兒童早教系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種兒童早教系統(tǒng)，屬于幼兒教育領(lǐng)域，該系統(tǒng)包括識(shí)別裝置、綜合處理中心和固定式早教裝置，識(shí)別裝置、綜合處理中心和固定式早教裝置依次順序連接，識(shí)別裝置包括第一微控制器、第一數(shù)據(jù)庫、第一通訊單元和觸發(fā)單元，第一微控制器分別連接第一數(shù)據(jù)庫、第一通訊單元和觸發(fā)單元，第一通訊單元連接綜合處理中心。本發(fā)明可以靈活擴(kuò)展，無限增大學(xué)習(xí)庫，不受空間影響，解決了現(xiàn)有技術(shù)中兒童早教機(jī)受空間大小限制，而且內(nèi)容固定等問題。
【專利說明】?jī)和缃滔到y(tǒng)

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及幼兒教育領(lǐng)域，特別涉及到是一種兒童早教系統(tǒng)。

【背景技術(shù)】
[0002]目前隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，早教機(jī)大量應(yīng)用到兒童的早期教育，大多早教機(jī)也采用圖文并茂的方式，但兒童早教機(jī)附帶功能多，專業(yè)針對(duì)性低，學(xué)習(xí)庫容量固定不可擴(kuò)展，非常受空間大小限制，而且內(nèi)容固定，容易喪失趣味性。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供一種可以靈活擴(kuò)展，無限增大學(xué)習(xí)庫的兒童早教系統(tǒng)。
[0004]本發(fā)明的技術(shù)方案是:
一種兒童早教系統(tǒng)，包括識(shí)別裝置、綜合處理中心和固定式早教裝置，識(shí)別裝置、綜合處理中心和固定式早教裝置依次順序連接，所述識(shí)別裝置包括第一微控制器、第一數(shù)據(jù)庫、第一通訊單元和觸發(fā)單元，第一微控制器分別連接第一數(shù)據(jù)庫、第一通訊單元和觸發(fā)單元，第一通訊單元連接綜合處理中心；所述固定式早教裝置包括第二微控制器、第二數(shù)據(jù)庫、第二通訊單元、第二語音輸入輸出單元和第一視頻播放單元，第二微控制器分別連接第二數(shù)據(jù)庫、第二通訊單元、第二語音輸入輸出單元和第一視頻播放單元，第二通訊單元連接綜合處理中心。
[0005]所述識(shí)別裝置還包括吸盤式固定單元。
[0006]所述識(shí)別裝置還包括第一語音輸入輸出單元，第一語音輸入輸出單元連接第一微控制器。
[0007]所述觸發(fā)單元包括對(duì)話按鈕、測(cè)試按鈕和學(xué)習(xí)按鈕。
[0008]所述第一視頻播放單元是智能電視。
[0009]所述兒童早教系統(tǒng)還包括手持式早教裝置，所述手持式早教裝置包括第三微控制器、第三數(shù)據(jù)庫、第三通訊單元、第三語音輸入輸出單元和第二視頻播放單元，第三微控制器分別連接第三數(shù)據(jù)庫、第三通訊單元、第三語音輸入輸出單元和第二視頻播放單元，第三通訊單元連接綜合處理中心。
[0010]所述第二視頻播放單元是微型投影儀。
[0011]所述手持式早教裝置還包括腕帶式固定單元。
[0012]所述綜合處理中心包括第四通訊單元、智能分析單元和知識(shí)庫，第四通訊單元、智能分析單元和知識(shí)庫依次順序連接。
[0013]本發(fā)明有如下積極效果:
1、本發(fā)明可以靈活擴(kuò)展，無限增大學(xué)習(xí)庫；
2、本系統(tǒng)使用方便，不受空間影響；
3、本系統(tǒng)中綜合利用多媒體技術(shù)，早教效果更好。
[0014]4、本發(fā)明中的綜合處理中心增加智能化、人性化學(xué)習(xí)方案，智能分析兒童對(duì)知識(shí)的掌握程度，從而提出最佳的教育方案。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0015]圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)及工作原理方框圖。
[0016]圖2是本發(fā)明的識(shí)別裝置的結(jié)構(gòu)框圖。
[0017]圖3是本發(fā)明的固定式早教裝置的結(jié)構(gòu)框圖。
[0018]圖4是本發(fā)明的手持式早教裝置的結(jié)構(gòu)框圖。

【具體實(shí)施方式】
[0019]下面結(jié)合【專利附圖】

【附圖說明】本發(fā)明。
[0020]一種兒童早教系統(tǒng)，包括識(shí)別裝置、綜合處理中心、固定式早教裝置和手持式早教裝置，識(shí)別裝置、綜合處理中心和固定式早教裝置依次順序連接，手持式早教裝置連接綜合處理中心。
[0021]識(shí)別裝置包括第一微控制器、第一數(shù)據(jù)庫、第一通訊單元、第一語音輸入輸出單元和觸發(fā)單元，第一微控制器分別雙向連接第一數(shù)據(jù)庫、第一通訊單元和第一語音輸入輸出單元，觸發(fā)單元連接到第一微控制器，第一通訊單元連接綜合處理中心。觸發(fā)單元包括對(duì)話按鈕、測(cè)試按鈕和學(xué)習(xí)按鈕，多選擇的按鈕方式，可以保持兒童更高的興趣，增加學(xué)習(xí)樂趣。
[0022]固定式早教裝置包括第二微控制器、第二數(shù)據(jù)庫、第二通訊單元、第二語音輸入輸出單元和第一視頻播放單元，第二微控制器分別連接第二數(shù)據(jù)庫、第二通訊單元、第二語音輸入輸出單元和第一視頻播放單元，第二通訊單元連接綜合處理中心。第一視頻播放單元是智能電視，當(dāng)兒童倦怠的時(shí)候，可以勞逸結(jié)合，增大學(xué)習(xí)積極性。
[0023]識(shí)別裝置還包括吸盤式固定單元，可以把本系統(tǒng)固定在一位置，方便閱讀。
[0024]手持式早教裝置包括第三微控制器、第三數(shù)據(jù)庫、第三通訊單元、第三語音輸入輸出單元和第二視頻播放單元，第三微控制器分別連接第三數(shù)據(jù)庫、第三通訊單元、第三語音輸入輸出單元和第二視頻播放單元，第三通訊單元連接綜合處理中心。第二視頻播放單元是微型投影儀，手持式早教裝置還包括腕帶式固定單元，微型投影儀可以激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)樂趣，而腕帶式固定單元可以隨身攜帶，隨時(shí)學(xué)習(xí)。
[0025]綜合處理中心包括第四通訊單元、智能分析單元和知識(shí)庫，第四通訊單元、智能分析單元和知識(shí)庫依次順序連接。
【權(quán)利要求】
1.一種兒童早教系統(tǒng)，包括識(shí)別裝置、綜合處理中心和固定式早教裝置，識(shí)別裝置、綜合處理中心和固定式早教裝置依次順序連接，其特征在于:所述識(shí)別裝置包括第一微控制器、第一數(shù)據(jù)庫、第一通訊單元和觸發(fā)單元，第一微控制器分別連接第一數(shù)據(jù)庫、第一通訊單元和觸發(fā)單元，第一通訊單元連接綜合處理中心；所述固定式早教裝置包括第二微控制器、第二數(shù)據(jù)庫、第二通訊單元、第二語音輸入輸出單元和第一視頻播放單元，第二微控制器分別連接第二數(shù)據(jù)庫、第二通訊單元、第二語音輸入輸出單元和第一視頻播放單元，第二通訊單元連接綜合處理中心。
2.如權(quán)利要求1所述的兒童早教系統(tǒng)，其特征在于:所述識(shí)別裝置還包括吸盤式固定單元。
3.如權(quán)利要求1所述的兒童早教系統(tǒng)，其特征在于:所述識(shí)別裝置還包括第一語音輸入輸出單兀，第一語音輸入輸出單兀連接第一微控制器。
4.如權(quán)利要求1所述的兒童早教系統(tǒng)，其特征在于:所述觸發(fā)單元包括對(duì)話按鈕、測(cè)試按鈕和學(xué)習(xí)按鈕。
5.如權(quán)利要求1所述的兒童早教系統(tǒng)，其特征在于:所述第一視頻播放單元是智能電視。
6.如權(quán)利要求1-5所述的任意一種兒童早教系統(tǒng)，其特征在于:所述兒童早教系統(tǒng)還包括手持式早教裝置，所述手持式早教裝置包括第三微控制器、第三數(shù)據(jù)庫、第三通訊單元、第三語音輸入輸出單元和第二視頻播放單元，第三微控制器分別連接第三數(shù)據(jù)庫、第三通訊單元、第三語音輸入輸出單元和第二視頻播放單元，第三通訊單元連接綜合處理中心。
7.如權(quán)利要求6所述的兒童早教系統(tǒng)，其特征在于:所述第二視頻播放單元是微型投影儀。
8.如權(quán)利要求7所述的兒童早教系統(tǒng)，其特征在于:所述手持式早教裝置還包括腕帶式固定單元。
9.如權(quán)利要求1所述的兒童早教系統(tǒng)，其特征在于:所述綜合處理中心包括第四通訊單元、智能分析單元和知識(shí)庫，第四通訊單元、智能分析單元和知識(shí)庫依次順序連接。
【文檔編號(hào)】G09B5/06GK104504946SQ201410802393
【公開日】2015年4月8日 申請(qǐng)日期:2014年12月22日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月22日
【發(fā)明者】李楊宇, 許曉峰 申請(qǐng)人:蕪湖市晨韻自動(dòng)化科技有限公司