一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型涉及一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備，包括用于支撐在地面上的支架和無(wú)線(xiàn)教棒，支架從上至下依次連接有教學(xué)板支架、顏色識(shí)別支架、識(shí)字支架以及認(rèn)時(shí)盤(pán)支架，無(wú)線(xiàn)教棒包括棒體和設(shè)在棒體上的控制開(kāi)關(guān)以及設(shè)在棒體內(nèi)的無(wú)線(xiàn)發(fā)射器，無(wú)線(xiàn)發(fā)射器與無(wú)線(xiàn)接收器相無(wú)線(xiàn)信號(hào)連接。所述的一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備，采用此種設(shè)計(jì)的教育設(shè)備，將教學(xué)板、顏色識(shí)別、識(shí)字以及認(rèn)時(shí)盤(pán)相互結(jié)合在一個(gè)設(shè)備上，將功能集成于一體，在教學(xué)上能夠?qū)崿F(xiàn)一體化多方面教學(xué)，教學(xué)范圍廣，教學(xué)全面。
【專(zhuān)利說(shuō)明】一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及學(xué)前教育的領(lǐng)域，尤其是一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有的學(xué)前教育學(xué)前教育是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物為開(kāi)發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于分享。
[0003]由于目前實(shí)用的學(xué)前教育的教具，只具備單一的教學(xué)功能，在使用過(guò)程中，不具備綜合能力的全面教學(xué)，使用領(lǐng)域比較局限，教學(xué)起來(lái)非常不方便。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是:為了克服上述中存在的問(wèn)題，提供一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備，其設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理并且能夠達(dá)到多方面教學(xué)的目的。
[0005]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是:一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備，包括用于支撐在地面上的支架和無(wú)線(xiàn)教棒，所述的支架從上至下依次連接有教學(xué)板支架、顏色識(shí)別支架、識(shí)字支架以及認(rèn)時(shí)盤(pán)支架，
[0006]所述的教學(xué)板支架前表面上嵌置有LED顯示屏和設(shè)在LED顯示屏兩側(cè)的揚(yáng)聲器，教學(xué)板支架內(nèi)設(shè)有中央處理器和無(wú)線(xiàn)接收器，教學(xué)板支架一側(cè)面開(kāi)設(shè)有USB接口，USB接口與中央處理器相連接，中央處理器分別與LED顯示屏和揚(yáng)聲器相連接，中央處理器與無(wú)線(xiàn)接收器相連接；
[0007]所述的顏色識(shí)別支架上安裝有長(zhǎng)方形框架，長(zhǎng)方形框架內(nèi)縱向隔有至少三塊隔板，長(zhǎng)方形框架通過(guò)隔板分隔成若干個(gè)相同的空腔，所述的長(zhǎng)方形框架的前表面上具有若干個(gè)向前凸出的用于放置顏色卡片的容置透明板，每個(gè)空腔上方蓋有蓋板，蓋板內(nèi)側(cè)安裝有LED燈，LED燈與中央處理器相連接；
[0008]所述的識(shí)字支架上橫向安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)和若干個(gè)識(shí)字梯形塊，轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)包括橫向穿置在識(shí)字支架上的轉(zhuǎn)動(dòng)桿、連接在轉(zhuǎn)動(dòng)桿端部處的轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪組以及連接在轉(zhuǎn)動(dòng)桿端部的手搖桿，每個(gè)識(shí)字梯形塊中心位置均設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)軸承，識(shí)字梯形塊通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸承套接在轉(zhuǎn)動(dòng)桿上，轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪組包括固定連接在識(shí)字支架側(cè)面的齒輪外圈、套接在轉(zhuǎn)動(dòng)桿上的主齒輪、從動(dòng)輪以及行星輪，主齒輪、從動(dòng)輪和行星輪相互嚙合；[0009]所述的認(rèn)時(shí)盤(pán)支架上安裝有前面板和設(shè)在前面板后表面上的控制器，前面板上安裝有時(shí)鐘盤(pán)面和固定設(shè)置在中心點(diǎn)上的時(shí)針、分針、秒針和設(shè)在時(shí)鐘盤(pán)面下方的與時(shí)針、分針、秒針相對(duì)應(yīng)的時(shí)針識(shí)數(shù)框槽、分針識(shí)數(shù)框槽、秒針識(shí)數(shù)框槽，時(shí)針識(shí)數(shù)框槽、分針識(shí)數(shù)框槽、秒針識(shí)數(shù)框槽內(nèi)嵌置有芯片，芯片與控制器相連接，控制器與中央處理器相連接；
[0010]所述的無(wú)線(xiàn)教棒包括棒體和設(shè)在棒體上的控制開(kāi)關(guān)以及設(shè)在棒體內(nèi)的無(wú)線(xiàn)發(fā)射器，無(wú)線(xiàn)發(fā)射器與無(wú)線(xiàn)接收器相無(wú)線(xiàn)信號(hào)連接。
[0011]為了能夠放置7種不同顏色的色片，所述的長(zhǎng)方形框架內(nèi)縱向均等隔有六塊隔板，六塊隔板將長(zhǎng)方形框架隔成七個(gè)相同的空腔。
[0012]為了能夠使用過(guò)程中方便卡置不同種類(lèi)的卡牌，所述的識(shí)字梯形塊的每個(gè)表面的四角上均設(shè)有用于卡住識(shí)字插片的弧形卡邊。
[0013]為了能夠方便推動(dòng)，所述的支架底部安裝有萬(wàn)向輪。
[0014]本實(shí)用新型的有益效果是:所述的一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備，采用此種設(shè)計(jì)的教育設(shè)備，將教學(xué)板、顏色識(shí)別、識(shí)字以及認(rèn)時(shí)盤(pán)相互結(jié)合在一個(gè)設(shè)備上，將功能集成于一體，在教學(xué)上能夠?qū)崿F(xiàn)一體化多方面教學(xué)，教學(xué)范圍廣，教學(xué)全面。
【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0015]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明。
[0016]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖中1.支架，21.棒體，22.控制開(kāi)關(guān)，23.無(wú)線(xiàn)發(fā)射器，3.教學(xué)板支架，31.LED顯示屏，32.揚(yáng)聲器，33.中央處理器，34.無(wú)線(xiàn)接收器，35.USB接口，41.長(zhǎng)方形框架，42.隔板，43.容置透明板，44.LED燈，51-1.轉(zhuǎn)動(dòng)桿，51-2.轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪組，51-3.手搖桿，52.識(shí)字梯形塊，52-1.弧形卡邊，61.前面板，62.控制器，63.時(shí)鐘盤(pán)面，64.針識(shí)數(shù)框槽，65.分針識(shí)數(shù)框槽，66.秒針識(shí)數(shù)框槽，7.萬(wàn)向輪。
【具體實(shí)施方式】
[0018]現(xiàn)在結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。這些附圖均為簡(jiǎn)化的示意圖，僅以示意方式說(shuō)明本實(shí)用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實(shí)用新型有關(guān)的構(gòu)成。
[0019]如圖1所示的一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備，包括用于支撐在地面上的支架I和無(wú)線(xiàn)教棒，在支架I底部安裝有萬(wàn)向輪7，無(wú)線(xiàn)教棒包括棒體21和設(shè)在棒體21上的控制開(kāi)關(guān)22以及設(shè)在棒體21內(nèi)的無(wú)線(xiàn)發(fā)射器23，支架I從上至下依次連接有教學(xué)板支架3、顏色識(shí)別支架、識(shí)字支架以及認(rèn)時(shí)盤(pán)支架，在教學(xué)板支架3前表面上嵌置有LED顯示屏31，在LED顯示屏31兩側(cè)設(shè)有揚(yáng)聲器32，在教學(xué)板支架內(nèi)設(shè)有中央處理器33和無(wú)線(xiàn)接收器34，無(wú)線(xiàn)接收器34與無(wú)線(xiàn)教棒的無(wú)線(xiàn)發(fā)射器23相無(wú)線(xiàn)信號(hào)連接，在教學(xué)板支架一側(cè)面開(kāi)設(shè)有USB接口 35，USB接口 35可以外接USB，進(jìn)行數(shù)據(jù)導(dǎo)入，USB接口 35與中央處理器33相連接，中央處理器33分別與LED顯示屏31和揚(yáng)聲器32相連接，中央處理器33與無(wú)線(xiàn)接收器34相連接；在顏色識(shí)別支架上安裝有長(zhǎng)方形框架41，長(zhǎng)方形框架41內(nèi)縱向均等隔有六塊隔板42，長(zhǎng)方形框架41通過(guò)六塊隔板42分隔成七個(gè)相同的空腔，在長(zhǎng)方形框架41的前表面上具有若干個(gè)向前凸出的用于放置顏色卡片的容置透明板43，容置透明板43與長(zhǎng)方形框架41之間形成一個(gè)插置容腔，插置容腔內(nèi)插置顏色卡片，每個(gè)空腔上方蓋有蓋板，蓋板內(nèi)側(cè)安裝有LED燈44，LED燈44與中央處理器33相連接；在識(shí)字支架上橫向安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)桿51_1，在轉(zhuǎn)動(dòng)桿51-1端部處連接有轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪組51-2，轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪組51-2包括固定連接在識(shí)字支架側(cè)面的齒輪外圈、套接在轉(zhuǎn)動(dòng)桿上的主齒輪、從動(dòng)輪以及行星輪，主齒輪、從動(dòng)輪和行星輪相互嚙合，在轉(zhuǎn)動(dòng)桿51-1上分布有八個(gè)識(shí)字梯形塊52，每四個(gè)識(shí)字梯形塊52分為一組，兩組識(shí)字梯形塊52中間用盤(pán)片隔開(kāi)，在八個(gè)識(shí)字梯形塊52中心位置均設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)軸承，在識(shí)字梯形塊52的每個(gè)表面的四角上均設(shè)有用于卡住識(shí)字插片的弧形卡邊52-1，識(shí)字梯形塊52通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸承套接在轉(zhuǎn)動(dòng)桿51-1上；在認(rèn)時(shí)盤(pán)支架上安裝有前面板61和設(shè)在前面板61后表面上的控制器62，前面板61上安裝有時(shí)鐘盤(pán)面63和固定設(shè)置在中心點(diǎn)上的時(shí)針、分針、秒針和設(shè)在時(shí)鐘盤(pán)面63下方的與時(shí)針、分針、秒針相對(duì)應(yīng)的時(shí)針識(shí)數(shù)框槽64、分針識(shí)數(shù)框槽65、秒針識(shí)數(shù)框槽66，時(shí)針識(shí)數(shù)框槽64、分針識(shí)數(shù)框槽65、秒針識(shí)數(shù)框槽66內(nèi)嵌置有芯片，芯片與控制器62相連接，控制器62與中央處理器33相連接；
[0020]本實(shí)用新型的一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備，在使用此教育設(shè)備時(shí)，使用者，首先可以操作無(wú)線(xiàn)教棒，操作棒體21上的控制開(kāi)關(guān)22，通過(guò)無(wú)線(xiàn)發(fā)射器23將指令發(fā)送給無(wú)線(xiàn)接收器34，無(wú)線(xiàn)接收器34將信號(hào)傳給中央處理器33進(jìn)行處理，從而啟動(dòng)LED顯示屏31，LED顯示屏31此時(shí)可以顯示屏幕，并且可以通過(guò)揚(yáng)聲器32進(jìn)行發(fā)出聲音，首先在進(jìn)行顏色教學(xué)時(shí)，將赤橙黃綠青藍(lán)紫七種不同種顏色的色片分別插置到容置透明板43與長(zhǎng)方形框架4之間的內(nèi)腔內(nèi)，啟動(dòng)蓋板上的LED燈44，由于LED燈44的照射作用，將空腔內(nèi)填充燈光，從而使有顏色的色片在容置透明板43上顯示出來(lái)，從而供兒童識(shí)別顏色；在進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)，教學(xué)者利用手搖桿51-3進(jìn)行搖動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)桿51-1，轉(zhuǎn)動(dòng)桿51-1通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪組51-2的作用，使八個(gè)識(shí)字梯形塊52進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，從而將八個(gè)識(shí)字梯形塊52打亂，兒童學(xué)習(xí)時(shí)，將每組識(shí)字梯形塊52進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)到同一平面，比如:0、月、30^、moon，從而實(shí)現(xiàn)了識(shí)字的教學(xué)；在進(jìn)行認(rèn)時(shí)鐘的教學(xué)中，教學(xué)者將時(shí)鐘盤(pán)面63上的時(shí)針、分針、秒針調(diào)至不同的位置，兒童需要在相對(duì)應(yīng)的時(shí)針識(shí)數(shù)框槽64、分針識(shí)數(shù)框槽65、秒針識(shí)數(shù)框槽66內(nèi)插置相應(yīng)的數(shù)字卡片，數(shù)字卡片內(nèi)也同時(shí)具有芯片，通過(guò)時(shí)針識(shí)數(shù)框槽64、分針識(shí)數(shù)框槽65、秒針識(shí)數(shù)框槽66內(nèi)的芯片進(jìn)行識(shí)別插置相 應(yīng)的數(shù)字卡片，通過(guò)控制器62將信號(hào)發(fā)送給中央處理器33，中央處理器33，將處理后的正確數(shù)據(jù)通過(guò)LED顯示屏31顯示出來(lái)，同時(shí)通過(guò)揚(yáng)聲器32進(jìn)行播放出來(lái)。
[0021]以上述依據(jù)本實(shí)用新型的理想實(shí)施例為啟示，通過(guò)上述的說(shuō)明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項(xiàng)實(shí)用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進(jìn)行多樣的變更以及修改。本項(xiàng)實(shí)用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說(shuō)明書(shū)上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來(lái)確定其技術(shù)性范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備，其特征是:包括用于支撐在地面上的支架(1)和無(wú)線(xiàn)教棒，所述的支架(1)從上至下依次連接有教學(xué)板支架(3)、顏色識(shí)別支架、識(shí)字支架以及認(rèn)時(shí)盤(pán)支架， 所述的教學(xué)板支架(3)前表面上嵌置有LED顯示屏(31)和設(shè)在LED顯示屏(31)兩側(cè)的揚(yáng)聲器(32)，教學(xué)板支架內(nèi)設(shè)有中央處理器(33)和無(wú)線(xiàn)接收器(34)，教學(xué)板支架一側(cè)面開(kāi)設(shè)有USB接口(35)，USB接口(35)與中央處理器(33)相連接，中央處理器(33)分別與LED顯示屏(31)和揚(yáng)聲器(32)相連接，中央處理器(33)與無(wú)線(xiàn)接收器(34)相連接；所述的顏色識(shí)別支架上安裝有長(zhǎng)方形框架(41)，長(zhǎng)方形框架(41)內(nèi)縱向隔有至少三塊隔板(42)，長(zhǎng)方形框架(41)通過(guò)隔板(42)分隔成若干個(gè)相同的空腔，所述的長(zhǎng)方形框架(41)的前表面上具有若干個(gè)向前凸出的用于放置顏色卡片的容置透明板(43)，每個(gè)空腔上方蓋有蓋板，蓋板內(nèi)側(cè)安裝有LED燈(44)，LED燈(44)與中央處理器(33)相連接；所述的識(shí)字支架上橫向安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)和若干個(gè)識(shí)字梯形塊(52)，轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)包括橫向穿置在識(shí)字支架上的轉(zhuǎn)動(dòng)桿(51-1)、連接在轉(zhuǎn)動(dòng)桿(51-1)端部處的轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪組(51-2)以及連接在轉(zhuǎn)動(dòng)桿(51-1)端部的手搖桿(51-3)，每個(gè)識(shí)字梯形塊(52)中心位置均設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)軸承，識(shí)字梯形塊(52)通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸承套接在轉(zhuǎn)動(dòng)桿(51-1)上，轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪組(51-2)包括固定連接在識(shí)字支架側(cè)面的齒輪外圈、套接在轉(zhuǎn)動(dòng)桿上的主齒輪、從動(dòng)輪以及行星輪，主齒輪、從動(dòng)輪和行星輪相互嚙合； 所述的認(rèn)時(shí)盤(pán)支架上安裝有前面板(61)和設(shè)在前面板(61)后表面上的控制器(62)，前面板(61)上安裝有時(shí)鐘盤(pán)面(63)和固定設(shè)置在中心點(diǎn)上的時(shí)針、分針、秒針和設(shè)在時(shí)鐘盤(pán)面(63)下方的與時(shí)針、分針、秒針相對(duì)應(yīng)的時(shí)針識(shí)數(shù)框槽(64)、分針識(shí)數(shù)框槽(65)、秒針識(shí)數(shù)框槽(66)，時(shí)針識(shí)數(shù)框槽(64)、分針識(shí)數(shù)框槽(65)、秒針識(shí)數(shù)框槽(66)內(nèi)嵌置有芯片，芯片與控制器(62) 相連接，控制器(62)與中央處理器(33)相連接； 所述的無(wú)線(xiàn)教棒包括棒體(21)和設(shè)在棒體(21)上的控制開(kāi)關(guān)(22)以及設(shè)在棒體(21)內(nèi)的無(wú)線(xiàn)發(fā)射器(23)，無(wú)線(xiàn)發(fā)射器(23)與無(wú)線(xiàn)接收器(34)相無(wú)線(xiàn)信號(hào)連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備，其特征是:所述的長(zhǎng)方形框架(41)內(nèi)縱向均等隔有六塊隔板(42)，六塊隔板(42)將長(zhǎng)方形框架(41)隔成七個(gè)相同的空腔。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備，其特征是:所述的識(shí)字梯形塊(52)的每個(gè)表面的四角上均設(shè)有用于卡住識(shí)字插片的弧形卡邊(52-1)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多功能兒童學(xué)習(xí)教育設(shè)備，其特征是:所述的支架(1)底部安裝有萬(wàn)向輪(7)。
【文檔編號(hào)】G09B5/06GK203825850SQ201420246167
【公開(kāi)日】2014年9月10日 申請(qǐng)日期:2014年5月14日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月14日
【發(fā)明者】田雨 申請(qǐng)人:臨沂大學(xué)