一種培訓(xùn)教板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種培訓(xùn)教板，包括：邊框、安裝在所述邊框內(nèi)的面板，所述面板采用鐵板，其上設(shè)有演示圖，還包括至少一個(gè)演示模型，其底部設(shè)有磁體，可吸附在所述面板上；邊框內(nèi)還安裝有一底板，該底板與面板之間隔開，側(cè)面設(shè)有隔板，形成一腔體，該腔體內(nèi)設(shè)有與所述演示模型聯(lián)系的感應(yīng)器，該感應(yīng)器通過電子線路與一提示部件連接。本實(shí)用新型采用在面板上設(shè)有演示圖，演示模型通過磁力吸附在面板上，移動(dòng)模型即可形象的模擬實(shí)際場(chǎng)景，方便學(xué)員理解，提高培訓(xùn)效果，更優(yōu)的，底板與面板之間還設(shè)有電子線路和感應(yīng)器，感應(yīng)器通過檢測(cè)到演示模型的磁性觸發(fā)提示部件，使本實(shí)用新型的演示效果更加生動(dòng)。
【專利說明】一種培訓(xùn)教板
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種培訓(xùn)教板。
【背景技術(shù)】
[0002]培訓(xùn)教板一般為黑板或電子教板，被越來越多地被用于學(xué)校教育中或其他培訓(xùn)，如駕駛員培訓(xùn)，現(xiàn)有的黑板或電子教板只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的書寫演示，無法直觀生動(dòng)的展示車輛行駛情況和路面情況。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型為了解決上述問題，提出一種能直觀、形象進(jìn)行演示的培訓(xùn)教板。
[0004]本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是，設(shè)計(jì)一種培訓(xùn)教板，包括:邊框、安裝在所述邊框內(nèi)的面板，所述面板采用鐵板，其上設(shè)有演示圖，還包括至少一個(gè)演示模型，其底部設(shè)有磁體，可吸附在所述面板上；邊框內(nèi)還安裝有一底板，該底板與面板之間隔開，側(cè)面設(shè)有隔板，形成一腔體，該腔體內(nèi)設(shè)有與所述演示模型聯(lián)系的感應(yīng)器，該感應(yīng)器通過電子線路與一提示部件連接。
[0005]在本實(shí)用新型的一實(shí)施例中，所述邊框包括:左邊框和右邊框；所述面板包括:安裝在所述左邊框內(nèi)的左面板和安裝在所述右邊框內(nèi)的右面板；所述底板包括:安裝在左邊框內(nèi)的左底板和安裝在右邊框內(nèi)的右底板；所述左、右邊框相對(duì)面安裝有向下閉合的合頁(yè)。
[0006]所述提示部件為一語(yǔ)音提示部件。
[0007]所述提示部件為一發(fā)光顯示部件。
[0008]本實(shí)用新型采用在面板上設(shè)有演示圖，演示模型通過磁力吸附在面板上，移動(dòng)模型即可形象的模擬實(shí)際場(chǎng)景，方便學(xué)員理解，提高培訓(xùn)效果，更優(yōu)的，底板與面板之間還設(shè)有電子線路和感應(yīng)器，感應(yīng)器通過檢測(cè)到演示模型的磁性觸發(fā)提示部件，使本實(shí)用新型的演示效果更加生動(dòng)。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]圖1為本實(shí)用新型較優(yōu)實(shí)施例結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0010]下面結(jié)合附圖及實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。
[0011]如圖1所示，本實(shí)用新型較優(yōu)實(shí)施例提出的培訓(xùn)教板，包括:邊框1、安裝在邊框內(nèi)的面板3，面板3采用鐵板，其上設(shè)有演示圖5，還包括至少一個(gè)演示模型4，演示模型4底部設(shè)有磁體，可吸附在面板3上，演示模型4依靠磁體與面板3的磁力吸附在演示圖5上。本實(shí)施例中，演示模型4為一小車模型，演示圖5為考試場(chǎng)地示意圖，小車演示模型4的規(guī)格與演示圖5的道路寬度吻合，大約占路寬的三分之二，移動(dòng)小車演示模型4沿演示圖5的路面運(yùn)動(dòng)前進(jìn)，培訓(xùn)員可以結(jié)合演示圖5生動(dòng)的講解路線及相應(yīng)操作，將理論與實(shí)際結(jié)合起來，保證學(xué)員對(duì)知識(shí)的吸收。
[0012]更優(yōu)化的，本實(shí)施例中，邊框I內(nèi)還安裝有一底板2，該底板與面板3之間隔開，側(cè)面設(shè)有隔板6，形成一腔體，該腔體內(nèi)設(shè)有與演示模型4聯(lián)系的感應(yīng)器，該感應(yīng)器通過電子線路與一提示部件連接。感應(yīng)器設(shè)于演示圖5的各個(gè)路口或者轉(zhuǎn)彎點(diǎn)等需要提示的位置，感應(yīng)器用于檢測(cè)小車演示模型4的磁性，當(dāng)小車演示模型4沿演示圖5的路面行駛，感應(yīng)器檢測(cè)到小車演示模型4的磁性時(shí)，感應(yīng)器通過電子線路觸發(fā)提示部件，提示部件做出提示，本實(shí)施例中，提示部件為一語(yǔ)音提示部件，包括:功放與揚(yáng)聲器等，當(dāng)小車演示模型4行駛到相應(yīng)位置時(shí)，語(yǔ)音提示部件進(jìn)行語(yǔ)音提示；當(dāng)然，提示部件也可以為一發(fā)光顯示部件，如LED、二極管等，模擬交通燈，根據(jù)發(fā)光的顏色來進(jìn)行提示。
[0013]本實(shí)用新型另一實(shí)施例中，邊框I包括:左邊框和右邊框；面板3包括:安裝在左邊框內(nèi)的左面板和安裝在右邊框內(nèi)的右面板；底板2包括:安裝在左邊框內(nèi)的左底板和安裝在右邊框內(nèi)的右底板；左、右邊框相對(duì)面安裝有向下閉合的合頁(yè)，折疊后左右底板背面相貼合。通過合頁(yè)可以將本實(shí)用新型折疊起來，占地空間小，方便攜帶。
[0014]實(shí)際應(yīng)用中，將本實(shí)用新型平放，在底板2底部設(shè)置支架形成桌子型培訓(xùn)教板；也可以在邊框I上端設(shè)置一吊繩，可將本實(shí)用新型懸掛起來使用，方便靈活；將本實(shí)用新型傾斜放置，在邊框I與底板2背面設(shè)有支架形成立架型培訓(xùn)教板。
[0015]本實(shí)用新型還可以用作足球、籃球等體育項(xiàng)目的培訓(xùn)，演示圖5可為實(shí)際場(chǎng)地展示圖，演示模型4為籃球、足球、運(yùn)動(dòng)員等，傳感器設(shè)于籃筐或球場(chǎng)邊界等需要提示的位置，通過移動(dòng)演示模型4來模擬實(shí)際比賽情況；還可以用作舞蹈編排等項(xiàng)目的培訓(xùn)，演示圖5可為舞臺(tái)展示圖，演示模型4為主舞者、伴舞、主持人等，傳感器設(shè)于舞臺(tái)上需要提示的位置，通過移動(dòng)演示模型4來模擬實(shí)際舞臺(tái)位置與舞蹈編排的變化效果。實(shí)際應(yīng)用中，使用者可根據(jù)具體培訓(xùn)要求選擇演示圖5與演示模型4，并將傳感器設(shè)于需要提示的位置，以達(dá)到培訓(xùn)效果。
[0016]以上具體實(shí)施例僅用以舉例說明本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員在本實(shí)用新型的構(gòu)思下可以做出多種變形和變化，這些變形和變化均包括在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種培訓(xùn)教板，包括:邊框(I)、安裝在所述邊框內(nèi)的面板(3)，其特征在于，所述面板(3)采用鐵板，其上設(shè)有演示圖(5)，還包括至少一個(gè)演示模型(4)，其底部設(shè)有磁體，可吸附在所述面板(3)上；邊框(I)內(nèi)還安裝有一底板(2)，該底板與面板(3)之間隔開，側(cè)面設(shè)有隔板(6)，形成一腔體，該腔體內(nèi)設(shè)有與所述演示模型聯(lián)系的感應(yīng)器，該感應(yīng)器通過電子線路與一提示部件連接。
2.如權(quán)利要求1所述的培訓(xùn)教板，其特征在于，所述邊框(I)包括:左邊框和右邊框；所述面板(3)包括:安裝在所述左邊框內(nèi)的左面板和安裝在所述右邊框內(nèi)的右面板；所述底板(2)包括:安裝在左邊框內(nèi)的左底板和安裝在右邊框內(nèi)的右底板；所述左、右邊框相對(duì)面安裝有向下閉合的合頁(yè)。
3.如權(quán)利要求1所述的培訓(xùn)教板，其特征在于，所述提示部件為一語(yǔ)音提示部件。
4.如權(quán)利要求1所述的培訓(xùn)教板，其特征在于，所述提示部件為一發(fā)光顯示部件。
【文檔編號(hào)】G09B19/00GK203503192SQ201320606707
【公開日】2014年3月26日 申請(qǐng)日期:2013年9月29日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月29日
【發(fā)明者】吳惠周 申請(qǐng)人:深圳市港深通汽車駕駛員培訓(xùn)有限公司