一種漢語言文學教學板的制作方法
【專利摘要】本實用新型的目的是提供一種通過一套電子設備輔助漢語言教學的漢語言文學教學板。本實用新型包括控制器、TF模塊、LCD觸摸屏模塊、FLASH存儲器、RAM存儲器，TF模塊與控制器的TF管理接口電信號連接，LCD觸摸屏模塊與控制器的顯示輸入和顯示輸出端口電信號連接，F(xiàn)LASH存儲器、RAM存儲器分別與控制器的存儲控制接口電信號連接。用戶通過LCD觸摸屏模塊輸入文字信息，系統(tǒng)再將調(diào)用結果顯示在LCD屏幕上；TF模塊通過TF卡將外界信息導入系統(tǒng)內(nèi)部，便于系統(tǒng)更新；FLASH存儲器用來寄存系統(tǒng)運行時產(chǎn)生的臨時文件，提高了運行效率；RAM存儲器主要存儲如字庫，系統(tǒng)程序等永久性文件。
【專利說明】 一種漢語言文學教學板
【技術領域】:
[0001]本實用新型屬于電子設備領域。
【背景技術】:
[0002]漢語言文學受到外界越來越多的關注，相關的教學方法逐漸得到重視。在傳統(tǒng)漢語言文學教學中，由于漢語言文學相關語法如:賓語前置、定語后置、通假字、詞義擴大、詞義縮小等，在講解和理解過程中十分復雜，導致講解不透徹，學生理解不準確等現(xiàn)象發(fā)生。因此，有必要設計一種動態(tài)的漢語言文學教學板，通過動態(tài)的講解和演示，不僅可以使學生們在枯燥的漢語言文學學習中找到快樂、增加學習樂趣、提高學習效率，也可以使教師在講解過程中更好地表達教學內(nèi)容。
實用新型內(nèi)容:
[0003]本實用新型的目的是提供一種通過一套電子設備輔助漢語言教學的漢語言文學教學板。
[0004]本實用新型的技術方案是:漢語言文學教學板包括控制器、TF模塊、LCD觸摸屏模塊、FLASH存儲器、RAM存儲器，TF模塊與控制器的TF管理接口電信號連接，IXD觸摸屏模塊分別與控制器的顯示輸入和顯示輸出端口電信號連接，F(xiàn)LASH存儲器和RAM存儲器分別與控制器的存儲控制接口電信號連接；其中，LCD觸摸屏模塊包括觸摸屏控制器Ul和電容Cl、C2、C3、C4、C5、C6，所述電容 Cl、C2、C3、C4、C5、C6 分別與控制器 Ul 的 +VCC, VREF、X+、Y+、X-、Y-管腳連接，輸入的字符信息通過X+、Y+、X-、Y-引腳輸入到觸摸屏控制器Ul中；觸摸屏控制器Ul通過DCLK、CS、DIN、BUSY、DOUT和PENI引腳對其進行控制和讀取信息。
[0005]所述觸摸屏控制器Ul采用TSC2046型號芯片。
[0006]TF模塊由控制器內(nèi)置的TF管理接口直接控制，CLK=24MHz ；TF模塊中還包括電容C7、上拉電阻Rl和TF卡，電容C7的一端與TF卡的第4引腳連接，另一端接地，上拉電阻Rl一端連接電源，另一端與TF卡的第5引腳連接。
[0007]控制器的主要作用是與各個模塊進行協(xié)調(diào)，完成信息的導入和導出；LCD觸摸屏模塊的主要作用是信息輸入與輸出，用戶通過LCD觸摸屏模塊輸入文字信息，系統(tǒng)再將調(diào)用結果顯示在LCD屏幕上；TF模塊的作用是通過TF卡將外界信息導入系統(tǒng)內(nèi)部，便于系統(tǒng)更新；FLASH存儲器用來寄存系統(tǒng)運行時產(chǎn)生的臨時文件，提高了運行效率；RAM存儲器主要存儲如字庫，系統(tǒng)程序等永久性文件。
【專利附圖】

【附圖說明】:
[0008]為了易于說明，本實用新型由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。
[0009]圖1是本實用新型系統(tǒng)簡圖。
[0010]圖2是本實用新型IXD觸摸屏模塊部分電路圖。
[0011]圖3是本實用新型TF模塊部分電路圖。[0012]圖中:1-控制器，2-LCD觸摸屏模塊，3-TF模塊，4-FLASH存儲器，5-RAM存儲器?！揪唧w實施方式】:
[0013]為使本實用新型的目的、技術方案和優(yōu)點更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實施例來描述本實用新型。但是應該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實用新型的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結構和技術的描述，以避免不必要地混淆本實用新型的概念。
[0014]一種漢語言文學教學板，包括控制器1、TF模塊3、IXD觸摸屏模塊2、FLASH存儲器
4、RAM存儲器5，TF模塊3與控制器I的TF管理接口電信號連接，IXD觸摸屏模塊2分別與控制器I的顯示輸入和顯示輸出端口電信號連接，F(xiàn)LASH存儲器4、RAM存儲器5分別與控制器I的存儲控制接口電信號連接；其中，IXD觸摸屏模塊2包括觸摸屏控制器Ul和電容Cl、C2、C3、C4、C5、C6，所述電容 Cl、C2、C3、C4、C5、C6 分別與控制器 Ul 的 +VCC, VREF、X+、Y+、X-、Y-管腳連接，輸入的字符信息通過X+、Y+、X-、Y-引腳輸入到觸摸屏控制器Ul中；觸摸屏控制器Ul通過DCLK、CS、DIN、BUSY、DOUT和PENI引腳對其進行控制和讀取信息。電容Cl、C2的主要作用是去耦、濾波和穩(wěn)定電壓，電容C3、C4、C5、C6與的主要作用是濾波。
[0015]TF模塊由控制器I內(nèi)置的TF管理接口直接控制，CLK=24MHz，不支持熱插拔；TF模塊中還包括電容C7、上拉電阻Rl和TF卡，電容C7的一端與TF卡的第4引腳連接，另一端接地，上拉電阻Rl —端連接電源，另一端與TF卡的第5引腳連接。C7的主要作用是去耦、濾波和穩(wěn)定電壓。
[0016]以下是使用本漢語言文學教學板的一個實施例:
[0017]例如:在學習漢語言文學講解否定句中代詞賓語前置的語法時，教師可以事先在LCD觸摸屏模塊輸入語法使用條件與例子，具體如下:
[0018]語法使用條件:賓語前置，要具備兩個條件:一是賓語必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定詞表示。在這種情況下，代詞賓語要放在動詞之前和否定詞之后。
[0019]例子:《碩a》:“三歲貫汝，莫我肯顧?！?br> [0020]此時，教師講解后，可以通過LCD觸摸屏模塊把例子中的“莫我肯顧”用手移動漢字把順序改成“莫肯顧我”，使學生更容易理解語法和翻譯。
[0021]通過動態(tài)的講解和演示，不僅可以使學生們在枯燥的漢語言文學學習中找到快樂、增加學習樂趣、提高學習效率，也可以使教師在講解過程中更好地表達教學內(nèi)容。
[0022]以上顯示描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。
【權利要求】
1.一種漢語言文學教學板,其特征在于:包括控制器(1)、TF模塊(3)、LCD觸摸屏模塊(2)、FLASH存儲器(4)、RAM存儲器(5)，TF模塊(3)與控制器(I)的TF管理接口電信號連接，IXD觸摸屏模塊⑵分別與控制器⑴的顯示輸入和顯示輸出端口電信號連接，F(xiàn)LASH存儲器(4)、RAM存儲器(5)分別與控制器(I)的存儲控制接口電信號連接； 其中，LCD觸摸屏模塊(2)包括觸摸屏控制器Ul和電容(:1、02、03、04、05、06，所述電容Cl、C2、C3、C4、C5、C6分別與控制器Ul的+VCC, VREF、X+、Y+、X-、Y-管腳連接，輸入的字符信息通過X+、Y+、X-、Y-引腳輸入到觸摸屏控制器Ul中；觸摸屏控制器Ul通過DCLK、CS、DIN、BUSY、DOUT和PENI引腳對其進行控制和讀取信息。
2.根據(jù)權利要求1所述的一種漢語言文學教學板，其特征在于:觸摸屏控制器Ul采用TSC2046型號芯片。
3.根據(jù)權利要求1所述的一種漢語言文學教學板，其特征在于:TF模塊由控制器(I)內(nèi)置的TF管理接口直接控制，CLK=24MHz ；TF模塊中還包括電容C7、上拉電阻Rl和TF卡，電容C7的一端與TF卡的第4引腳連接，另一端接地，上拉電阻Rl —端連接電源，另一端與TF卡的第5引腳連接。
【文檔編號】G09B5/02GK203706458SQ201420093812
【公開日】2014年7月9日 申請日期:2014年3月3日 優(yōu)先權日:2014年3月3日
【發(fā)明者】梁雪, 紀楠, 馮秀娥 申請人:哈爾濱金融學院