函數(shù)圖像演示儀的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種函數(shù)圖像演示儀，包括兩支撐柱及底座，兩支撐柱上均設有平行光源，一支撐柱與底座連接，另一支撐柱懸空，兩支撐柱之間通過支撐框架連接，且懸空的支撐柱位于支撐框架邊框內(nèi)，且與底座連接的支撐柱上設有直流電機，直流電機上設有減速機，直流電機與減速機電連接，減速機上豎直安裝有一旋轉(zhuǎn)軸，該旋轉(zhuǎn)軸上端安裝一水平且透明的擺臂，該擺臂的外側(cè)端部安裝一黑球，且黑球與設置在支撐柱上的平行光源呈水平狀態(tài)，支撐邊框外側(cè)連接一磁鐵扣。本函數(shù)圖像演示儀能使學生非常直觀的看到簡諧振動和正余弦函數(shù)之間的關系，且方便不同角度的學生進行觀察，同時可拆卸，便于教師攜帶。
【專利說明】函數(shù)圖像演示儀

【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種演示儀，特別涉及一種函數(shù)圖像演示儀。

【背景技術】
[0002]在函數(shù)教學工作中，教師一般需要在黑板的一側(cè)畫上平面直角坐標系，然后再這個坐標系中畫出所需函數(shù)圖像，經(jīng)常是反復擦、反復畫，這樣就造成坐標系殘缺模糊，學生們就無法更清晰的分析出函數(shù)圖像上的變化規(guī)律，且還有一些學生所處的位置與所畫圖像的角度過大，極有可能造成不能更好的觀察的情況，同時正弦函數(shù)和余弦函數(shù)是三角函數(shù)中的重要函數(shù)，其圖形為波形，二者之間可以相互轉(zhuǎn)換，簡諧振動就是一種最簡單的機械振動，且可以通過函數(shù)圖像演示儀更直觀的表現(xiàn)出來。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明要解決的技術問題是:克服上述問題，提供一種能使學生非常直觀的看到簡諧振動和正余弦函數(shù)之間的關系，且方便不同角度的學生進行觀察，同時可拆卸，便于教師攜帶的函數(shù)圖像演示儀。
[0004]為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術方案是這樣的:本發(fā)明的函數(shù)圖像演示儀，包括兩支撐柱及底座，兩支撐柱上均設有平行光源，一支撐柱與底座連接，另一支撐柱懸空，兩支撐柱之間通過支撐框架連接，且懸空的支撐柱位于支撐框架邊框內(nèi)，且與底座連接的支撐柱上設有直流電機，直流電機上設有減速機，直流電機與減速機電連接，減速機上豎直安裝有一旋轉(zhuǎn)軸，該旋轉(zhuǎn)軸上端安裝一水平且透明的擺臂，該擺臂的外側(cè)端部安裝一黑球，且黑球與設置在支撐柱上的平行光源呈水平狀態(tài)，支撐邊框外側(cè)連接一磁鐵扣，磁鐵扣上連接一磁性座,磁性座分為內(nèi)底座和外底座，內(nèi)底座上連接一磁性立桿,磁性立桿與內(nèi)底座一體連接，磁性立桿上橫穿一軸承，軸承上連接有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸與磁性立桿相平行，且與軸承轉(zhuǎn)動連接。
[0005]進一步的，作為一種具體的結(jié)構(gòu)形式，本發(fā)明所述旋轉(zhuǎn)軸上端設有一水平通孔，通孔內(nèi)嵌裝擺臂的內(nèi)側(cè)端部，在擺臂內(nèi)側(cè)形成一平面，平面上壓接一頂絲。
[0006]進一步的，作為一種具體的結(jié)構(gòu)形式，本發(fā)明所述旋轉(zhuǎn)軸通過軸銷與減速機連接。
[0007]與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明的優(yōu)點在于:本函數(shù)圖像演示儀能使學生非常直觀的看到簡諧振動和正余弦函數(shù)之間的關系，且方便不同角度的學生進行觀察，同時可拆卸，便于教師攜帶。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0008]下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明進一步說明。
[0009]圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖中:1.支撐柱；2.支撐框架；3.直流電機；4.減速機；5.旋轉(zhuǎn)軸；6.擺臂；7.黑球；8.磁鐵扣；9.磁性座；10.磁性立桿；11.軸承；12.轉(zhuǎn)軸。

【具體實施方式】
[0010]現(xiàn)在結(jié)合附圖對本發(fā)明作進一步詳細的說明。這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本發(fā)明的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本發(fā)明有關的構(gòu)成。
[0011]如圖1所示的本發(fā)明函數(shù)圖像演示儀的優(yōu)選實施例，包括兩支撐柱I及底座，兩支撐柱I上均設有平行光源，一支撐柱I與底座連接，另一支撐柱I懸空，兩支撐柱I之間通過支撐框架2連接，且懸空的支撐柱I位于支撐框架2邊框內(nèi)，且與底座連接的支撐柱I上設有直流電機3，直流電機3上設有減速機4，直流電機3與減速機4電連接，減速機4上豎直安裝有一旋轉(zhuǎn)軸5，該旋轉(zhuǎn)軸5上端安裝一水平且透明的擺臂6，該擺臂6的外側(cè)端部安裝一黑球7，且黑球7與設置在支撐柱I上的平行光源呈水平狀態(tài)，支撐邊框2外側(cè)連接一磁鐵扣8，磁鐵扣8上連接一磁性座9，磁性座9分為內(nèi)底座和外底座，內(nèi)底座上連接一磁性立桿10，磁性立桿10與內(nèi)底座一體連接，磁性立桿10上橫穿一軸承11，軸承11上連接有轉(zhuǎn)軸12，轉(zhuǎn)軸12與磁性立桿10相平行，且與軸承11轉(zhuǎn)動連接，所述旋轉(zhuǎn)軸5上端設有一水平通孔，通孔內(nèi)嵌裝擺臂6的內(nèi)側(cè)端部，在擺臂6內(nèi)側(cè)形成一平面，平面上壓接一頂絲，所述旋轉(zhuǎn)軸5通過軸銷與減速機4連接。
[0012]本發(fā)明的函數(shù)圖像演示儀能使學生非常直觀的看到簡諧振動和正余弦函數(shù)之間的關系，且方便不同角度的學生進行觀察，同時可拆卸，便于教師攜帶。旋轉(zhuǎn)軸5上端設有一水平通孔，通孔內(nèi)嵌裝擺臂6的內(nèi)側(cè)端部，在擺臂6內(nèi)側(cè)形成一平面，平面上壓接一頂絲，可以讓學生更直觀的觀察到簡諧振動；旋轉(zhuǎn)軸5通過軸銷與減速機4連接，連接合理。
[0013]以上述依據(jù)本發(fā)明的理想實施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關工作人員完全可以在不偏離本項發(fā)明技術思想的范圍內(nèi)，進行多樣的變更以及修改。本項發(fā)明的技術性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術性范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種函數(shù)圖像演示儀，包括兩支撐柱及底座，其特征在于:兩支撐柱上均設有平行光源，一支撐柱與底座連接，另一支撐柱懸空，兩支撐柱之間通過支撐框架連接，且懸空的支撐柱位于支撐框架邊框內(nèi)，且與底座連接的支撐柱上設有直流電機，直流電機上設有減速機，直流電機與減速機電連接，減速機上豎直安裝有一旋轉(zhuǎn)軸，該旋轉(zhuǎn)軸上端安裝一水平且透明的擺臂，該擺臂的外側(cè)端部安裝一黑球，且黑球與設置在支撐柱上的平行光源呈水平狀態(tài)，支撐邊框外側(cè)連接一磁鐵扣，磁鐵扣上連接一磁性座，磁性座分為內(nèi)底座和外底座，內(nèi)底座上連接一磁性立桿，磁性立桿與內(nèi)底座一體連接，磁性立桿上橫穿一軸承，軸承上連接有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸與磁性立桿相平行，且與軸承轉(zhuǎn)動連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的函數(shù)圖像演示儀，其特征在于:所述旋轉(zhuǎn)軸上端設有一水平通孔，通孔內(nèi)嵌裝擺臂的內(nèi)側(cè)端部，在擺臂內(nèi)側(cè)形成一平面，平面上壓接一頂絲。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的函數(shù)圖像演示儀，其特征在于:所述旋轉(zhuǎn)軸通過軸銷與減速機連接。
【文檔編號】G09B23/04GK104392642SQ201410626776
【公開日】2015年3月4日 申請日期:2014年11月10日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月10日
【發(fā)明者】梁楓 申請人:成都佳美嘉科技有限公司