本發(fā)明屬于英語學(xué)習(xí)裝置領(lǐng)域，具體地說是一種英語學(xué)習(xí)詞句記憶亂序生成裝置。

背景技術(shù)：

英語詞句學(xué)習(xí)中，提供的詞典為按照字母順序排列的，這種排列在英語詞句記憶中比較枯燥，記憶效果不佳。有研究表明按照同樣字母順序記憶單詞比較困難，沒有亂序的好記。目前，在初學(xué)者或者小學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中，學(xué)習(xí)興趣是決定學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素，特別是對于年齡較小的小學(xué)生，單純枯燥的通過亂序英語單詞表也難提起興趣。亂序單詞表在復(fù)習(xí)一段時間后，也存在順序不便的情況，改變順序的工作量較大。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明提供一種英語學(xué)習(xí)詞句記憶亂序生成裝置，用以解決現(xiàn)有技術(shù)中的缺陷。

本發(fā)明通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)：

一種英語學(xué)習(xí)詞句記憶亂序生成裝置，包括亂序生成水箱、數(shù)張詞句卡片和中轉(zhuǎn)水箱，中轉(zhuǎn)水箱安裝雙向泵，雙向泵通過管路連接亂序生成水箱；亂序生成水箱的底部設(shè)有數(shù)個翻轉(zhuǎn)輪，翻轉(zhuǎn)輪的外周套裝網(wǎng)狀的防護(hù)盒；亂序生成水箱的內(nèi)壁兩側(cè)安裝水平的導(dǎo)向桿和螺桿，亂序生成水箱的內(nèi)壁上安裝豎板，豎板上開設(shè)通孔和螺孔，導(dǎo)向桿插入至通孔內(nèi)，螺桿與螺孔配合，螺桿的兩端傳出亂序生成水箱并與水箱通過密封軸承配合，螺桿的端部連接電機(jī)的輸出軸，電機(jī)固定安裝在亂序生成水箱上，兩個豎板上的螺孔的螺紋反向；亂序生成水箱內(nèi)安裝一條斜向的傳送帶，傳送帶的一端位于亂序生成水箱的底部，傳送帶的另一端位于亂序生成水箱的上部的外側(cè)，傳送帶的寬度與詞句卡片的寬度相同，傳送帶的上端側(cè)部安裝存放盒，存放盒為上開口的矩形盒子，存放盒朝向傳送帶的一側(cè)面的上部為開口，存放盒的底部安裝豎向的第一電推桿，第一電推桿的上端安裝水平的支撐板，存放盒的上部安裝支撐架，支撐架的下部安裝豎向的第二電推桿，第二電推桿的下端安裝輥輪，存放盒的另一側(cè)面開設(shè)水平的條形槽，條形槽只能允許一張詞句卡片通過；存放盒的側(cè)部安裝顯示盒，顯示盒兩側(cè)和上部均為為開口，顯示盒內(nèi)安裝數(shù)組動力輥子和支撐輥子，動力輥子為兩個同軸的輪子并且安裝在顯示盒內(nèi)的左右兩端，動力輥子的輪軸連接驅(qū)動裝置，支撐輥子為一個帶有輪子，支撐輥子分別安裝在顯示盒的前后兩側(cè)面內(nèi)，支撐輥子位于動力輥子的上部，通過顯示盒的詞句卡片能被支撐輥子和動力輥子壓住，顯示盒的上部后側(cè)面上安裝斜向的反光鏡，反光鏡與經(jīng)過顯示盒的詞句卡片之間的角度為45°；詞句卡片為長方形的，由防水硬質(zhì)材料制成，詞句卡片的密度小于水的密度，詞句卡片的兩面均設(shè)有兩塊鏡像文字區(qū)。

如上所述的一種英語學(xué)習(xí)詞句記憶亂序生成裝置，所述的豎板為網(wǎng)孔板。

如上所述的一種英語學(xué)習(xí)詞句記憶亂序生成裝置，所述的傳送帶側(cè)部安裝側(cè)擋板，傳送帶的下部安裝斜擋板，側(cè)擋板、斜擋板連接為一體結(jié)構(gòu)。

如上所述的一種英語學(xué)習(xí)詞句記憶亂序生成裝置，所述的支撐板的上部安裝彈簧，彈簧上部安裝支撐片。

本發(fā)明的優(yōu)點是：本發(fā)明能夠?qū)σ欢螘r間內(nèi)學(xué)習(xí)的英語詞句進(jìn)行無規(guī)則亂序排放，然后通過顯示盒分別表示出來，實現(xiàn)亂序排列和記憶，有效提高英語詞句記憶過程的興趣，提高英語詞句記憶的效率。對于測試錯誤的英語詞句，可以將對應(yīng)的詞句卡片單獨取出，方便二次復(fù)習(xí)。也可以將全部測試錯誤的詞句卡片單獨整理，進(jìn)行多次的亂序記憶測試，以提高記憶效果。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作一簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是圖1的A向視結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是圖1的Ⅰ局部放大結(jié)構(gòu)示意圖；圖4是圖1的B向視放大結(jié)構(gòu)示意圖；圖5是沿圖1的C-C線的剖視放大結(jié)構(gòu)示意圖；圖6是詞句卡片10的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記：1亂序生成水箱 2翻轉(zhuǎn)輪 3防護(hù)盒 4導(dǎo)向桿 5豎板 6通孔 7螺桿 8螺孔 9電機(jī) 10詞句卡片 11支撐片 12傳送帶 13存放盒 14第一電推桿 15支撐板 16支撐架 17第二電推桿 18輥輪 19條形槽 20顯示盒 21動力輥子 22支撐輥子 23反光鏡 24側(cè)擋板 25斜擋板 26中轉(zhuǎn)水箱 27雙向泵 28彈簧。

具體實施方式

為使本發(fā)明實施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

一種英語學(xué)習(xí)詞句記憶亂序生成裝置，如圖所示，包括亂序生成水箱1、數(shù)張詞句卡片10和中轉(zhuǎn)水箱26，中轉(zhuǎn)水箱26安裝雙向泵27，雙向泵27能夠?qū)⑺萌氡贸?，雙向泵27的一個進(jìn)出水端與中轉(zhuǎn)水箱26的流體導(dǎo)通連接，所述雙向泵27的另一個進(jìn)出水端與亂序生成水箱1流體導(dǎo)通連接，雙向泵27通過管路連接亂序生成水箱1；亂序生成水箱1的底部設(shè)有數(shù)個翻轉(zhuǎn)輪2，翻轉(zhuǎn)輪2自帶動力裝置，可以在水下翻轉(zhuǎn)引起水流流動，動力裝置可以為防水電機(jī)，翻轉(zhuǎn)輪2的外周套裝網(wǎng)狀的防護(hù)盒3，防護(hù)盒3防止詞句卡片10向下移動時與翻轉(zhuǎn)輪2接觸，保護(hù)詞句卡片10和翻轉(zhuǎn)輪2；亂序生成水箱1的內(nèi)壁兩側(cè)安裝水平的導(dǎo)向桿4和螺桿7，亂序生成水箱1的內(nèi)壁上安裝豎板5，豎板5上開設(shè)通孔6和螺孔8，導(dǎo)向桿4插入至通孔6內(nèi)，螺桿7與螺孔8配合，螺桿7的兩端傳出亂序生成水箱1并與水箱通過密封軸承配合，螺桿7的端部連接電機(jī)9的輸出軸，電機(jī)9固定安裝在亂序生成水箱1上，兩個豎板5上的螺孔8的螺紋反向；亂序生成水箱1內(nèi)安裝一條斜向的傳送帶12，傳送帶12自身具有動力裝置，傳動帶12能夠向上轉(zhuǎn)動傳送，傳送帶12的一端位于亂序生成水箱1的底部，傳送帶12的另一端位于亂序生成水箱1的上部的外側(cè)，傳送帶12的寬度與詞句卡片10的寬度相同，傳送帶12的上端側(cè)部安裝存放盒13，存放盒13為上開口的矩形盒子，存放盒13朝向傳送帶12的一側(cè)面的上部為開口，存放盒13的底部安裝豎向的第一電推桿14，第一電推桿14的上端安裝水平的支撐板15，存放盒13的上部安裝支撐架16，支撐架16的下部安裝豎向的第二電推桿17，第二電推桿17的下端安裝輥輪18，輥輪18自身帶有動力裝置，動力裝置為電機(jī)，能夠轉(zhuǎn)動，存放盒13的另一側(cè)面開設(shè)水平的條形槽19，條形槽19只能允許一張詞句卡片10通過；存放盒13的側(cè)部安裝顯示盒20，顯示盒20兩側(cè)和上部均為為開口，顯示盒20內(nèi)安裝數(shù)組動力輥子21和支撐輥子22，動力輥子21為兩個同軸的輪子并且安裝在顯示盒20內(nèi)的左右兩端，動力輥子21的輪軸連接驅(qū)動裝置（驅(qū)動裝置為電機(jī)），支撐輥子22為一個帶有輪子，支撐輥子22之間沒有輪軸遮擋，避免擋光，支撐輥子22分別安裝在顯示盒20的前后兩側(cè)面內(nèi)，支撐輥子22位于動力輥子21的上部，通過顯示盒20的詞句卡片10能被支撐輥子22和動力輥子21壓住，顯示盒20的上部后側(cè)面上安裝斜向的反光鏡23，反光鏡23與經(jīng)過顯示盒20的詞句卡片10之間的角度為45°；詞句卡片10為長方形的，由防水硬質(zhì)材料制成（例如PVC板），詞句卡片10的密度小于水的密度，詞句卡片10能夠在水中漂浮，詞句卡片10的兩面均設(shè)有兩塊鏡像文字區(qū)，詞句卡片10的文字區(qū)內(nèi)印制的文字均為鏡像，同一面的文字區(qū)印制的文字方向相反。本發(fā)明能夠?qū)σ欢螘r間內(nèi)學(xué)習(xí)的英語詞句進(jìn)行無規(guī)則亂序排放，然后通過顯示盒20分別表示出來，實現(xiàn)亂序排列和記憶，有效提高英語詞句記憶過程的興趣，提高英語詞句記憶的效率。對于測試錯誤的英語詞句，可以將對應(yīng)的詞句卡片10單獨取出，方便二次復(fù)習(xí)。也可以將全部測試錯誤的詞句卡片10單獨整理，進(jìn)行多次的亂序記憶測試，以提高記憶效果。

具體而言，本實施例所述的豎板5為網(wǎng)孔板。網(wǎng)孔板在水中移動時可以減輕阻力，提高移動的順暢度。

具體的，為了防止詞句卡片10被卡在傳送帶12的下部和中間位置，本實施例所述的傳送帶12側(cè)部安裝側(cè)擋板24，傳送帶12的下部安裝斜擋板25，側(cè)擋板24、斜擋板25連接為一體結(jié)構(gòu)。在亂序生成過程中，位于斜擋板25下部的詞句卡片10不能穩(wěn)定的滯留在其下部，會在水流的作用下向上移動，從而避免詞句卡片10被傳送帶12擋住。

進(jìn)一步的，本實施例所述的支撐板15的上部安裝彈簧28，彈簧28上部安裝支撐片11。通過彈簧28保持一定向上的彈力，使詞句卡片10與輥輪18貼近。同時，對第一電推桿14上升的精度要求降低，降低制造成本。

本發(fā)明的工作過程為：初次使用時應(yīng)當(dāng)向亂序生成水箱1加水，將需要復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的詞句卡片10均放入亂序生成水箱1內(nèi)，放入的數(shù)量不要超過亂序生成水箱1最大承受能力。詞句卡片10會漂浮在水面上。啟動翻轉(zhuǎn)輪2是水流產(chǎn)生流動，翻轉(zhuǎn)輪2可以同時啟動也可以之啟動其中幾個，翻轉(zhuǎn)輪2的速度也可以不同，通過調(diào)整翻轉(zhuǎn)輪2的轉(zhuǎn)速和啟動數(shù)量，是水流產(chǎn)生不規(guī)則流動。詞句卡片10的密度略小于水的密度（即詞句卡片10的密度優(yōu)選0.8-0.9g/cm³），改密下的詞句卡片10能夠在稍微受力后下沉至水下，在水流恢復(fù)平靜后可以漂浮在水面上。翻轉(zhuǎn)輪2運行一段時間后（一般約2-3min）停止，等待詞句卡片10向上漂浮在水面上。啟動電機(jī)9，在螺桿7的作用下，兩塊豎板5同時相對向亂序生成水箱1中間移動，兩塊豎板15之間的距離與詞句卡片10的寬度相近時停止。由于水的作用，詞句卡片10向中間移動中，很容易沿其長度方向成一排（出現(xiàn)長度邊正向朝向豎板5的概率極低，如果出現(xiàn)可以稍微啟動臨近的翻轉(zhuǎn)輪2慢速轉(zhuǎn)動，可以馬上調(diào)整好）。通過雙向泵27將亂序生成水箱1的部分水吸入至中轉(zhuǎn)水箱26內(nèi)，詞句卡片10則落在傳送帶12上。傳送帶12將詞句卡片10向上送至存放盒13內(nèi)。第一電推桿14向下，使進(jìn)入的詞句卡片10落到支撐板15的上部。第二電推桿17該過程中可以上下移動，通過輥輪18可以輔助詞句卡片10在存放盒13內(nèi)排列整齊。當(dāng)所有的詞句卡片10排列好后，第一電推桿14向上，使最上部的詞句卡片10位于條形槽19側(cè)部，第二電推桿17使輥輪18與最上部的詞句卡片10配合。輥輪18轉(zhuǎn)動，將一張詞句卡片10推出條形槽19到顯示盒20內(nèi)，進(jìn)入顯示盒20內(nèi)的詞句卡片10在支撐輥子22和動力輥子21作用下穩(wěn)定的停留在顯示盒20中間，通過反光鏡23反射的光可以看到詞句卡片10中文字區(qū)的內(nèi)容，文字區(qū)的內(nèi)容經(jīng)過反光鏡23后成為正常讀取的文字。使用者依次記憶或者復(fù)習(xí)通過的詞句卡片10中文字。

最后應(yīng)說明的是：以上實施例僅用以說明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實施例技術(shù)方案的精神和范圍。