會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具的制作方法
【專利摘要】會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具。本實(shí)用新型涉及一種會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具。所述的直尺（1）的頂端通過轉(zhuǎn)軸一號(hào)（3）連接T形滑塊（4），所述的T形滑塊連接滑道一號(hào)（5），所述的滑道一號(hào)開在支桿（6）的內(nèi)壁上，所述的支桿的底端連接固定環(huán)（7），所述的固定環(huán)上連接定位桿（8），所述的定位桿之間連接軸套（9），所述的軸套連接連接桿（10），所述的連接桿通過轉(zhuǎn)軸二號(hào)（11）連接滑動(dòng)桿（12），所述的滑動(dòng)桿通過轉(zhuǎn)軸四號(hào)（14）連接滑動(dòng)套（13），所述的滑動(dòng)套為半圓形（14），所述的滑動(dòng)套連接滑套滑塊（15），所述的滑套滑塊在滑道二號(hào)（16）上滑動(dòng)。本實(shí)用新型用于會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具。
【專利說明】會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具。

【背景技術(shù)】
[0002]由于會(huì)計(jì)的教學(xué)會(huì)涉及到表格與各種圖表所以意見得心應(yīng)手的教學(xué)繪圖工具就顯得尤為重要，但是由于繪圖教具過多不能很方便的攜帶使得教使師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)漏帶，給教學(xué)工作帶來影響。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是提供一種方便攜帶，方便使用的會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具。
[0004]上述的目的通過以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0005]一種會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具，其組成包括:直尺1、圓形模板布2，所述的直尺1的頂端通過轉(zhuǎn)軸一號(hào)3連接I形滑塊4，所述的I形滑塊4連接滑道一號(hào)5，所述的滑道一號(hào)5開在支桿6的內(nèi)壁上，所述的支桿6的底端連接固定環(huán)7，所述的固定環(huán)7上連接定位桿8，所述的定位桿8之間連接軸套9，所述的軸套9連接連接桿10，所述的連接桿10通過轉(zhuǎn)軸二號(hào)11連接滑動(dòng)桿12，所述的滑動(dòng)桿12通過轉(zhuǎn)軸四號(hào)14連接滑動(dòng)套13，所述的滑動(dòng)套13為半圓形，所述的滑動(dòng)套13連接滑套滑塊15，所述的滑套滑塊15在滑道二號(hào)16上滑動(dòng)，所述的滑套滑塊15配合頂端定位孔28與底端定位孔18使用，所述的頂端定位孔28與所述的底端定位18孔開在所述的滑道二號(hào)16上，所述的滑道二號(hào)16開在所述的支桿6的外表面上，所述的連接桿10的頂端連接所述的圓形模板布2，所述的圓形模板布2上開有2-4個(gè)圓形通口 17，所述的圓形通口 17的周長以X遞減，所述的圓形模板布2上標(biāo)有角度線，所述的支桿6的底端連接吸盤19，所述的支桿6的頂端連接把手20。
[0006]所述的會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具，所述的支桿6的底端連接支桿蓋21，所述的支桿蓋21連接外螺紋，所述的支桿6連接內(nèi)螺紋，所述的外螺紋與所述的內(nèi)螺紋配合使用。
[0007]所述的會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具，所述的直尺1的表面開有滑槽22，所述的滑槽22內(nèi)連接左側(cè)滑塊23，所述的左側(cè)滑塊23通過轉(zhuǎn)軸三號(hào)24連接把手片25，所述的左側(cè)滑塊23的右側(cè)連接插桿26，所述的滑槽22的右側(cè)開有插孔27，所述的插孔27配合所述的插桿26使用。
[0008]有益效果:
[0009]1.本實(shí)用新型的圓形模板布上的2—4個(gè)圓形通口使得圓形模板布可以繪出不同大小的圓形以滿足教學(xué)需要。
[0010]2.本實(shí)用新型的固定環(huán)配合定位桿來限制連接軸套的活動(dòng)，使得連接軸套的定位更準(zhǔn)確，支撐更穩(wěn)固。
[0011]3.本實(shí)用新型的滑套滑塊配合定位孔使用，幫助滑動(dòng)套固定，對(duì)連接桿起到很好地支撐作用。
[0012]4.本實(shí)用新型的直尺上的左側(cè)滑塊與轉(zhuǎn)軸三號(hào)連接的把手片在滑槽內(nèi)滑動(dòng)，方便直尺繪畫時(shí)的支撐定位。
[0013]【專利附圖】

【附圖說明】:
[0014]附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]附圖2是附圖1的俯視圖。
[0016]附圖3是支桿內(nèi)部的剖視圖。
[0017]【具體實(shí)施方式】:
[0018]實(shí)施例1
[0019]一種會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具，其組成包括:直尺1、圓形模板布2，所述的直尺1的頂端通過轉(zhuǎn)軸一號(hào)3連接I形滑塊4，所述的I形滑塊4連接滑道一號(hào)5，所述的滑道一號(hào)5開在支桿6的內(nèi)壁上，所述的支桿6的底端連接固定環(huán)7，所述的固定環(huán)7上連接定位桿8，所述的定位桿8之間連接軸套9，所述的軸套9連接連接桿10，所述的連接桿10通過轉(zhuǎn)軸二號(hào)11連接滑動(dòng)桿12，所述的滑動(dòng)桿12通過轉(zhuǎn)軸四號(hào)14連接滑動(dòng)套13，所述的滑動(dòng)套13為半圓形，所述的滑動(dòng)套13連接滑套滑塊15，所述的滑套滑塊15在滑道二號(hào)16上滑動(dòng)，所述的滑套滑塊15配合頂端定位孔28與底端定位孔18使用，所述的頂端定位孔28與所述的底端定位18孔開在所述的滑道二號(hào)16上，所述的滑道二號(hào)16開在所述的支桿6的外表面上，所述的連接桿10的頂端連接所述的圓形模板布2，所述的圓形模板布2上開有2-4個(gè)圓形通口 17，所述的圓形通口 17的周長以X遞減，所述的圓形模板布2上標(biāo)有角度線，所述的支桿6的底端連接吸盤19，所述的支桿6的頂端連接把手20。圓形模板布上的2-4個(gè)圓形通口使得圓形模板布可以繪出不同大小的圓形以滿足教學(xué)需要；固定環(huán)配合定位桿來限制連接軸套的活動(dòng)，使得連接軸套的定位更準(zhǔn)確，支撐更穩(wěn)固；滑套滑塊配合定位孔使用，幫助滑動(dòng)套固定，對(duì)連接桿起到很好地支撐作用。
[0020]實(shí)施例2
[0021]實(shí)施例1所述的會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具，所述的支桿6的底端連接支桿蓋21，所述的支桿蓋21連接外螺紋，所述的支桿6連接內(nèi)螺紋，所述的外螺紋與所述的內(nèi)螺紋配合使用。
[0022]實(shí)施例3
[0023]實(shí)施例1所述的會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具，所述的直尺1的表面開有滑槽22，所述的滑槽22內(nèi)連接左側(cè)滑塊23，所述的左側(cè)滑塊23通過轉(zhuǎn)軸三號(hào)24連接把手片25，所述的左側(cè)滑塊23的右側(cè)連接插桿26，所述的滑槽22的右側(cè)開有插孔27，所述的插孔27配合所述的插桿26使用。直尺上的左側(cè)滑塊與轉(zhuǎn)軸三號(hào)連接的把手片在滑槽內(nèi)滑動(dòng)，方便直尺繪畫時(shí)的支撐定位。
[0024]實(shí)施例4
[0025]所述的會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具，
[0026]當(dāng)然，上述說明并非是對(duì)本實(shí)用新型的限制，本實(shí)用新型也并不僅限于上述舉例，本【技術(shù)領(lǐng)域】的技術(shù)人員在本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也應(yīng)屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具，其組成包括:直尺(1)、圓形模板布(2)，其特征是:所述的直尺(1)的頂端通過轉(zhuǎn)軸一號(hào)(3)連接T形滑塊(4)，所述的T形滑塊(4)連接滑道一號(hào)(5)，所述的滑道一號(hào)(5)開在支桿(6)的內(nèi)壁上，所述的支桿(6)的底端連接固定環(huán)(7 )，所述的固定環(huán)(7 )上連接定位桿(8 )，所述的定位桿(8 )之間連接軸套(9 )，所述的軸套(9)連接連接桿(10)，所述的連接桿(10)通過轉(zhuǎn)軸二號(hào)(11)連接滑動(dòng)桿(12)，所述的滑動(dòng)桿(12)通過轉(zhuǎn)軸四號(hào)(14)連接滑動(dòng)套(13)，所述的滑動(dòng)套(13)為半圓形，所述的滑動(dòng)套(13)連接滑套滑塊(15)，所述的滑套滑塊(15)在滑道二號(hào)(16)上滑動(dòng)，所述的滑套滑塊(15)配合頂端定位孔(28)與底端定位孔(18)使用，所述的頂端定位孔(28)與所述的底端定位孔(18)開在所述的滑道二號(hào)(16)上，所述的滑道二號(hào)(16)開在所述的支桿(6)的外表面上，所述的連接桿(10)的頂端連接所述的圓形模板布(2)，所述的圓形模板布(2)上開有2—4個(gè)圓形通口(17)，所述的圓形通口(17)的周長以31遞減，所述的圓形模板布(2)上標(biāo)有角度線，所述的支桿(6)的底端連接吸盤(19)，所述的支桿(6)的頂端連接把手(20)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具，其特征是:所述的支桿(6)的底端連接支桿蓋(21)，所述的支桿蓋(21)連接外螺紋，所述的支桿(6 )連接內(nèi)螺紋，所述的外螺紋與所述的內(nèi)螺紋配合使用。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的會(huì)計(jì)教學(xué)使用的多功能教具，其特征是:所述的直尺(1)的表面開有滑槽(22)，所述的滑槽(22)內(nèi)連接左側(cè)滑塊(23)，所述的左側(cè)滑塊(23)通過轉(zhuǎn)軸三號(hào)(24)連接把手片(25)，所述的左側(cè)滑塊(23)的右側(cè)連接插桿(26)，所述的滑槽(22)的右側(cè)開有插孔(27 )，所述的插孔(27 )配合所述的插桿(26 )使用。
【文檔編號(hào)】B43L13/00GK204210207SQ201420684990
【公開日】2015年3月18日 申請(qǐng)日期:2014年11月17日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月17日
【發(fā)明者】趙寶芳, 許紅, 王靜 申請(qǐng)人:哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院