一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，包括直角三角板體，所述直角三角板體的兩條直角邊上均設(shè)有長(zhǎng)度刻度，所述直角三角板體上還設(shè)有水平儀和電子計(jì)算器，所述水平儀與直角三角板體的任意一條直角邊相平行；所述直角三角板體上還設(shè)有一個(gè)把手和一個(gè)掛孔。本實(shí)用新型取得的有益效果是：(1)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；(2)方便繪制出標(biāo)準(zhǔn)的水平線和豎直線；(3)直角三角板體上設(shè)有電子計(jì)算器，方便授課老師在繪制圖形的時(shí)候，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算；(4)直角三角板體上設(shè)有一個(gè)把手和一個(gè)掛孔，便于握緊直角三角板體和懸掛直角三角板體。
【專利說(shuō)明】一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種數(shù)學(xué)教育用具，特別是一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀。
【背景技術(shù)】
[0002]目前現(xiàn)有的教學(xué)用三角板，一般為直角三角板，這樣的話便于繪制直線，但是現(xiàn)有的三角板在繪制平行線或者豎直線的時(shí)候，由于沒(méi)有參照物，因而繪制出來(lái)的水平線或者豎直線并不標(biāo)準(zhǔn)，繪制效果不佳。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型要解決的問(wèn)題是:提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、方便繪制豎直線和水平線的數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀。
[0004]為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，包括直角三角板體，所述直角三角板體的兩條直角邊上均設(shè)有長(zhǎng)度刻度，所述直角三角板體上還設(shè)有水平儀和電子計(jì)算器，所述水平儀與直角三角板體的任意一條直角邊相平行。
[0005]為了方便握住直角三角板體和方便懸掛直角三角板體，本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，所述直角三角板體上還設(shè)有一個(gè)把手和一個(gè)掛孔。
[0006]為了便于繪制延長(zhǎng)線，本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，還包括一條滑槽，所述滑槽與直角三角板體6的任意一條直角邊相平行，所述滑槽內(nèi)插入有一直尺7，所述直尺7的頂邊與該直角邊在同一條直線上，所述直尺7的外端面上設(shè)有一拉環(huán)8。
[0007]本實(shí)用新型取得的有益效果是:(I)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；(2)直角三角板體上設(shè)有水平儀，繪制水平線的時(shí)候，通過(guò)觀察水平儀中的水柱，即可將直角三角板體的一條直角邊調(diào)整至水平，而另外一條直角邊此時(shí)處于豎直狀態(tài)，因而方便繪制出標(biāo)準(zhǔn)的水平線和豎直線；(3)直角三角板體上設(shè)有電子計(jì)算器，方便授課老師在繪制圖形的時(shí)候，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算；(4)直角三角板體上設(shè)有一個(gè)把手和一個(gè)掛孔，便于握緊直角三角板體和懸掛直角三角板體；(5)繪制延長(zhǎng)線的時(shí)候，將直角三角板體的設(shè)有滑槽的直角邊貼靠在要繪制延長(zhǎng)線的線段上，然后拉動(dòng)拉環(huán)，將直尺拉出，將繪圖筆沿著直尺的頂邊繪制線段，即完成延長(zhǎng)線的繪制，非常方便。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0008]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0009]圖2是本實(shí)用新型的右視圖。
[0010]圖中:1、水平儀，2、電子計(jì)算器，3、掛孔，4、長(zhǎng)度刻度，5、把手，
[0011]6、直角三角板體，7、直尺，8、拉環(huán)。
【具體實(shí)施方式】
[0012]如圖1和圖2所示，本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，包括直角三角板體6，所述直角三角板體6的兩條直角邊上均設(shè)有長(zhǎng)度刻度4，所述直角三角板體6上還設(shè)有水平儀I和電子計(jì)算器2，所述水平儀I與任意直角三角板體6的任意一條直角邊相平行；所述直角三角板體6上還設(shè)有一個(gè)把手5和一個(gè)掛孔3。
[0013]本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，還包括一條滑槽，所述滑槽與直角三角板體6的任意一條直角邊相平行，所述滑槽內(nèi)插入有一直尺7，所述直尺7的頂邊與該直角邊在同一條直線上，所述直尺7的外端面上設(shè)有一拉環(huán)8。
[0014]本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，直角三角板體6上設(shè)有水平儀1，繪制水平線的時(shí)候，通過(guò)觀察水平儀I中的水柱，即可將直角三角板體6的一條直角邊調(diào)整至水平，而另外一條直角邊此時(shí)處于豎直狀態(tài)，因而方便繪制出標(biāo)準(zhǔn)的水平線和豎直線，直角三角板體6上設(shè)有電子計(jì)算器2，方便授課老師在繪制圖形的時(shí)候，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，直角三角板體6上設(shè)有一個(gè)把手5和一個(gè)掛孔3，便于握緊直角三角板體6和懸掛直角三角板體6。
[0015]本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，繪制延長(zhǎng)線的時(shí)候，將直角三角板體6的設(shè)有滑槽的直角邊貼靠在要繪制延長(zhǎng)線的線段上，然后拉動(dòng)拉環(huán)8，將直尺7拉出，將繪圖筆沿著直尺7的頂邊繪制線段，即完成延長(zhǎng)線的繪制，非常方便。
【權(quán)利要求】
1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，其特征在于:包括直角三角板體(6)，所述直角三角板體(6)的兩條直角邊上均設(shè)有長(zhǎng)度刻度(4)，所述直角三角板體(6)上還設(shè)有水平儀(I)和電子計(jì)算器(2)，所述水平儀(I)與直角三角板體(6)的任意一條直角邊相平行。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，其特征在于:所述直角三角板體(6)上還設(shè)有一個(gè)把手(5)和一個(gè)掛孔(3)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的數(shù)學(xué)教學(xué)繪圖儀，其特征在于:還包括一條滑槽，所述滑槽與直角三角板體(6)的任意一條直角邊相平行，所述滑槽內(nèi)插入有一直尺(7)，所述直尺(7)的頂邊與該直角邊在同 一條直線上，所述直尺(7)的外端面上設(shè)有一拉環(huán)(8)。
【文檔編號(hào)】B43L13/00GK203818857SQ201420224519
【公開(kāi)日】2014年9月10日 申請(qǐng)日期:2014年4月28日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月28日
【發(fā)明者】李海英 申請(qǐng)人:李海英