本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具，尤其涉及一種基于zigbee的繪畫電路尺。

背景技術(shù)：

隨著教育不斷改革，人們對(duì)教育的重視程度不斷加大，在這種大環(huán)境下，一些商家開(kāi)始考慮對(duì)學(xué)生的文具用品進(jìn)行創(chuàng)新，市場(chǎng)上出現(xiàn)了各種各樣的尺子。

現(xiàn)在的尺子都是只用于考試涂答題卡，不能根據(jù)需要快速的畫出電路的元件，這給學(xué)生帶來(lái)不必要的麻煩。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種基于zigbee的繪畫電路尺，解決了現(xiàn)在畫電路圖繁瑣的難題。

本實(shí)用新型是通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種基于zigbee的繪畫電路尺，所述產(chǎn)品外殼是由聚乙烯材料構(gòu)成，在外殼中間夾有zigbee模塊，本體的左端設(shè)有畫形狀不同電阻的矩形孔，本體的右端設(shè)有畫電容的正方形孔，本體的中間偏左設(shè)有畫功率不等電燈的圓形孔，本體的中間偏右設(shè)有畫二三極管的三角形孔。

所述的畫形狀不同電阻的矩形孔有若干個(gè)，并且在本體的左端，從上到下呈以次減小趨勢(shì)，呈三排分布。

所述本體的外殼是由聚乙烯材料構(gòu)成，在外殼中間偏右?jiàn)A有zigbee模塊。

所述的畫出大小不同電燈的圓形孔若干個(gè)，并且在中間偏左，從左到右半徑依次減小。

所述畫大小不同電容的正方形孔有若干個(gè)，并且從大到小呈兩排分布在本體的右端。

所述的畫大小不同二三極管的三角形孔若干個(gè)，并且在本體的中間偏右，從左到右以次減小。

所述的紐扣電池，在尺子的內(nèi)部位于zigbee芯片的下部。

有益效果

本實(shí)用新型通過(guò)設(shè)置zigbee芯片，短距離無(wú)線通信技術(shù)來(lái)便于尺子的尋找，通過(guò)設(shè)置不同形狀位置的孔，有助學(xué)生根據(jù)電路的需要選擇適合位置形狀畫出需要的電路元件，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。

所述的對(duì)ZigBee芯片供電是由紐扣電池來(lái)實(shí)現(xiàn)完成的。

附圖說(shuō)明

附圖1是本實(shí)用新型一種基于zigbee的繪畫電路尺的立體結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖2是本實(shí)用新型一種基于zigbee的繪畫電路尺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。

如下列各圖所示，圖中各個(gè)部分有下列阿拉伯?dāng)?shù)字表示：

1.畫形狀不同電阻的矩形孔、2.畫大小不同電燈的圓形孔、3.畫大小不同二三極管的三角形孔、4.畫大小不同電容的正方形孔、5.Zigbee芯片、6.紐扣電池。

具體實(shí)施方式

現(xiàn)結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述。

在不使用zigbee芯片時(shí)，學(xué)生將本體放置在合適的位置，即可使用鉛筆進(jìn)行劃畫本體的左端設(shè)有畫形狀不同電阻的矩形孔(1)，本體的右端設(shè)有大小不同電容的正方形孔(4)，本體的中間偏左設(shè)有功率不等電燈的圓形孔(2)，本體的中間偏右設(shè)有畫二三極管的三角形孔(3)。電路元件的速畫，并且也可以用畫形狀不同電阻的矩形孔(1)填涂答題卡。

在不使用ZigBee芯片時(shí)，使ZigBee芯片(5)、和紐扣電池(6)串聯(lián)構(gòu)成干路。利用短距離無(wú)線通信技術(shù)，便于定位電路尺的位置。