俄語學(xué)習(xí)用記憶練習(xí)裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了俄語學(xué)習(xí)用記憶練習(xí)裝置，涉及外語學(xué)習(xí)輔助裝置，具體涉及俄語學(xué)習(xí)用序數(shù)記憶練習(xí)裝置。包括轉(zhuǎn)盤和棋子；共有八組棋子，每一組有二十個(gè)棋子，每一組的棋子上面分別按照順序印制有俄文序數(shù)詞標(biāo)記；在棋子下側(cè)母線位置連接有一個(gè)立板，立板下端連接有一個(gè)橫板；在轉(zhuǎn)盤上面以圓心為中心呈放射狀均勻設(shè)置有八條插槽；每一組的棋子按照俄文序數(shù)詞順序排列成一排，棋子下方的橫板為尺寸逐漸增加的V形結(jié)構(gòu)；每組的棋子按照順序排列并設(shè)置于插槽上方，棋子下方的橫板插于插槽中。本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有的同類裝置只能夠一個(gè)人同時(shí)使用，缺少學(xué)習(xí)的興趣；以及采用細(xì)長的纖體用于穿插糖果制成的棋子，存在安全隱患等問題。
【專利說明】 俄語學(xué)習(xí)用記憶練習(xí)裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及外語學(xué)習(xí)輔助裝置，具體涉及俄語學(xué)習(xí)用序數(shù)記憶練習(xí)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]俄語的學(xué)習(xí)方法包括:一、排除母語及英語的干擾，俄語和漢語是兩種不同語系，不同類型的語言。俄語屬印歐語系，漢語屬漢藏語系，在語音、詞匯、語法等方面存在著很大的差別。因此，要學(xué)好俄語必須要改變長期形成的母語語言習(xí)慣；同時(shí)，在我院俄語系學(xué)習(xí)的大部分學(xué)生從前在初高中學(xué)的英語，在剛剛接觸俄語階段，長期以來形成的英語發(fā)音習(xí)慣必定對(duì)俄語語音有較大的影響，因此，同學(xué)們?cè)诔鯇W(xué)時(shí)就要頂住困難、克服干擾，多聽錄音、多模仿朗讀，以達(dá)到最佳效果，為以后的學(xué)習(xí)打下良好打基礎(chǔ)。二、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)俄語必須要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，逐個(gè)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。三、活學(xué)巧用，提高言語技能。學(xué)習(xí)語言的目的在于交際，為此在學(xué)習(xí)過程中切忌死記硬背。在基礎(chǔ)階段，為了打好聽、說、讀、寫、譯的基礎(chǔ)，應(yīng)該正確掌握發(fā)音要領(lǐng)、熟記一些語法規(guī)則、固定句型等，但在提高階段，就應(yīng)把學(xué)習(xí)注意力轉(zhuǎn)移到提高言語技能上了。除了掌握新學(xué)的語言知識(shí)外，應(yīng)該學(xué)會(huì)“舉一反三”的學(xué)習(xí)方法，活學(xué)活用，利用一切實(shí)踐機(jī)會(huì)張口說俄語，避免“啞巴俄語”現(xiàn)象。同時(shí)，為了更好的掌握俄語，同學(xué)們應(yīng)該多了解俄羅斯的歷史、地理、科學(xué)、文化、風(fēng)俗習(xí)慣及禮節(jié)等知識(shí)，只有這樣才能真正把俄語學(xué)好，勝任未來的工作。
[0003]俄語數(shù)詞的單詞結(jié)構(gòu)和漢語明顯不同，最突出的特點(diǎn)就是從第一到第二十這三個(gè)單詞都不相同，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候需要花很長的時(shí)間才能將其熟練掌握。中國專利文獻(xiàn)CN202976519U公開了一種俄語序數(shù)詞練習(xí)裝置，該裝置采用條形底座左端頂部裝有固定架；該裝置還設(shè)有一根外徑由前向后逐漸增大的竹釬，竹釬尾端固定在固定架上；該竹釬的釬體由二十段等分線軸向均勻分成二十個(gè)小段，每段釬體上由后向前依次標(biāo)有I一20的阿拉伯?dāng)?shù)字；該裝置的棋子盒中裝有二十個(gè)形狀相同的棋子，每個(gè)棋子的側(cè)表面上分別帶有“第一”至“第二十”的俄文序數(shù)詞標(biāo)記，棋子的中心處帶有錐臺(tái)孔，錐臺(tái)孔的形狀和帶有與其側(cè)表面上俄文序數(shù)詞相對(duì)應(yīng)阿拉伯?dāng)?shù)字的小段釬體之外壁形狀相匹配。該裝置能夠幫助學(xué)生們快速地掌握俄語中序數(shù)詞中的所有單詞。
[0004]上述專利技術(shù)存在以下缺點(diǎn):一個(gè)裝置只能夠一個(gè)人同時(shí)使用，同學(xué)們需要輪流練習(xí)，大家不能共同使用，缺少學(xué)習(xí)的興趣；采用細(xì)長的纖體用于穿插糖果制成的棋子，細(xì)長的纖體使用時(shí)存在安全隱患，糖果制成的棋子不利用重復(fù)使用，而且學(xué)生手觸糖果也不衛(wèi)生。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0005]本實(shí)用新型提供俄語學(xué)習(xí)用記憶練習(xí)裝置，本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有的同類裝置只能夠一個(gè)人同時(shí)使用，缺少學(xué)習(xí)的興趣；以及采用細(xì)長的纖體用于穿插糖果制成的棋子，存在安全隱患等問題。
[0006]為解決上述問題，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案:俄語學(xué)習(xí)用記憶練習(xí)裝置，包括底盤1、支撐柱2、轉(zhuǎn)盤4和棋子8 ；
[0007]所述底盤I和轉(zhuǎn)盤4均為圓盤形,轉(zhuǎn)盤4設(shè)置于底盤I上方,在底盤I與轉(zhuǎn)盤4之間設(shè)置有一個(gè)支撐柱2，支撐柱2下端連接于底盤I中心位置，支撐柱2上端支撐于轉(zhuǎn)盤4中心孔周邊，支撐柱2上端連接一個(gè)軸頭5，軸頭5安裝于轉(zhuǎn)盤4的中心孔中，軸頭5上安裝有軸承3 ；
[0008]共有八組棋子8，每一組有二十個(gè)棋子8，每一組的棋子8上面分別按照順序印制有俄文序數(shù)詞標(biāo)記；棋子8為圓柱形結(jié)構(gòu)，在棋子8下側(cè)母線位置連接有一個(gè)立板9，立板9下端連接有一個(gè)橫板10，立板9和橫板10兩端與棋子8端面平齊；
[0009]在轉(zhuǎn)盤4上面以圓心為中心呈放射狀均勻設(shè)置有八條插槽11，插槽11外端貫通轉(zhuǎn)盤4的外側(cè)邊，插槽11上方有與轉(zhuǎn)盤4上表面連通的通道；插槽11為V形結(jié)構(gòu)，插槽11位于轉(zhuǎn)盤4圓心一端的寬度小于插槽11外端的寬度；
[0010]每一組的棋子8按照俄文序數(shù)詞順序排列成一排，棋子8的圓形端面相互對(duì)接形成長條的圓柱形，棋子8下方的橫板10為尺寸逐漸增加的V形結(jié)構(gòu)，橫板10首尾對(duì)接形成與插槽11尺寸對(duì)應(yīng)的V形；
[0011]每組的棋子8按照順序排列并設(shè)置于插槽11上方，棋子8下方的橫板10插于插槽11中，立板9位于通道中。
[0012]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn):(一)采用V形的橫板和插槽，學(xué)生只有按照俄文序數(shù)詞的順序?qū)⑵遄酉旅娴臋M板依次插入于插槽，才可以將一組的棋子全部插入插槽中，可以幫助學(xué)習(xí)快速記憶俄文序數(shù)詞的單詞；(二)八人以比賽的形式進(jìn)行俄語練習(xí)游戲，提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣；(三)將現(xiàn)有同類產(chǎn)品的細(xì)長的纖體改成V形插槽式結(jié)構(gòu)，使用安全可靠；(四)設(shè)置有棋子兜用于盛裝棋子，使用方便；(五)八組棋子可以分別采用不同顏色，轉(zhuǎn)盤可以旋轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)可以根據(jù)個(gè)人的喜好，選擇不同顏色，每次游戲結(jié)束后可以更換不同組別的棋子，繼續(xù)游戲。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0013]圖1是本實(shí)用新型俯視圖；
[0014]圖2是轉(zhuǎn)盤的俯視圖；
[0015]圖3是轉(zhuǎn)盤的主視圖；
[0016]圖4是一組棋子依次排列的仰視圖；
[0017]圖5是棋子與轉(zhuǎn)盤的插接結(jié)構(gòu)剖視圖；
[0018]圖6是棋子的立體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]圖中符號(hào)說明:底盤1，支撐柱2，軸承3，轉(zhuǎn)盤4，軸頭5，螺釘6，棋子兜7，棋子8，立板9，橫板10，插槽11。
[0020]【具體實(shí)施方式】
[0021]下面用最佳的實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型做詳細(xì)的說明。
[0022]如圖1-6所示，俄語學(xué)習(xí)用記憶練習(xí)裝置，包括底盤1、支撐柱2、轉(zhuǎn)盤4和棋子8 ；
[0023]所述底盤I和轉(zhuǎn)盤4均為圓盤形,轉(zhuǎn)盤4設(shè)置于底盤I上方,在底盤I與轉(zhuǎn)盤4之間設(shè)置有一個(gè)支撐柱2，支撐柱2下端連接于底盤I中心位置，支撐柱2上端支撐于轉(zhuǎn)盤4中心孔周邊，支撐柱2上端連接一個(gè)軸頭5，軸頭5安裝于轉(zhuǎn)盤4的中心孔中，軸頭5上安裝有軸承3 ；
[0024]共有八組棋子8，每一組有二十個(gè)棋子8，每一組的棋子8上面分別按照順序印制有俄文序數(shù)詞標(biāo)記；棋子8為圓柱形結(jié)構(gòu)，在棋子8下側(cè)母線位置連接有一個(gè)立板9，立板9下端連接有一個(gè)橫板10，立板9和橫板10兩端與棋子8端面平齊；
[0025]在轉(zhuǎn)盤4上面以圓心為中心呈放射狀均勻設(shè)置有八條插槽11，插槽11外端貫通轉(zhuǎn)盤4的外側(cè)邊，插槽11上方有與轉(zhuǎn)盤4上表面連通的通道；插槽11為V形結(jié)構(gòu)，插槽11位于轉(zhuǎn)盤4圓心一端的寬度小于插槽11外端的寬度；
[0026]每一組的棋子8按照俄文序數(shù)詞順序排列成一排，棋子8的圓形端面相互對(duì)接形成長條的圓柱形，棋子8下方的橫板10為尺寸逐漸增加的V形結(jié)構(gòu)，橫板10首尾對(duì)接形成與插槽11尺寸對(duì)應(yīng)的V形；
[0027]每組的棋子8按照順序排列并設(shè)置于插槽11上方，棋子8下方的橫板10插于插槽11中，立板9位于通道中。
[0028]在轉(zhuǎn)盤4邊沿每條插槽11的下方位置有一個(gè)棋子兜7。
[0029]最后應(yīng)說明的是:顯然，上述實(shí)施例僅僅是為清楚地說明本實(shí)用新型所作的舉例，而并非對(duì)實(shí)施方式的限定。對(duì)于所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在上述說明的基礎(chǔ)上還可以做出其它不同形式的變化或變動(dòng)。這里無需也無法對(duì)所有的實(shí)施方式予以窮舉。而由此所引申出的顯而易見的變化或變動(dòng)仍處于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之中。
【權(quán)利要求】
1.俄語學(xué)習(xí)用記憶練習(xí)裝置，其特征在于，包括底盤(1)、支撐柱(2)、轉(zhuǎn)盤(4)和棋子
(8)； 所述底盤(I)和轉(zhuǎn)盤(4)均為圓盤形，轉(zhuǎn)盤(4)設(shè)置于底盤(1)上方，在底盤(1)與轉(zhuǎn)盤(4)之間設(shè)置有一個(gè)支撐柱(2)，支撐柱(2)下端連接于底盤(1)中心位置，支撐柱(2)上端支撐于轉(zhuǎn)盤(4)中心孔周邊，支撐柱(2)上端連接一個(gè)軸頭(5)，軸頭(5)安裝于轉(zhuǎn)盤(4)的中心孔中，軸頭(5)上安裝有軸承(3)； 共有八組棋子(8)，每一組有二十個(gè)棋子(8)，每一組的棋子(8)上面分別按照順序印制有俄文序數(shù)詞標(biāo)記；棋子(8)為圓柱形結(jié)構(gòu)，在棋子(8)下側(cè)母線位置連接有一個(gè)立板(9)，立板(9)下端連接有一個(gè)橫板(10)，立板(9)和橫板(10)兩端與棋子(8)端面平齊；在轉(zhuǎn)盤(4)上面以圓心為中心呈放射狀均勻設(shè)置有八條插槽(11)，插槽(11)外端貫通轉(zhuǎn)盤(4)的外側(cè)邊，插槽(11)上方有與轉(zhuǎn)盤(4)上表面連通的通道；插槽(11)為V形結(jié)構(gòu)，插槽(11)位于轉(zhuǎn)盤⑷圓心一端的寬度小于插槽(11)外端的寬度； 每一組的棋子(8)按照俄文序數(shù)詞順序排列成一排，棋子(8)的圓形端面相互對(duì)接形成長條的圓柱形，棋子(8)下方的橫板(10)為尺寸逐漸增加的V形結(jié)構(gòu)，橫板(10)首尾對(duì)接形成與插槽(11)尺寸對(duì)應(yīng)的V形； 每組的棋子(8)按照順序排列并設(shè)置于插槽(11)上方，棋子(8)下方的橫板(10)插于插槽(11)中，立板(9)位于通道中。
【文檔編號(hào)】G09B19/06GK203733366SQ201420014041
【公開日】2014年7月23日 申請(qǐng)日期:2014年1月10日 優(yōu)先權(quán)日:2014年1月10日
【發(fā)明者】楊敬敏, 王成杰, 王曉蘭 申請(qǐng)人:楊敬敏, 王成杰, 王曉蘭