哲學(xué)教學(xué)用教具的制作方法
【專利摘要】一種哲學(xué)教學(xué)用教具，涉及教學(xué)器材【技術(shù)領(lǐng)域】。包括底板、掛圖板、邊條和指向滑塊，其特征在于：底板上設(shè)有標(biāo)題欄和掛環(huán)，掛圖板和邊條安裝在底板上，掛圖板上設(shè)有磁扣，掛圖板有至少兩個，相鄰的兩個掛圖板以及掛圖板與邊條均組成滑道，指向滑塊安裝在滑道內(nèi)。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，由于不需要反復(fù)擦寫，大大節(jié)省了時間，提高了教學(xué)效率，.在各要素相同的情況，要變換邏輯關(guān)系,或者進(jìn)行假設(shè)條件下的反推理時，可以方便的重新排布各要素的位置，不需要重新書寫。
【專利說明】哲學(xué)教學(xué)用教具
[0001]【技術(shù)領(lǐng)域】:
[0002]本實(shí)用新型涉及教學(xué)器材【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其是指一種哲學(xué)教學(xué)用具。
[0003]【背景技術(shù)】:
[0004]哲學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，這個特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哲學(xué)原理和邏輯學(xué)兩門哲學(xué)專業(yè)的主干課程中，在這兩門課程的教學(xué)實(shí)踐中，常常有很多命題需要邏輯推演，傳統(tǒng)的做法是:教師在黑板上寫下哲學(xué)原理的全部推理過程，這種教學(xué)方式的弊端是:一方面，每一次推理都要書寫一次，授課效率低，費(fèi)時費(fèi)力；另一方面，.在各要素相同的情況，要變換邏輯關(guān)系，或者進(jìn)行假設(shè)條件下的反推理時，只在黑板上更改箭頭指向，不改變個要素的書寫位置會使板書非?；靵y，因此仍要重新書寫。
[0005]實(shí)用新型內(nèi)容:
[0006]本實(shí)用新型專利克服了上述技術(shù)中存在的不足，提供了一種哲學(xué)教學(xué)用教具。
[0007]本實(shí)用新型的目的是以如下方式實(shí)現(xiàn)的:一種哲學(xué)教學(xué)用教具，包括底板、掛圖板、邊條和指向滑塊，其特征在于:底板上設(shè)有標(biāo)題欄和掛環(huán)，掛圖板和邊條安裝在底板上，掛圖板上設(shè)有磁扣，掛圖板有至少兩個，相鄰的兩個掛圖板以及掛圖板與邊條均組成滑道，指向滑塊安裝在滑道內(nèi)。
[0008]所述的指向滑塊有單向和雙向兩種，每個指向滑塊上均設(shè)有緊固螺釘。
[0009]本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，使用時通過磁扣將課前準(zhǔn)備好的要講解的原理的各要素固定在掛圖板上，再根據(jù)需要通過緊固螺釘將指向滑塊固定于相應(yīng)的位置，此時便可以進(jìn)行原理的推理演示，要講解下一個原理時，重復(fù)上述操作，由于不需要反復(fù)擦寫，大大節(jié)省了時間，提高了教學(xué)效率，.在各要素相同的情況，要變換邏輯關(guān)系，或者進(jìn)行假設(shè)條件下的反推理時，可以方便的重新排布各要素的位置，不需要重新書寫。
[0010]【專利附圖】

【附圖說明】:
[0011]圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]【具體實(shí)施方式】:
[0013]參照圖1，一種哲學(xué)教學(xué)用教具，包括底板1、掛圖板8、邊條6和指向滑塊7，其特征在于:底板I上設(shè)有標(biāo)題欄3和掛環(huán)4，掛圖板8和邊條6安裝在底板I上，掛圖板8上設(shè)有磁扣2，掛圖板8有至少兩個，相鄰的兩個掛圖板8以及掛圖板8與邊條6之間均組成滑道5，指向滑塊7安裝在滑道內(nèi)。所述的指向滑塊7有單向和雙向兩種，每個指向滑塊7上均設(shè)有緊固螺釘。閑置的指向滑塊7可從滑道5內(nèi)移出或置于最下面的滑道5內(nèi)。通過掛環(huán)可以方便的將本實(shí)用新型掛在方便演示的位置。
[0014]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，使用時通過磁扣將課前準(zhǔn)備好的要講解的原理的各要素固定在掛圖板8上，再根據(jù)需要通過緊固螺釘將指向滑塊7固定于相應(yīng)的位置，此時便可以進(jìn)行原理的推理演示，要講解下一個原理時，重復(fù)上述操作，由于不需要反復(fù)擦寫，大大節(jié)省了時間，提高了教學(xué)效率，；另外，在各要素相同的情況，要變換邏輯關(guān)系，或者進(jìn)行假設(shè)條件下的反推理時，可以方便的重新排布各要素的位置，不需要重新書寫。
【權(quán)利要求】
1.一種哲學(xué)教學(xué)用教具，包括底板、掛圖板、邊條和指向滑塊，其特征在于:底板上設(shè)有標(biāo)題欄和掛環(huán)，掛圖板和邊條安裝在底板上，掛圖板上設(shè)有磁扣，掛圖板有至少兩個，相鄰的兩個掛圖板以及掛圖板與邊條均組成滑道，指向滑塊安裝在滑道內(nèi)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種哲學(xué)教學(xué)用教具，其特征在于:所述的指向滑塊有單向和雙向兩種，每個指向滑塊上均設(shè)有緊固螺釘。
【文檔編號】G09B1/08GK203746250SQ201420153606
【公開日】2014年7月30日 申請日期:2014年4月1日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月1日
【發(fā)明者】于兆偉 申請人:于兆偉