相連，所述摩擦板置放框分為摩擦板置放框A、摩擦板置放框B、摩擦板置放框C、摩擦板置放框D、摩擦板置放框E和摩擦板置放框F,摩擦板置放框A、摩擦板置放框B、摩擦板置放框C并列設置在玩具箱上箱體的內(nèi)壁上，摩擦板置放框D、摩擦板置放框E、摩擦板置放框F并列設置在玩具箱下箱體的內(nèi)壁上，所述摩擦板設置有6種以上摩擦板，每個摩擦板可以分別安裝在摩擦板置放框A、摩擦板置放框B、摩擦板置放框C、摩擦板置放框D、摩擦板置放框E和摩擦板置放框F內(nèi)，支架安裝在玩具箱上箱體的背面外側，所述玩具箱還配置有3輛小車和3個電子秒表。

作為優(yōu)選，摩擦板置放框A、摩擦板置放框B、摩擦板置放框C、摩擦板置放框D、摩擦板置放框E和摩擦板置放框F的長度、寬度相同。

作為優(yōu)選，每個摩擦板的寬度同摩擦板置放框的寬度相同，每個摩擦板長度小于或者等于摩擦板置放框的長度。

作為優(yōu)選，支架與地面呈40～60°的夾角。

作為優(yōu)選，還包括學習卡單，學習卡單活動設置在玩具箱上箱體或玩具箱下箱體外側。

本實用新型的有益效果在于：

(1)本實用新型通過玩具箱上箱體、玩具箱下箱體、鉸鏈、摩擦板置放框、支架、摩擦板、小車、電子秒表的配合使用能夠讓孩子們在玩耍時通過實踐、記錄和觀察可以理解到不同摩擦面以及不同的材料產(chǎn)生的摩擦力是不同的。

(2)本實用新型中摩擦板置放框A、摩擦板置放框B、摩擦板置放框C、摩擦板置放框D、摩擦板置放框E和摩擦板置放框F的長度、寬度相同，每個摩擦板的寬度同摩擦板置放框的寬度相同，每個摩擦板長度小于或者等于摩擦板置放框的長度，保證任意一個摩擦板都可以匹配的放入任意一個摩擦板置放框。

(3)在本實用新型支架可以與地面呈45度角，可以將玩具箱上箱體支撐起來，使玩具箱上箱體內(nèi)側可以和玩具箱下箱體內(nèi)側呈135度角，給小車在摩擦板上滑行提供下行動力。

(4)實用新型中玩具箱還配套一張學習卡單，可以輔助教師、家長教學，記錄學習結果。

附圖說明：

圖1為本實用新型側面及其配套小車、電子秒表、學習卡單結構示意圖；

圖2為本實用新型上方俯視結構示意圖。

具體實施方式：

為使本實用新型的實用新型目的、技術方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結合附圖對本實用新型的實施方式作進一步地詳細描述。

如圖1～圖2所示，本實用新型提供一種幼兒用娛樂型輔助摩擦力教學用具，包括玩具箱上箱體1、玩具箱下箱體2、鉸鏈3、摩擦板置放框4、支架5、摩擦板6、小車7、電子秒表8，所述玩具箱上箱體1和玩具箱下箱體2為長方體木板箱體,所述鉸鏈3分為鉸鏈A3a、鉸鏈B3b和鉸鏈C3c,玩具箱上箱體1的內(nèi)側一端同玩具箱下箱體2的內(nèi)側一端通過鉸鏈A3a、鉸鏈B3b和鉸鏈C3c相連，所述摩擦板置放框4分為摩擦板置放框A4a、摩擦板置放框B4b、摩擦板置放框C4c、摩擦板置放框D4d、摩擦板置放框E4e和摩擦板置放框F4f,摩擦板置放框A4a、摩擦板置放框B4b、摩擦板置放框C4c并列設置在玩具箱上箱體1的內(nèi)壁上，摩擦板置放框D4d、摩擦板置放框E4e、摩擦板置放框F4f并列設置在玩具箱下箱體2的內(nèi)壁上，所述摩擦板6設置有6種以上摩擦板，每個摩擦板6可以分別安裝在摩擦板置放框A4a、摩擦板置放框B4b、摩擦板置放框C4c、摩擦板置放框D4d、摩擦板置放框E4e和摩擦板置放框F4f內(nèi)，支架5安裝在玩具箱上箱體1的背面外側，所述玩具箱還配置有3輛小車7和3個電子秒表8。

并且，實用新型中摩擦板置放框A4a、摩擦板置放框B4b、摩擦板置放框C4c、摩擦板置放框D4d、摩擦板置放框E4e和摩擦板置放框F4f的長度、寬度相同，每個摩擦板6的寬度同摩擦板置放框4的寬度相同，每個摩擦板6長度小于或者等于摩擦板置放框4的長度，保證任意一個摩擦板都可以匹配的放入任意一個摩擦板置放框。

而且，實用新型中支架5可以與地面呈45度角，使玩具箱上箱體1內(nèi)側可以和玩具箱下箱體2內(nèi)側呈135度角，給小車7在摩擦板6上滑行提供下行動力。

最后，實用新型中玩具箱還配套一張學習卡單9，可以輔助教師、家長教學，記錄學習結果。

上述實施例只是本實用新型的較佳實施例，并不是對本實用新型技術方案的限制，只要是不經(jīng)過創(chuàng)造性勞動即可在上述實施例的基礎上實現(xiàn)的技術方案，均應視為落入本實用新型專利的權利保護范圍內(nèi)。