英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置及訓(xùn)練方法
【專利摘要】英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置及訓(xùn)練方法。本發(fā)明涉及一種英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練方法。所述的折疊底座，所述的折疊底座上連接支撐殼體（1），所述的支撐殼體（1）上連接插入框，所述的插入框的左側(cè)連接處理設(shè)備（2），所述的處理設(shè)備（2）的右側(cè)連接揚(yáng)聲器（3），所述的處理設(shè)備（2）通過(guò)數(shù)據(jù)線（8）連接鍵盤(pán)（9）；所述的處理設(shè)備（2）內(nèi)包含英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速調(diào)節(jié)部分與英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)域調(diào)節(jié)部分。本發(fā)明用于英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置及訓(xùn)練方法。
【專利說(shuō)明】英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置及訓(xùn)練方法

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置及訓(xùn)練方法。

【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)在的英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練方法多為聽(tīng)錄音與模仿朗讀，而碰到生詞時(shí)會(huì)因?yàn)椴皇煜ぷx音而使發(fā)音出現(xiàn)偏差，影響以后的單詞讀音問(wèn)題；現(xiàn)在的英語(yǔ)聽(tīng)力多為聽(tīng)錄音做練習(xí)，但是由于不同人的英語(yǔ)水平不同，會(huì)對(duì)聽(tīng)力中的單詞會(huì)句子的讀音聽(tīng)不清或正常語(yǔ)速以不能滿足練習(xí)者的訓(xùn)練需求；而對(duì)于要出國(guó)留學(xué)的人來(lái)說(shuō)，近早熟悉所去國(guó)家的英語(yǔ)說(shuō)話習(xí)慣會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活達(dá)到事半功倍的效果。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的是提供一種在英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中，英語(yǔ)水平不足的練習(xí)者可以降低語(yǔ)速用以聽(tīng)清所說(shuō)語(yǔ)句或單詞，英語(yǔ)水平高的練習(xí)者可以提高語(yǔ)速用以滿足更高標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)需要的；在英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練中，對(duì)于不熟悉的生詞或長(zhǎng)詞可以調(diào)低語(yǔ)速用以更清楚的聽(tīng)到單詞發(fā)音，對(duì)于語(yǔ)句中的單詞可以提高語(yǔ)速用以練習(xí)語(yǔ)句中的英語(yǔ)連詞的處理方法；而對(duì)于要出國(guó)的人員，目的地的國(guó)家所說(shuō)的英語(yǔ)習(xí)慣是英式英語(yǔ)還是美式英語(yǔ)在訓(xùn)練中習(xí)慣不同地域的說(shuō)話習(xí)慣，會(huì)更容易的融入當(dāng)?shù)匾哺奖闩c人交流的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置及訓(xùn)練方法。
[0004]上述的目的通過(guò)以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
一種英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，其組成包括:折疊底座，所述的折疊底座，所述的折疊底座上連接支撐殼體1，所述的支撐殼體I上連接插入框，所述的插入框的左側(cè)連接處理設(shè)備2，所述的處理設(shè)備2的右側(cè)連接揚(yáng)聲器3，所述的處理設(shè)備2通過(guò)數(shù)據(jù)線8連接鍵盤(pán)9 ；所述的處理設(shè)備2內(nèi)包含英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速調(diào)節(jié)部分與英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)域調(diào)節(jié)部分。
[0005]所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，所述的折疊底座包括支撐板4，所述的支撐板4連接轉(zhuǎn)軸一號(hào)5，所述的轉(zhuǎn)軸一號(hào)5連接連接板6，所述的連接板6連接轉(zhuǎn)軸二號(hào)7，所述的轉(zhuǎn)軸二號(hào)7連接支撐殼體I。
[0006]所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，所述的插入框包括背板10，所述的背板10固定連接所述的處理設(shè)備2，所述的背板10的前表面固定連接左側(cè)框與右側(cè)框，所述的左側(cè)框與所述的右側(cè)框均連接前攔截框11。
[0007]所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，所述的背板10上連接一組LED燈24，所述的背板的底面連接一組調(diào)節(jié)鈕，所述的調(diào)節(jié)鈕分別為控制英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速快慢的調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)鈕A12、英語(yǔ)語(yǔ)言的英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的朗讀調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)鈕B13、LED燈的開(kāi)啟與關(guān)閉的調(diào)節(jié)鈕C14、揚(yáng)聲器聲音的大小調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)鈕D15。
[0008]所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，所述的調(diào)節(jié)鈕A12為橫向旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)鈕A12，所述的旋轉(zhuǎn)鈕A13的轉(zhuǎn)盤(pán)16上開(kāi)有三個(gè)A凹槽，所述的三個(gè)A凹槽包括Al凹槽17、A2凹槽18、A3凹槽19，所述的A凹槽內(nèi)連接導(dǎo)電的金屬片20，所述的調(diào)節(jié)鈕B13為橫向旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)鈕B13，所述的旋轉(zhuǎn)鈕B13的轉(zhuǎn)盤(pán)21上開(kāi)有兩個(gè)B凹槽，所述的三個(gè)B凹槽包括BI凹槽22、B2凹槽23，所述的B凹槽內(nèi)連接所述的導(dǎo)電的金屬片，所述的調(diào)節(jié)鈕C14為按鈕式開(kāi)關(guān)，所述的調(diào)節(jié)鈕D15為上下轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪式調(diào)節(jié)鈕。
[0009]一種英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練方法，打開(kāi)電源后處理設(shè)備啟動(dòng)，在插入框內(nèi)插入所要練習(xí)的單詞或句子，在通過(guò)鍵盤(pán)輸入所要練習(xí)的單詞或句子，在通過(guò)按鈕式開(kāi)關(guān)開(kāi)啟LED燈，通過(guò)齒輪式調(diào)節(jié)鈕D調(diào)節(jié)好揚(yáng)聲器的聲量大小后，根據(jù)訓(xùn)練需要選擇英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速調(diào)節(jié)部分的語(yǔ)速，旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)鈕A，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕A旋轉(zhuǎn)到A凹槽時(shí)，每一個(gè)凹槽的英語(yǔ)讀取速度都不相同，當(dāng)調(diào)整好語(yǔ)速后，在旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)鈕B，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕B旋轉(zhuǎn)到B凹槽時(shí)，每一個(gè)凹槽的英語(yǔ)讀取語(yǔ)音都不相同。
[0010]所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練方法，旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)鈕A，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕A旋轉(zhuǎn)到Al凹槽時(shí)為緩慢的讀取語(yǔ)速，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕A旋轉(zhuǎn)到A2凹槽時(shí)為正常的讀取語(yǔ)速，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕A旋轉(zhuǎn)到A3凹槽時(shí)為加快的讀取語(yǔ)速。
[0011]所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練方法，旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)鈕B，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕B旋轉(zhuǎn)到BI凹槽時(shí)為美式英語(yǔ)的發(fā)音方式，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕B旋轉(zhuǎn)到B2凹槽時(shí)為英式英語(yǔ)的發(fā)音方式。
[0012]有益效果:
1.本發(fā)明的插入框不僅使可以處理設(shè)備內(nèi)的英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速調(diào)節(jié)部分與英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)域調(diào)節(jié)部分進(jìn)行個(gè)人的自主練習(xí)使用，還可以配合揚(yáng)聲器進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)使用或大范圍的練習(xí)使用，適用范圍更廣泛。
[0013]2.本發(fā)明的折疊底座可以支撐在桌面上，方便使用，且折疊底座不僅可以進(jìn)行升高和降低的高度調(diào)節(jié)，還可以使底座進(jìn)行擺放的位置調(diào)節(jié)。
[0014]3.本發(fā)明的英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速調(diào)節(jié)部分可以幫助使用者聽(tīng)清生詞，根據(jù)需要進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練或提高訓(xùn)練；英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)域調(diào)節(jié)部分不僅可以使出國(guó)者，更熟悉目的地的說(shuō)話習(xí)慣還可以使學(xué)習(xí)者通過(guò)差別的說(shuō)話方式更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于英語(yǔ)的理解更深刻。
[0015]4.本發(fā)明的旋轉(zhuǎn)鈕A、旋轉(zhuǎn)鈕B根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速調(diào)節(jié)部分與英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)域調(diào)節(jié)部分的應(yīng)用需要不同，來(lái)設(shè)計(jì)不同的旋轉(zhuǎn)鈕的檔位；按鈕式開(kāi)關(guān)C、齒輪式調(diào)節(jié)鈕D根據(jù)揚(yáng)聲器與LED燈的功能與使用習(xí)慣不同類設(shè)置不同的調(diào)節(jié)鈕與開(kāi)關(guān)，讓使用者可以不改變習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練中的各種按鈕使用。
[0016]5.本發(fā)明的可以根據(jù)不同的訓(xùn)練需要，調(diào)節(jié)不同的按鈕道相應(yīng)的檔位，使其滿足使用者的訓(xùn)練需要。
[0017]6.本發(fā)明的在英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中，英語(yǔ)水平不足的練習(xí)者可以降低語(yǔ)速用以聽(tīng)清所說(shuō)語(yǔ)句或單詞，英語(yǔ)水平高的練習(xí)者可以提高語(yǔ)速用以滿足更高標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)需要的；在英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練中，對(duì)于不熟悉的生詞或長(zhǎng)詞可以調(diào)低語(yǔ)速用以更清楚的聽(tīng)到單詞發(fā)音，對(duì)于語(yǔ)句中的單詞可以提高語(yǔ)速用以練習(xí)語(yǔ)句中的英語(yǔ)連詞的處理方法。
[0018]7.本發(fā)明的對(duì)于要出國(guó)的人員來(lái)說(shuō)，目的地的國(guó)家所說(shuō)的英語(yǔ)習(xí)慣是英式英語(yǔ)還是美式英語(yǔ)在訓(xùn)練中習(xí)慣不同地域的說(shuō)話習(xí)慣，會(huì)更容易的融入當(dāng)?shù)匾哺奖闩c人交流。
[0019]【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】:
附圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]附圖2是附圖1的底面視圖。
[0021]【具體實(shí)施方式】: 實(shí)施例1
一種英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，其組成包括:折疊底座，所述的折疊底座，所述的折疊底座上連接支撐殼體1，所述的支撐殼體I上連接插入框，所述的插入框的左側(cè)連接處理設(shè)備2，所述的處理設(shè)備2的右側(cè)連接揚(yáng)聲器3，所述的處理設(shè)備2通過(guò)數(shù)據(jù)線8連接鍵盤(pán)9 ；所述的處理設(shè)備2內(nèi)包含英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速調(diào)節(jié)部分(能飛英語(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習(xí)機(jī)軟件)與英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)域調(diào)節(jié)部分(能飛英語(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習(xí)機(jī)軟件)。折疊底座可以支撐在桌面上，方便使用；英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速調(diào)節(jié)部分可以幫助使用者聽(tīng)清生詞，根據(jù)需要進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練或提高訓(xùn)練；英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)域調(diào)節(jié)部分不僅可以使出國(guó)者，更熟悉目的地的說(shuō)話習(xí)慣還可以使學(xué)習(xí)者通過(guò)差別的說(shuō)話方式更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于英語(yǔ)的理解更深刻。
[0022]實(shí)施例2
實(shí)施例1所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，所述的折疊底座包括支撐板4，所述的支撐板4連接轉(zhuǎn)軸一號(hào)5，所述的轉(zhuǎn)軸一號(hào)5連接連接板6，所述的連接板6連接轉(zhuǎn)軸二號(hào)7，所述的轉(zhuǎn)軸二號(hào)7連接支撐殼體I。折疊底座不僅可以進(jìn)行升高和降低的高度調(diào)節(jié)，還可以使底座進(jìn)行擺放的位置調(diào)節(jié)。
[0023]實(shí)施例3
實(shí)施例1所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，所述的插入框包括背板10，所述的背板10固定連接所述的處理設(shè)備2，所述的背板10的前表面固定連接左側(cè)框與右側(cè)框，所述的左側(cè)框與所述的右側(cè)框均連接前攔截框11。插入框不僅使可以處理設(shè)備內(nèi)的英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速調(diào)節(jié)部分與英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)域調(diào)節(jié)部分進(jìn)行個(gè)人的自主練習(xí)使用，還可以配合揚(yáng)聲器進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)使用或大范圍的練習(xí)使用，適用范圍更廣泛。
[0024]實(shí)施例4
實(shí)施例3所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，所述的背板10上連接一組LED燈24，所述的背板的底面連接一組調(diào)節(jié)鈕，所述的調(diào)節(jié)鈕分別為控制英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速快慢的調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)鈕A12、英語(yǔ)語(yǔ)言的英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的朗讀調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)鈕B13、LED燈的開(kāi)啟與關(guān)閉的調(diào)節(jié)鈕C14、揚(yáng)聲器聲音的大小調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)鈕D15。可以通過(guò)手動(dòng)調(diào)節(jié)來(lái)滿足不同的訓(xùn)練需要。
[0025]實(shí)施例5
實(shí)施例4所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，所述的調(diào)節(jié)鈕A12為橫向旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)鈕A12，所述的旋轉(zhuǎn)鈕A13的轉(zhuǎn)盤(pán)16上開(kāi)有三個(gè)A凹槽，所述的三個(gè)A凹槽包括Al凹槽17、A2凹槽18、A3凹槽19，所述的A凹槽內(nèi)連接導(dǎo)電的金屬片20，所述的調(diào)節(jié)鈕B13為橫向旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)鈕B13，所述的旋轉(zhuǎn)鈕B13的轉(zhuǎn)盤(pán)21上開(kāi)有兩個(gè)B凹槽，所述的三個(gè)B凹槽包括BI凹槽22、B2凹槽23，所述的B凹槽內(nèi)連接所述的導(dǎo)電的金屬片，所述的調(diào)節(jié)鈕C14為按鈕式開(kāi)關(guān)，所述的調(diào)節(jié)鈕D15為上下轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪式調(diào)節(jié)鈕。根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速調(diào)節(jié)部分與英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)域調(diào)節(jié)部分的應(yīng)用需要不同，來(lái)設(shè)計(jì)不同的旋轉(zhuǎn)鈕的檔位，根據(jù)揚(yáng)聲器與LED燈的功能與使用習(xí)慣不同類設(shè)置不同的調(diào)節(jié)鈕與開(kāi)關(guān)，讓使用者可以不改變習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練中的各種按鈕使用。
[0026]實(shí)施例6
一種所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練方法，打開(kāi)電源后處理設(shè)備啟動(dòng)，在插入框內(nèi)插入所要練習(xí)的單詞(BOOK)或句子，在通過(guò)鍵盤(pán)輸入所要練習(xí)的單詞或句子，在通過(guò)按鈕式開(kāi)關(guān)開(kāi)啟LED燈，通過(guò)齒輪式調(diào)節(jié)鈕D調(diào)節(jié)好揚(yáng)聲器的聲量大小后，根據(jù)訓(xùn)練需要選擇英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速調(diào)節(jié)部分的語(yǔ)速，旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)鈕A，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕A旋轉(zhuǎn)到A凹槽時(shí)，每一個(gè)凹槽的英語(yǔ)讀取速度都不相同，當(dāng)調(diào)整好語(yǔ)速后，在旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)鈕B，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕B旋轉(zhuǎn)到B凹槽時(shí)，每一個(gè)凹槽的英語(yǔ)讀取語(yǔ)音都不相同?？梢愿鶕?jù)不同的訓(xùn)練需要，調(diào)節(jié)不同的按鈕道相應(yīng)的檔位，使其滿足使用者的訓(xùn)練需要。
[0027]實(shí)施例7
實(shí)施例6所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練方法,旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)鈕A,當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕A旋轉(zhuǎn)到Al凹槽時(shí)為緩慢的讀取語(yǔ)速，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕A旋轉(zhuǎn)到A2凹槽時(shí)為正常的讀取語(yǔ)速，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕A旋轉(zhuǎn)到A3凹槽時(shí)為加快的讀取語(yǔ)速。在英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中，英語(yǔ)水平不足的練習(xí)者可以降低語(yǔ)速用以聽(tīng)清所說(shuō)語(yǔ)句或單詞，英語(yǔ)水平高的練習(xí)者可以提高語(yǔ)速用以滿足更高標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)需要的；在英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練中，對(duì)于不熟悉的生詞或長(zhǎng)詞可以調(diào)低語(yǔ)速用以更清楚的聽(tīng)到單詞發(fā)音，對(duì)于語(yǔ)句中的單詞可以提高語(yǔ)速用以練習(xí)語(yǔ)句中的英語(yǔ)連詞的處理方法。
[0028]實(shí)施例8
實(shí)施例6所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練方法,旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)鈕B,當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕B旋轉(zhuǎn)到BI凹槽時(shí)為美式英語(yǔ)的發(fā)音方式，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕B旋轉(zhuǎn)到B2凹槽時(shí)為英式英語(yǔ)的發(fā)音方式。而對(duì)于要出國(guó)的人員，目的地的國(guó)家所說(shuō)的英語(yǔ)習(xí)慣是英式英語(yǔ)還是美式英語(yǔ)在訓(xùn)練中習(xí)慣不同地域的說(shuō)話習(xí)慣，會(huì)更容易的融入當(dāng)?shù)匾哺奖闩c人交流。
[0029]當(dāng)然，上述說(shuō)明并非是對(duì)本發(fā)明的限制，本發(fā)明也并不僅限于上述舉例，本【技術(shù)領(lǐng)域】的技術(shù)人員在本發(fā)明的實(shí)質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也應(yīng)屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，其組成包括:折疊底座，其特征是:所述的折疊底座，所述的折疊底座上連接支撐殼體(I)，所述的支撐殼體(I)上連接插入框，所述的插入框的左側(cè)連接處理設(shè)備(2)，所述的處理設(shè)備(2)的右側(cè)連接揚(yáng)聲器(3)，所述的處理設(shè)備(2)通過(guò)數(shù)據(jù)線(8)連接鍵盤(pán)(9);所述的處理設(shè)備(2)內(nèi)包含英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速調(diào)節(jié)部分與英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)域調(diào)節(jié)部分。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，其特征是:所述的折疊底座包括支撐板(4)，所述的支撐板(4)連接轉(zhuǎn)軸一號(hào)(5)，所述的轉(zhuǎn)軸一號(hào)(5)連接連接板(6)，所述的連接板(6)連接轉(zhuǎn)軸二號(hào)(7)，所述的轉(zhuǎn)軸二號(hào)(7)連接支撐殼體(I)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，其特征是:所述的插入框包括背板(10)，所述的背板(10)固定連接所述的處理設(shè)備(2)，所述的背板(10)的前表面固定連接左側(cè)框與右側(cè)框，所述的左側(cè)框與所述的右側(cè)框均連接前攔截框(11)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，其特征是:所述的背板(10)上連接一組LED燈(24)，所述的背板(10)的底面連接一組調(diào)節(jié)鈕，所述的調(diào)節(jié)鈕分別為控制英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速快慢的調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)鈕A (12)、英語(yǔ)語(yǔ)言的英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的朗讀調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)鈕B (13)、LED燈的開(kāi)啟與關(guān)閉的調(diào)節(jié)鈕C (14)、揚(yáng)聲器聲音的大小調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)鈕D(15)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練裝置，其特征是:所述的調(diào)節(jié)鈕A(12)為橫向旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)鈕A (12)，所述的旋轉(zhuǎn)鈕A (13)的轉(zhuǎn)盤(pán)(16)上開(kāi)有三個(gè)A凹槽，所述的三個(gè)A凹槽包括Al凹槽(17)、A2凹槽(18)、A3凹槽(19)，所述的A凹槽內(nèi)連接導(dǎo)電的金屬片(20)，所述的調(diào)節(jié)鈕B (13)為橫向旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)鈕B (13)，所述的旋轉(zhuǎn)鈕B (13)的轉(zhuǎn)盤(pán)(21)上開(kāi)有兩個(gè)B凹槽，所述的三個(gè)B凹槽包括BI凹槽(22)、B2凹槽(23)，所述的B凹槽內(nèi)連接所述的導(dǎo)電的金屬片，所述的調(diào)節(jié)鈕C (14)為按鈕式開(kāi)關(guān)，所述的調(diào)節(jié)鈕D (15)為上下轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪式調(diào)節(jié)鈕。
6.一種英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練方法，其特征是:打開(kāi)電源后處理設(shè)備啟動(dòng)，在插入框內(nèi)插入所要練習(xí)的單詞或句子，在通過(guò)鍵盤(pán)輸入所要練習(xí)的單詞或句子，在通過(guò)按鈕式開(kāi)關(guān)開(kāi)啟LED燈，通過(guò)齒輪式調(diào)節(jié)鈕D調(diào)節(jié)好揚(yáng)聲器的聲量大小后，根據(jù)訓(xùn)練需要選擇英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)速調(diào)節(jié)部分的語(yǔ)速，旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)鈕A，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕A旋轉(zhuǎn)到A凹槽時(shí)，每一個(gè)凹槽的英語(yǔ)讀取速度都不相同，當(dāng)調(diào)整好語(yǔ)速后，在旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)鈕B，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕B旋轉(zhuǎn)到B凹槽時(shí)，每一個(gè)凹槽的英語(yǔ)讀取語(yǔ)音都不相同。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練方法，其特征是:旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)鈕A，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕A旋轉(zhuǎn)到Al凹槽時(shí)為緩慢的讀取語(yǔ)速，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕A旋轉(zhuǎn)到A2凹槽時(shí)為正常的讀取語(yǔ)速，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕A旋轉(zhuǎn)到A3凹槽時(shí)為加快的讀取語(yǔ)速。
8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練方法，其特征是:旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)鈕B，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕B旋轉(zhuǎn)到BI凹槽時(shí)為美式英語(yǔ)的發(fā)音方式，當(dāng)旋轉(zhuǎn)鈕B旋轉(zhuǎn)到B2凹槽時(shí)為英式英語(yǔ)的發(fā)音方式。
【文檔編號(hào)】G09B5/04GK104183163SQ201410438961
【公開(kāi)日】2014年12月3日 申請(qǐng)日期:2014年9月1日 優(yōu)先權(quán)日:2014年9月1日
【發(fā)明者】國(guó)銳, 于佳穎, 婁國(guó)祎, 盧禹彤, 劉晨陽(yáng) 申請(qǐng)人:黑龍江工程學(xué)院