一種能夠保護(hù)視力的動(dòng)漫早教的制造方法
【專利摘要】一種能夠保護(hù)視力的動(dòng)漫早教機(jī)，它涉及動(dòng)漫早教設(shè)備，它包含機(jī)身、顯示屏、鍵盤、開關(guān)、人臉識(shí)別器、萬能感應(yīng)器，機(jī)身一側(cè)設(shè)有顯示屏，機(jī)身表面設(shè)有鍵盤，鍵盤一側(cè)分別設(shè)有開關(guān)和萬能感應(yīng)器，機(jī)身上表面還設(shè)有人臉識(shí)別器，所述的人臉識(shí)別器、萬能感應(yīng)器均與機(jī)身內(nèi)的主芯片連接。它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，能夠有效保護(hù)孩子的眼睛，且能夠隨時(shí)提醒孩子的坐姿，更加實(shí)用。
【專利說明】一種能夠保護(hù)視力的動(dòng)漫早教機(jī)
[0001]【技術(shù)領(lǐng)域】:
[0002]本實(shí)用新型涉及動(dòng)漫教育設(shè)備，具體涉及一種動(dòng)漫早教機(jī)。
[0003]【背景技術(shù)】:
[0004]“動(dòng)漫”是指動(dòng)畫和漫畫的合稱與縮寫。泛指所有的動(dòng)畫、漫畫作品。在其他語言相當(dāng)少用。隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)畫和漫畫之間聯(lián)系日趨緊密，兩者常被合而為“動(dòng)漫”。動(dòng)漫是目前年輕人最喜愛的多媒體影像形式之一。動(dòng)漫作為一種流行文化發(fā)源于日本，作為一種大眾文化載體，其含義更加廣泛，不僅包括靜態(tài)的漫畫雜志、書籍、卡片，還包括動(dòng)態(tài)的漫畫音像制品，如《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴贰！皠?dòng)漫”一詞并非源于日語，在日語中也沒有“動(dòng)漫”一詞。而在漢語里，原先也沒有“動(dòng)漫”這個(gè)概念。20世紀(jì)90年代開始，日本漫畫在我國(guó)慢慢傳播開來，1998年我國(guó)出現(xiàn)第一家動(dòng)漫咨詢雜志《動(dòng)漫時(shí)代(ANME COMICTIME)》，從此“動(dòng)漫”一詞在我國(guó)成為動(dòng)畫與漫畫的合稱。目前，國(guó)內(nèi)大多數(shù)人在提及“動(dòng)漫”時(shí)多指日本動(dòng)漫或日式動(dòng)漫。另外，英語cartoon的中文音譯“卡通”，也是漫畫與動(dòng)畫的合稱，但有時(shí)特指是美國(guó)式動(dòng)畫。
[0005]早教，廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國(guó)家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。但另有人主張?jiān)缙诮逃龖?yīng)重在發(fā)展智力。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對(duì)早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論最為科學(xué)，依據(jù)五萬份孩子成長(zhǎng)基準(zhǔn)數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長(zhǎng)目標(biāo):安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
[0006]現(xiàn)有的動(dòng)漫早教機(jī)大多都是電子顯示屏，長(zhǎng)時(shí)間使用很容易對(duì)眼睛造成較大的負(fù)荷，造成眼睛近視；現(xiàn)在有的孩子在看這些早教產(chǎn)品的時(shí)候，很容易坐姿不正，導(dǎo)致駝背等情況的出現(xiàn)。
[0007]實(shí)用新型內(nèi)容:
[0008]本實(shí)用新型的目的是提供一種新型的動(dòng)漫視屏早教機(jī)，它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，能夠有效保護(hù)孩子的眼睛，且能夠隨時(shí)提醒孩子的坐姿，更加實(shí)用。
[0009]為了解決【背景技術(shù)】所存在的問題，本實(shí)用新型是采用以下技術(shù)方案:它包含機(jī)身、顯示屏、鍵盤、開關(guān)、人臉識(shí)別器、萬能感應(yīng)器，機(jī)身一側(cè)設(shè)有顯示屏，機(jī)身表面設(shè)有鍵盤，鍵盤一側(cè)分別設(shè)有開關(guān)和萬能感應(yīng)器，機(jī)身上表面還設(shè)有人臉識(shí)別器，所述的人臉識(shí)別器、萬能感應(yīng)器均與機(jī)身內(nèi)的主芯片連接。
[0010]本實(shí)用新型的工作原理:人臉識(shí)別器內(nèi)隨時(shí)顯示人臉的大小，當(dāng)人臉識(shí)別器內(nèi)的人臉的大小超過了其最大范圍，則人臉識(shí)別器發(fā)送信號(hào)給主芯片上的喇叭芯片，喇叭芯片則開始發(fā)出提示音，提醒正在學(xué)習(xí)的坐姿不正的小孩子，當(dāng)萬能感應(yīng)器感應(yīng)到機(jī)身溫度超過了其設(shè)定的最高值時(shí)，則通過主芯片上的控制器控制開關(guān)，將學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)閉。
[0011]本實(shí)用新型具有以下有益效果:它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，能夠有效保護(hù)孩子的眼睛，且能夠隨時(shí)提醒孩子的坐姿，更加實(shí)用。
[0012]【專利附圖】

【附圖說明】:
[0013]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]附圖標(biāo)記:1、機(jī)身；2、顯示屏；3、鍵盤；4、開關(guān)；5、人臉識(shí)別器；6、萬能感應(yīng)器。
[0015]【具體實(shí)施方式】:
[0016]下面結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型作詳細(xì)的說明。
[0017]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及【具體實(shí)施方式】，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的【具體實(shí)施方式】?jī)H用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0018]參看圖1，本【具體實(shí)施方式】是采用以下技術(shù)方案:它包含機(jī)身1、顯示屏2、鍵盤3、開關(guān)4、人臉識(shí)別器5、萬能感應(yīng)器6，機(jī)身I 一側(cè)設(shè)有顯示屏2，機(jī)身I的表面設(shè)有鍵盤3，鍵盤3 —側(cè)分別設(shè)有開關(guān)4和萬能感應(yīng)器6，機(jī)身I的上表面還設(shè)有人臉識(shí)別器5，所述的人臉識(shí)別器5、萬能感應(yīng)器6均與機(jī)身I內(nèi)的主芯片連接。
[0019]本【具體實(shí)施方式】的工作原理:人臉識(shí)別器5內(nèi)隨時(shí)顯示人臉的大小，當(dāng)人臉識(shí)別器5內(nèi)的人臉的大小超過了其最大范圍，則人臉識(shí)別器5發(fā)送信號(hào)給主芯片上的喇叭芯片，喇叭芯片則開始發(fā)出提示音，提醒正在學(xué)習(xí)的坐姿不正的小孩子，當(dāng)萬能感應(yīng)器6感應(yīng)到機(jī)身溫度超過了其設(shè)定的最高值時(shí)，則通過主芯片上的控制器控制開關(guān)，將學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)閉。
[0020]本【具體實(shí)施方式】具有以下有益效果:它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，能夠有效保護(hù)孩子的眼睛，且能夠隨時(shí)提醒孩子的坐姿，更加實(shí)用。
[0021]以上所述僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非限制，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案所做的其它修改或者等同替換，只要不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的精神和范圍，均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。
【權(quán)利要求】
1.一種能夠保護(hù)視力的動(dòng)漫早教機(jī)，其特征在于它包含機(jī)身(11顯示屏(2).鍵盤⑶、開關(guān)(4)、人臉識(shí)別器(5)、萬能感應(yīng)器(6)，機(jī)身(1) 一側(cè)設(shè)有顯示屏⑵，機(jī)身(1)的表面設(shè)有鍵盤(3),鍵盤⑶一側(cè)分別設(shè)有開關(guān)⑷和萬能感應(yīng)器(6),機(jī)身⑴的上表面還設(shè)有人臉識(shí)別器(5),所述的人臉識(shí)別器(5)、萬能感應(yīng)器(6)均與機(jī)身(1)內(nèi)的主芯片連接。
【文檔編號(hào)】G09B5/06GK204129979SQ201420715753
【公開日】2015年1月28日 申請(qǐng)日期:2014年11月26日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月26日
【發(fā)明者】張凱 申請(qǐng)人:淄博職業(yè)學(xué)院